医学ppt课件大全教育部大学教育教学工作评估

临床医学院教研室工作会议 2013-3-3 主 题 迎接 教育部 11月 17-21日对我校（ 院）教育教学工作评估 主要内容 n 有关评估的基本概念 n 自评阶段工作总结和整改计划 n 迎评具体工作安排及注意事项 一、有关评估的基本概念 n 评估的意义和目的 高等教育法 第条规定 ： 高等学校 的办学水平、教育质量 ， 接受 教育行政部门的监督和由其 组织的 评估 。 加强宏观监控，提高教育质量 。保证对教学的投入，推动对教学 基本建设，深化教育教学改革，促 进高等医学教育健康发展。 n 评估的指导方针 以评促建、以评促改、以评促管、 评建结合、重在建设 n 评估的内容 办学思想及目标定位 、师资队 伍、教学条件、教学建设与改革、 教学管理、学风、教学效果和 特色 等。 七年制 评估： 9个 项目个指标 本科 评估：个项目个指标 n 评估的作用 1. 品牌、地位的反映； 2. 教学管理水平的充分体现； 3. 学生和教师精神风貌的全面展示； 4. 团队精神、凝聚力、爱岗敬业的体现 n 评估的形式 自评报告、各种资料、理论和操作考 试、理论授课、临床见习、各种临床实 习活动、座谈会、随机走访和各种问答 等。 n 评估的程序 1. 自评阶段 2. 专家进校（院）评估考察阶段 3. 评估整改阶段 办学思想及目标定位 坚持以邓小平理论和 “三个代表 ”重要 思想为指导，全面贯彻国家的教育方针 ，立足 上海 ，服务 全国 ，面向 世界 ，办 学优势更加凸现，更多重点学科达到国 际先进水平，使学校成为整体水平处于 国内一流、国际上具有一定知名度 的 研 究型 医科大学。 n 目标定位： 整体水平处于国内一流、国际上具有 一定知名度 n 类型定位： 研究型医科大学 n 层次定位： 本科教育为基础、研究生教育为重点 n 学科定位： 医学类专业为主、医学相关类专业为辅 n 服务面向定位： 立足上海，服务全国，面向世界 培养目标 n 七年制 全面推进素质教育，遵循 高等医学 教育 的客观规律，培养适应社会发展需 要的 医德高尚 、基础宽厚、医技扎实、 具有一定创新意识的 复合型临床医学 人 才。 n 本科 遵循 高等教育 的客观规律，培养适 应医疗卫生事业发展需要的 品德高尚 、 基础扎实、技能熟练、素质较为全面， 具有一定科研发展潜能的 应用型专门 人 才。 教育部七年制人才培养要求 七年一贯，本硕融通，加强基础， 注重素质，整体优化，面向临床 上海第二科大学办学特色 n 七年制 1. 文、理、医结合 2. 三项管理（三次综合考试、 选拔分流、三段导师制） 3. 中法合作 本科： 1. 海纳百川、博采众长 2. 把好入口、重视过程、确保人才质量 3. 注重实践、发挥临床教学优势 医学院教学特色 n 优势互补、资源共享 n 前临床教育、后临床教学 n “三个一 ”实践教学 n “三堂会考 ”制度 n “人性化 ”学生管理 二、自评阶段工作总结和整改计划 自评阶段 -二医大 n 03年 1月 4日迎接教育部对我校、院七年 制教学教育工作评估动员 n 03年 6月 10日迎接教育部对我校、院本科 教学教育工作评估动员 n 03年 3月二医大第一次自评 n 03年 10月二医大第二次自评 n 已送教育部抽查考卷 n 已交教育部学校自评报告 n 已完成七年制理论考试 自评阶段 -九院临床医学院 n 6.14召开七年制导师会议，明确 98、 97 级七年制学生评估中参加理论和操作考 试，并商讨进行培训 n 7.22召开临床医学院各教研室工作会议 ，进行迎评动员和安排迎评工作 n 8.28召开内、外、妇产科教研室工作会 议，具体商讨 99级本科学生临床技能操 作培训计划 九院临床医学院学生动员情况 n 8.21 临床医学院进行了 00级本科学生迎 评动员会 n 8.22 临床医学院进行了 99级本科学生迎 评动员会 n 9.3 临床医学院进行了 97级和 98级七年 制学生迎评动员会 九院临床医学院学生培训情况 n 9.1起， 97级七年制学生全脱产进行内、 外、妇产科各二周临床技能操作培训 n 98级七年制学生参加仁济临床医学院理 论考试培训 n 9.1起， 99级本科学生每周一、三、五下 午脱产进行内、外科临床技能操作培训 n 00级本科学生分数次模拟课堂随考 九院临床医学院操作培训考核情况 n 内、外科教研室临床技能培训期间各进 行二次操作考试 n 10.6-7和 10.21-22临床医学院组织内、外 科各二次临床技能操作考试 n 学生考试成绩进行排序，对成绩优异者 给予奖励 （一）教研室资料 n 恳请教研室主任亲自关心，并进行监督 n 完善 教研室资料 ，切实杜绝 “ 三无 ” 资 料 n 修改不合格 教案 （ 00 03年） ，教研室 主任签名（ 03年 8月开始） n 新教师试讲 遵守 “ 三关 ” 制度，请补充 个人申请和教研室推荐书（ 03年 1月开始 ） n 完善和补充 集体备课 文件 （ 03年 8月开始 ） n 请将 考卷 按年级、按学号理顺，放置在 外，以便随时调用 n 请教研室主任、教学干事和教辅一同再 次疏理教研室资料，真正做到 “ 有求必 拿 ” n 下周医学院组织抽查 （二）临床技能培训 n 继续加强 97级七年制学生临床技能培训，内、 外、妇科再各轮转一周 时间安排： 10.27-31 外科 11.3-7 内科 11.10-14 妇产科 培训重点：内科： 翟华玲 外科： 吴志雄、时锋 妇产科：时锋 n 97级七年制 11.7-8参加二医大模拟操作考试 n 内科 尽可能 让学生实际操作 n 妇产科 加强 正在科内实习学生技能培训 n 外科 尽可能 让正在科内实习学生进行手 术操作 n 外科加强手术室无菌规范、 手术步骤 、 各种应急的处理方法、手术器械的辩认 和 使用方法 的培训 n 开始进行模拟人体操作培训！ 项目： 胸穿、腰穿、静脉穿刺 心肺复苏（人工呼吸、心外按压） 心肺听诊 切开、缝合 培训对象： 99级三、四小班 培训要求：熟悉程度 时间安排：教研室自定 n 规范操作、严格把关、纠错改正 n 除加强操作技能外，同时 一定要 加强有 关理论的培训（操作同时或随后的专家 提问） n 请诊断学教研室培训病例书写规范 n 训练学生 “人性化 ”对待病人、应考和各种 应急、应变能力 （三）理论授课、临床见习和 各种临床实习教学活动 n 选派最优秀的教师进行各种临床实习教学活动 ，并将计划 11.7前报医学院 n 加强资深教师对青年教师的传、帮、带 n 各种教学活动提前预讲（医学院组织）， 一定 注意 多媒体的制作、双语教学、板书，专业进 展和文字规范 n 请将有关教案 11.7前交医学院 n 请有关教研室将 11.17-21有关课程的教学大纲 或讲义提前通知学生，作好预习 2003年 11月 17-21日课程安排 11月 17 日 （ 周一 ） 班级 节次 课程 任课教师 职称 授课内容 00级 1-2节 儿科学 查健忠 副教授 生长激素缺乏症 先天性甲减症 00级 3-4节 妇产科学 刘建华 教授 子宫内膜异位症 子宫肌腺病 00级 6-9节 康复医学 杨佩君 教授 骨骼肌肉病损的康复 11月 18 日 （ 周二 ） 00级 3-5节 儿科学 查健忠 副教授 VitD缺乏性佝偻病 手足搐搦症 00级 6-9节 妇产科学 田辉 /陈鸣 讲师 女性生殖系统肿瘤 （见习） 11月 19日 （ 周三 ） 班级 节次 课程 任课教师 职称 授课内容 00级 1-2节 传染病学 周霞秋 教授 艾滋病 00级 3-4节 传染病学 赵国明 副教授 出血热 00级 6节 医学英语 黄震华 教授 Drug Therapy in the （ 选修课） Older Adult (unit14) 00级 7-9节 神经外科 吴逸群 副教授 神经外科进展（二） （选修课） 11月 20 日 （ 周四 ） 00级 3-5节 儿科学 康宏庄 教授 小儿造血、血液特点 00级 6-9节 妇产科学 田辉 /陈鸣 讲师 女性生殖系统肿瘤 （见习） 11月 21 日 （ 周五） 班级 节次 课程 任课教师 职称 授课内容 00级 1-2节 儿科学 钱耀琴 副教授 复习答疑 00级 3节 男性学 徐明曦 助教 考核 （选修课） 00级 6-8节 体育课 二医大体育教研室 教授 素质 （四）教师座谈会 n 明确座谈会的内容 座谈会是从宏观上和从不同角度说明对 本科和七年制教学的认识，学校、医院、学院 对教学如何重视，如何热爱我们的学校、医院 和医学院，而不是自己教学工作汇报，如自己 如何备课，如何上课等。 n 组织评估基本知识培训及下发座谈会内 容提纲 （五）其它 n 请教研室主任准备 5分钟 的 汇报提纲 n 熟悉教学工作的基本理论和教学过程 n 熟悉迎评宣传册中的主要内容 n 熟悉各自的教学工作职责 n 请告知全体科内职工（医生、护士、研 究生、夜大学学生、工勤人员）有关评 估的基本情况，做到知晓率 。 三、专家进校（院）具体工作 安排及注意事项 （一）走访教研室 n 教研室布置整洁、高雅 n 必须有教研室主任陪同 n 请认真回答专家提问 n 态度一定要诚恳、特别是要谦虚 n 资料摆放有序、易翻阅 （二）临床技能操作考试 n 病房欢迎仪式？ n 教学干事全程陪同 n 护士长必须陪同 n 专家工作服准备 n 专家随身物品放置 n 洗手擦手准备 n 饮用水的准备 n 操作考试和示教室的准备 n 操作考试物品的准备 体检物品准备齐全 无菌物品的放置 n 操作考试病人的准备 请内、外科各选择数名可操作病人 选择的病情或换药伤口尽可能简单 一定要提前作好病人思想工作 提供奖励物品 n 手术室准备 手术室无菌规范 手术参观衣 教师的表率和形象 n 请准时上班 n 科室人员礼貌对待专家（穿戴整齐、站立、打 招呼、称呼、普通话等） n 科室内各房间干净整洁 n 严格控制病人家属（包括下午） n 每位病人宣教（床位医生、 实习医生姓名 、查 房次数和质量、对病人的关心程度等） n 避免医疗纠纷 （三）专家听课 n 请教师衣冠整齐（不穿白大衣），精神饱满 n 请教师讲普通话 n 请教师避免错别字（包括板书和讲话） n 请教师关闭手机或 BP声音 n 请教师遵守上课时间，提前分钟到场，不 允许迟到