六年级上册unit 5 the children are playing noisily学案分析.docx

六年级上册 Unit The hildren are plaing nisil 学案分析 六年级上册 UnitThe hildrenareplaingnisil 学案分析 UnitThe hildrenareplaingnisil Perid1 一、教学目标 1、能听懂、会说新单词 livingr,phne,ludl,nisil,puietl; 2、能听懂、理解、会说本故事； 3、培养学生听、说、读、写的技能以及综合运用语言 的能力； 4、渗透礼仪教育，帮助学生形成良好的行为习惯。 二、教学重点及难点 重点：理解、会说本故事。 难点：复述故事；理解副词的基本用法。 三、教学准备 电话一部、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step1 aringup 1、师生问候。 2、唱已学的英语歌曲。 3、利用单词卡片复习上单元所学单词。 4、根据卡片提示词或教学挂图，复述或表演上单元文。 Step2presentatinanddrill 1、情景引人，教学单词 livingr,phne,ludl,nisil,puietl 出示 Lingling 和 Dngdng 的图片或头饰。 T：harethe?Therefriends,LinglingandDngdngDunhereth eereesterda?Theereinhe 然后开始绘声绘色地描述，并通过动作、夸张的表情 及实物突出本将要学的新词。 T：esterdarning,Islept puietlin bedrAtthistie,phneasringingItasLinglingandDngdngeta ledluudlnthephneThen,theaetheeplaednisilintheliving r 帮助学生理解划线处各单词的含方，板书，带读。 游戏Landsa Step3Fastreadingandlistening 1、快速阅读文 A 部分，回答问题。 T：unlinglingandDngdngereinheesterdaButherearethen? Andhataretheding?Letsreadthetextquilandtrtanser: hatstheeatherlietda? hantrshenhearherfriendnthephnelearl? 帮助学生理解单词 heavil 的含议。板书答案，教学此 句型。 2、听文 A 部分录音，模仿其语言、语调，掌握新词难 句的读音。同时在文中标记出所有的副词，找出规律，然 后教师进行总结。 Step4intensivereading 1、精读文，理解每句话的意思。 2、完成文部分练习，可分组讨论。 3、听 A、部分录音，跟读。教师解决单词 hear,tell,r 的含义。 4、各组分别选择文 A 部分中的一幅图，描述故事内容。 Stepnslidetin 1 复述故事。 2）让学生们根据表格内容分组复述。教师检测部分学 生的复述情况注意信息反馈。 2、评价。教师对学生的表现进行评价，给予肯定与鼓 励，激发学生学习潜能，使之形成有效的学习策略。 3、练习。 （见练习册P17） 4、家庭作业。 1）听磁带，背文。 2）抄写新单词。 Perid 2 一、教学目标 1、能理解并运用新单词 sll,puisl,sftl,spea,al; 2、能表演本内容并描述行为、动作等的状态，并在表 演中激发英语学习的兴趣； 3、能养成良好的行为习惯。 二、教学重点及难点 重点：用副词描述行为、动作等。 难点：理解并运用新单词 sll,puil,sftl,spea,al 三、教学准备 单词卡片、教学磁带等。 （有条的泞可制作幻灯片） 四、教学步骤 Step1 aringup 1、师生问候。 2、唱已学的英语歌曲。 3、利用单词卡片复习本单元新单词。 游戏Quirespnse（快速反应） 4、出示文 A 部分教学挂图，复习并分组复述故事。 Step 2 Presentatin and drill 继续前面的游戏，引入新单词。 T：（慢慢地走） 引导学生描述教师的动作：“Theteaherisalingsll” ， 教单词 al 和 sll。 T：（轻轻地说话） 引导学生描述教师的动作：“The teaherisspeaingsftl” ，教单词 spead 和 sftl。 尽量把新旧知识综合在一起练习。然后让学生们自由 组合进行游戏，巩固对单词的掌握。 Step 3 pratie 文 D 部分 1、分组口头描述图片。 2、完成书面练习。可分组讨论。 Step 4 nslidatin 1、自由会话。 2、评价。教师对学生的表现进行评价，给予肯定与鼓 励，激发学生的救知欲望，提商学生的学习能力。 3、练习。 （见练习册P18） 4、家庭作业。 1）听磁带，背文。 2）复述故事。 3）熟记单词，抄写并默写。 Perid 3 一、教学目标 1、能掌握及运用本单元新单词，并能理解新单词 happil,plitel,arefull; 2、能提高学生综合运用语言的能力； 3、能在表演中增强学习英语的兴趣； 4、能养成良好的行为习惯。 二、教学重点及难点 重点：掌握本单元所学的单词和句型，并熟练地运用 它们描述人物的行为、动作等。 难点：培养学生有效的学习策略以及良好的行为习惯。 三、教学准备 单词卡片、教学磁带等。 四、教学步骤 Step1 aringup 1、师生问候。 2、唱已学的英语歌曲。 3、复习单词。 4、自由会话和故事和表演。 Step 2 Presentatin and drill 文 E 部分 1、教师指着 rs Zha。 T：hisshe? Ss:SheisrsZha T:hatissheding? 帮助学生回答：“Sheisdaninghappil” 。 板书单词 happil,并教学。 2、用同样的方法教单词 plitel 和 arefull。同时有意 识地请学生比较: 1）Peterisplite 2）Peterispeningthedrplitel 帮助学生理解形容词与副词的基本用法，并强调形容 词与副词在词形上的特点。 3、分组就图片口头自由会话。 S1：hisshe? S2：SheisAnne S3：hatissheding? S4：Sheiseatinghappil, 4、完成书面练习。 Step3 Pratie 1、让学生们运用已学的副词描述同学们在做什么。 S1：Xiahangisreadignludl S2：eeiisalingsll 2、文 F 部分 1）T：hataretheding? 帮助学生回答：“Thereringabatgentl” 。解释单词 gentl 的含议，并引导学生用更多的副词来描述，如 happil，sll,puil,puietl,nisil,erril 等。 2）听录音，跟唱。 3）鼓励学生用更多的副词替换进行演唱，也可以组织 多种演唱形式，如轮唱、独唱等，激发学生的学习兴趣。 Step 4 nslidatin 1、创设情景，自由会话。 情景：一天早晨，你和好朋友来到公园，看到公园里 有很多人在晨练。你们两热烈地谈论着。 S1：Latthe!Theredaninghappil