六年级《学会合作》导学案.docx

六年级学会合作导学案 型：自学探究 总时：第一时 学习小主人： 学习目标： 、我能把正确、流利地读给我的合作伙伴听。 2、我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本的生 字、新词。 3、我能初步感知的主要内容，理清脉络。 学习重点 、我能把正确、流利地读给我的合作伙伴听。 2、我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本的生 字、新词。 学习难点 我能初步感知的主要内容，理清脉络。 外链接： 演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表 自己的观点，阐述某一事理的活动，又叫“演说” 。演讲的 内容一定要完整，二要层次清楚，三要灵活，随时调整。 演讲不光要“讲” ，而且要“演” 。 【学案引导，自主学习】 一读文：放声读文，圈画生字词，我能读正确、通顺。 本要学会的生字有： 我想提醒大家注意字形的字有：_ 注意读音的字有： 二读文：学会新词（不动笔墨不读书） ，边读边用喜欢 的方式理解新词。 （在相应的词语旁边批注） 三读文，我能感知内容，理清脉络，尝试用词语概括 每部分的主要内容。 四读文，我能读正确、流利。 【组内交流，合作提高】 、与合作伙伴朗读文，相互指导。 2、以小组为单位交流预习收获。 3、选择本组学习精彩的内容预展： 展一：字词学习 展二：文朗读 展三：内容感知 展示：读文感悟 【展示互动，评价激励】 展示要求： 、展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。 2、展内容，讲解清晰，重点突出，内容补充。 3、展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。 4、展板书，字体端正，行款整齐，富于创新。 【引导探究，拓展延伸】 结合生活中的事，说说合作的重要性。 【练习巩固，达标测评】 完成两导两练高效学案63 页初读点拔。 学会合作 本周习惯养成：学会批注、大胆表达 科目：语 文 主备教师： 执教师： 型：自学探究 总时：第二时 学习小主人： 学习目标： 、我能结合文内容理解“我从你们身上看到了一种可 贵的合作精神”的意思，知道文所举的两个事例侧重点不 同。 2、我明白与他人合作既要有协作精神，又能牺牲自我。 学习重点 我能结合文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵 的合作精神”的意思，知道文所举的两个事例侧重点不同。 学习难点 明白与他人合作既要有协作精神，又能牺牲自我。 【学案引导，自主学习】 一、本文是一则演讲搞，以“合作”为话题，表明了 作者的观点： 。 二、品读文，深入理解 A、默读文第二部分，思考：怎样才能卓有成效地合作 呢？ 、有感情地朗读第 4 自然段，想一想交响乐团演奏的 样子，试着说一说他们的合作为什么这样完美和谐。 2、默读文第自然段，试着说一说实验的目的、经过和 结果。 3、填一填：中国孩子“了不起”的“可贵的合作精神” 体现在 。 （填文中的词句） 4、想一想：这两个事例各侧重说明什么？ B、浏览文第一、三部分，思考：为什么要与他人合作？ 、划出相关句子。 2、找出中心句。 、在熟读文的基础上尝试演讲。 D、我曾积累到的有关合作的成语有 、 、 、 ；有关合作的名言或谚语 。 【组内交流，合作提高】 、与合作伙伴有感情诵读文。 2、以小组为单位交流学习收获。 3、选择本组学习精彩的内容预展。 【展示互动，评价激励】 展示要求： 、展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。 2、展内容，讲解清晰，重点突出，内容补充。 3、展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。 4、展板书，字体端正，行款整齐，富于创新。 【引导探究，