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文档简介
六年级上册心理健康教育宽容胜似金 教案 第九宽容胜似金 教学目标: 知识与技能:使学生认识到宽容的重要性,增强宽容 意识感。 过程与方法:理解宽容,能与他人和睦相处,忍让为 先提高人际交往能力。 情感态度与价值观:让学生在活动中体验宽容,在体 验中感悟宽容,在感悟中升华宽容,懂得宽容是一种爱, 是一种境界, 重点:通过心理操练,初步培养学生宽容的心理品质。 难点:理解宽容的重要意义。 教具: 教学过程: 一、情境导入: 、播放歌曲真善美的小世界 ,学生依次入场坐好。 2、导言:同学们喜欢这首歌吗?歌名叫什么?(生答: 真善美的小世界)要实现这样一个美丽的世界,就需要依 靠我们去创造,要创造这样一个世界就必须拥有人生的智 慧,而智慧是多种多样的。老师给大家讲一个小故事,看 看故事中的人物拥有什么样的智慧。 3、出示六尺巷图片,同时介绍图片,然后提出问题: 同学们知道六尺巷的来历吗?教师在评价学生的回答之后 进一步请同学们思考:是什么力量使张英的家人和他的邻 居转变了态度?教师小结,引入题并板书题学会宽容。 二、实例剖析 (一)镜头展示 、师讲解历史故事将相和 (配乐配动画) 。 2、交流讨论:你喜欢哪个人物?为什么?如果蔺 相如与廉颇针锋相对,结果会怎样? 3 教师小结:宽容作为一种境界,是一种水平的体现, 是一种对于被宽容者的理解和体谅,是一种深度与才能, 是一种睿智和明达。 (二)舞台分析 公元前 686 年,齐国发生内乱,襄公被杀。逃亡在外 的公子纠和公子小白,都设法回国,抢夺国君之位。公子 纠的师傅管仲为确保公子纠登位,便在中途谋杀小白,一 箭射中小白,但小白并没有死,而是速回齐国,顺利地登 上国君之位。他就是历史上有名的齐桓公。他不仅不计较 管仲的“一箭之仇” ,反而对他予以信任和重用,立为“相 国” 。管仲深为齐桓公的宽容所打动,尽全力辅助齐桓公整 顿军队,发展生产,促进外交,使齐桓公成为春秋第一霸 主。 、分组讨论 这则典故给你什么启示? 你以前有过对人无法宽容的事情吗?你能勇敢地说 出来给大家听,让大家共同分享吗? 你认为要学会宽容,应当注意些什么? 2、全班交流。 (三)联系实际 放生活小品录像(在班级里,两个学生因挤占桌椅而 发生矛盾,互不相让的事) 2 由当事人谈这事发生后的心理感受。 3 学生自由谈对这事的看法和建议。 板书: 第九宽容胜似金 听完故事有什么感受 2 怎么做到宽容 教学反思:宽容的故事让学生感动,他们也理解了宽 容胜似金的道理,并且,知道遇到什么
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