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文档简介

六年级上册月光曲第三时学案分析 第三时 （一）巩固复习。 1请学生读文，思考以下问题。 （1）通过学习，你印象最深的地方是什么？你是怎样 理解这部分内容的？ （2）自由读文，想一想贝多芬是怎样一个人？的中心 是什么？ 复习归纳中心意思的方法。 学生练习归纳中心思想。 教师订正。 （贝多芬是一位同情、热爱劳动人民的人。 ） 2有感情地朗读文。 （二）复习字词，练习用“幽静”造句。 1听写字词。 2指导用“幽静”造句。 要想用词造句，就必须做到： （1）理解词义。 幽静：幽深寂静。 （2）弄清是什么性质的词，常作句子什么成分。 “幽 静”是形容词，一般可作谓语或定语。例如：这里的环境 很幽静。 我们需要生活在幽静的环境中。 （3）明确所造句子要表达什么意思。 3学生造句。 （三）指导背诵。 学生已对文有了深刻的了解，我们可采用打投影片、 填空的形式帮助学生背诵。另外可让学生先背喜欢的句子， 然后再背其它句子。或者采用小组互助的形式背诵。 设计意图：授以学法。文无非是个例子，范老师根据 文本身的特点，先让学生三读文，带入意境，再示范讲清 文第二部分第一层的意思，归纳出理解文的三条学法，然 后放手让学生自学、讨论，教师分五步点拨，收到举一反 三之功效，这对培养学生自己读书的能力，大有裨益。 （四）布置作业。 做后作业题第 4、题。 板书设计： 26、月光曲 传说：贝多芬 盲姑娘 散步 想
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