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文档简介

六年级上册品德与社会米粒的诉说 教案 活动目的： 学生通过倾听米粒的诉说，了解一些粮食的生产过 程，知道粮食来之不易。 2体验农民为此付出的辛劳和智慧，懂得爱惜粮食， 勤俭节约，尊重劳动者，珍视劳动成果。 活动准备： 从不同渠道收集有关粮食的知识、儿歌、诗词、图 片、典故等，并以组为单位进行相应的整理，准备有关实 物。 2教师准备有关多媒体或网络教学资源，也可联系学 农基地或附近农作物基地，便于师生实践、体验。 活动过程： 一、亲近粮食 分组活动，看、摸、闻本组准备的粮食作物，交流 所了解到的关于这些粮食作物的知识，背景诗朗诵锄禾 。 2结合外查找的资料，谈谈自己对粮食作物的了解， 大家可以适时补充。 二、探究交流 我的诞生“米粒的诉说” 。 （教材） 2小小农博会。 探究：玉米、高粱、小麦、大豆等粮食作物，它们有 着怎样的故事呢？ 将前学到的相关知识整理成生动的小品、童话、寓言 故事，尝试将相应的农产品配画，实物做成标本，帮助大 家更多地熟悉多种农产品的生命旅程。 农产品人们付出的劳动白菜紧张的秋收过后，爷爷又 开始了新的忙碌种白菜，平整土地、播种、育苗、移 栽、施肥、锄草、除虫爷爷就像呵护自己的孩子一样 精心。 三、走进田野 学生到学农基地或附近农村观察农作物生长现状，即 席请教。 2学干农活，体验农民的辛劳，知道粮食来之不易， 分享收获的喜悦。师生与农民交流同乐，从而懂得尊重劳 动者、珍视劳动成果。 四、拓展延伸 餐厅里的对白：模拟学生食堂早、中餐的场景，学生 戴食物头饰扮演不同的角色，讲述粮食的故事。 2针对一些浪费行为进行辨析，为学校和家中的餐厅 各设计“节约粮食，珍视劳动”方面的温馨提示卡。 3了解本地的、身边的一些种植、养殖常识，进一步 明白劳动者用他们的付出为人们创造了幸福的生活。 4收集整理相关农谚、儿歌、故事，提供资源 1、2 参考。 五、感悟升华 心情日记：收集关于珍惜劳动成果、尊重劳动人民的 心情日记，进行交流。 2 生活感言：整理“爱惜粮食、艰苦朴素、勤俭节约” 的生活感言。尝试用书签、贺卡、书信等形式表达对劳动 者的赞美
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