通过神经系统的调节ppt课件

动物和人体生命活动的调节 考纲内容 能力要求 命题分析 1.人体神 经调节 的 结 构基 础 和 调 节过 程 2.神 经 冲 动 的 产 生、 传导 和 传递 3.人 脑 的高 级 功能 4.脊椎 动 物激素的 调 节 5.脊椎 动 物激素在生 产 中 的 应 用 6.神 经 、体液 调节 在 维 持 稳态 中 的作用 7.体温 调节 、水 盐调节 和血糖 调 节 8.人体免疫系 统 在 维 持 稳态 中的 作用 9.艾滋病的流行和 预 防 实验 ： 模 拟 尿糖的 检测 实验 与探究能力 1. 近几年新 课标 卷主要以 非 选择题 形式考 查 本章内 容，同 时 也有 选择题 的形 式。以 图 形分析、情景信息 综 合分析和 实验 探究等形 式考 查 学生理 论联 系 实际 的能力。 2016 年考 查 了水 盐 平衡和神 经兴奋 的 传递 以及神 经递质 的相关内容。 2.命 题趋势 ：以突触 结 构及 其模式 图 、神 经纤维 模式 图 为 知 识载 体，考 查 神 经调 节 的有关知 识 ；以 稳态调节 的 机制 为 主 线 ， 结 合神 经 、 体 液、免疫 调节综 合命 题 。 第 1节 通过神经系统的调节 一、神经调节的结构基础和反射 反射弧1完成反射的结构基础： _。 2反射弧通常由感受器、 _、神经中枢、 _ 和 _( 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 ) 组 成。 传入神经 传出神经 效应器 反射3神经调节的基本方式： _。 二、兴奋的传导与传递 1兴奋：是指动物体或人体内的某些组织 (如神经组织 )或 细胞 _后，由相对 _变为显著 _ 的过程。 感受外界刺激 静止状态 活跃状态 2静 息电位与动作电位： (1)静息电位：神经纤维未受刺激 时，细胞膜内外电位是 _。内负外正 内正外负 (2)动作电位：当神经纤维某一部位受到刺激时，细胞膜内 外电位是 _。 项 目 在神 经纤维 上的 传导 在神 经 元 间 的 传递 结 构 基 础 神 经纤维 突触 传导 形式 电 信号 (神 经 冲 动 ) _ 传导 方向 _传 导 _传 导 3兴 奋的传导与传递： 突触小泡 突触前膜 突触后膜 电信号 化学信号 电信号 双向 单向 三、神经系统的分级调节 大脑 小脑 脊髓1中枢神经系统的组成 脑： _ _、 、脑干 2相互关系： (1)大脑皮层是调节机体活动的 _。 (2)位于脊髓的 _受脑中相应高级中枢的调控 。 (3)神经中枢之间相互联系，相互 _。 最高级中枢 低级中枢 协调 四、人脑的高级功能 学习 语言 1高级功能：包括语言、 _、记忆、思维等方面， _功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相 关的全部智力活动。 2大脑皮层的言语区： 大脑皮层言语区 (左半球外侧面 ) 代表 4 个言语区，分 别是： W 区 ，损伤后不能书写。 S H _区 ，损伤后，不能讲话。 V 区，损伤后不能看懂文字。 _区，损伤后不能听懂别人的讲话。 流或阴离子 (Cl )的内流。 ( 判断正误 1反射是神经调节的基本方式，其结构基础是神经元。 ( ) 2神经元接受刺激产生兴奋或抑制的生理基础是 Na 的内 ) 3某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有大脑 皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓等。 ( ) 4 大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程。 ( ) 5寒冷刺激皮肤引起的皮肤血管收缩是条件反射。 ( ) 答案： 1. 2. 3. 4. 5. 反射弧 的 组 成 结 构特点 功能 结 构破坏 对 功能的影响 感受器 感 觉 神 经 末梢的特殊 结 构 感受刺激并 产 生 兴奋 既无感 觉 又无效 应 传 入神 经 感 觉 神 经 元 将由感受器 产 生的 兴 奋 以神 经 冲 动 的形式 传 入神 经 中枢 既无感 觉 又 无效 应 考点一 反射和反射弧 1反射弧的组成及功能： 反射弧 的 组 成 结 构特点 功能 结 构破坏 对 功 能的影响 神 经 中枢 调节 某一特定生 理功能的神 经 元 群 对传 入的 兴奋进 行分析与 综 合并 产 生 兴奋 既无感 觉 又无 效 应 传 出神 经 运 动 神 经 元 将 兴奋 以神 经 冲 动 的形式由神 经 中枢 传 至效 应 器 有感 觉 但无效 应 效 应 器 运 动 神 经 末梢和 它所支配的肌肉 或腺体 对 内外界刺激 产 生相 应 的活 动 有感 觉 但无效 应 （续表） 2反射弧只有保持完整，才能完成反射活动。组成反射弧 的任何部分受到损伤，反射活动都不能完成。 3刺激产生的兴奋以神经冲动的形式传入神经中枢，经综 合分析后，神经中枢发出兴奋或抑制，导致发出的神经冲动加 强或抑制。 4神经中枢是神经元细胞体汇集的部位；中枢神经是指脑 和脊髓。感觉 (传入 )神经元细胞体汇集部位称为神经节，运动 神经元细胞体汇集的部位是脑和脊髓 灰质。 5中间 (联络 )神经元分布在脑 和脊髓灰质中；膝跳反射是 人体最简单的反射之一，只含感觉神经元和运动神经元。反射 活动越复杂，中间神经元的数量越多。 6神经冲动传导方向的判断方法： 感受器 效应 器； 脊髓灰质后角 前角； 传入神经 传出 神经； 一个神经元的轴突 另一个神经元的细胞体或 树突。 反射弧中传入神经与传出神经的判断方法 (1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。神经节 如图中的 c。 (2)根据突触结构判断：图示中 “ ” (轴突末梢 )相连的为 传入神经 (b)，与 “ ” (胞体 )相连的为传出神经 (e)。 (3)根据脊髓灰质结构判断：与膨大部分相 连的为传出神 经，与狭窄部分相连的为传入神经。 高考探究 考向 1 反射弧的组成及功能 例 1(2014 年海南卷 )当快速牵拉骨骼肌时，会在 d 处记录 )(导到电位变化过程。据图判断下列相关叙述，错误的是 ( 学号 57130065) A感受器位于骨骼肌中 B d 处位于传出神经上 C从 a 到 d 构成一个 完整的反射弧 D牵拉骨骼肌时， c 处可检测到神经递质 解析 由图中突触的结构和神经节所在的位置可知， b 为传 入神经。感受器位于骨骼肌中， A 正确；与脊髓灰质膨大部分 相连的为传出神经，与狭窄部分相连的为传入神经， d 处位于 传出神经上， B 正确；从 a 到 d 没有效应器，不能构成完整的 反射弧， C 错误；牵拉骨骼肌时，会在 d 处记录到电位变化过 程，说明有神经兴奋的传递，所以 c 处可检测到神经递质， D 正确。 答案 C 考向 2 反射弧各部分的作用及异常分析 例 2(2015 年上海卷 )有关 “ 观察牛蛙的脊髓反射现象 ” 实 验，下列说法正确的是 ( ) A若不去掉脑，将观察不到搔扒反射 B该实验表明脊髓可以不依赖于大脑调节一些生理活动 C环割并去掉脚趾皮肤的目的是让搔扒反射现象更加明 显 D由于蛙腹部和脚趾尖都有感受器，刺激两处都会出现 搔扒反射 解析 不去掉 脑，刺激后仍然可以观察到搔扒反射，因为 搔扒反射属于非条件反射，其中枢在脊髓，不在脑部， A 错误； 去掉脑所进行的脊髓反射，说明脊髓可以不依赖大脑调节一些 生理活动， B 正确；环割并去掉脚趾皮肤的目的是破坏感受器， 以此来观察感受器在反射中的作用， C 错误；刺激腹部皮肤出 现搔扒反射，刺激脚趾尖发生的是屈膝反射， D 错误。 答案 B 【 考点练透 】 )1下图为某反射弧的模式图，下列说法错误的是 ( A b 处接受适宜的电刺激， d 处能测到电位变化 B e 为传出神经 C图中有三个神经元， b 处兴奋传导的速率大于 a 处 D 能接受各种刺激，引起 的反应 解析： b 处接受适宜的电刺激，经过突触前膜传到突触后 膜，在 d 处能测到电位变化， A 正确； e 为传出神经， B 正确； 题图中有三个神经元， b 处为神经纤维， a 处为突触，神经纤维 上兴奋的传导速率大于突触处 兴奋的传递速率， C 正确；感受 器不能接受各种刺激，如视觉感受器不能接受声音的刺激 ， D 错误。 答案： D 2 (2016 年陕西模拟 )止痛药并不损伤神经元的结构 ，却能 在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位 在 ( ) A细胞体 C突触间隙 B轴突 D树突 解析： 不损伤神经元的结构，但阻断神经冲动的传导，则 作用部位可能在 “ 突触间隙 ” 。 答案： C 考点二 兴奋在神经纤维上的传导 1比较神经元、神经纤维和神经： (1)神经元：即神经细胞，由突起和细胞体两部分组成，突 起分树突和轴突两种。如下图所示： (2)神经纤维：指神经元的轴突包括套在轴突外面的髓鞘。 (3)神经：许多神经纤维集结成束，外面包裹着结缔组织膜， 就 成为一条神经。 2静息电位、动作电位的比较： 项 目 静息 电 位 动 作 电 位 图 形 实质 膜 对 K 有通透性，神 经细 胞内 K 浓 度高 于 细 胞外， K 外流， 电 位表 现为 内 负 外正 未 兴奋 部位：内 负 外正； 兴奋 部位：膜 对 Na 通透性增加， Na 内流，内正外 负 ； 兴奋 与 未 兴奋 部位形成 电 位差， 产 生 局部 电 流 电 流 方向 没有局部 电 流 膜内： 兴奋 未 兴奋 膜外：未 兴奋 兴奋 3.兴奋在神经纤维上的传导： (1)传导方向与局部电流方向的关系： 在膜外，局部电流的方向与兴奋传导方向相反。 在膜内，局部电流的方向与兴奋传导方向相同。 (2)传导特点：由兴奋部位 未兴奋部位，双向传导。即刺 激 (离体 )神经纤维上的任何一点，所产生的兴奋可沿神经纤维 向两侧同时 传导。 测 量方法 测 量 图 解 测 量 结 果 静息 电 位 测 量： 电 表两极分 别 置于 神 经纤维 膜的内 侧 和外 侧 动 作 电 位 测 量： 电 表两极均置于神 经纤维 膜的外 侧 4电位的测量： 指针偏转原理图：测量动作电位时，灵敏电流 计都连接在神经纤维膜外 (或内 )侧，可观察到指针发生两次方 向相反的偏转。下面图 中 a 点受刺激产生的动作电位为 “ ” ， 图 为该动作电位沿神经纤维传导依次通过 “abcc 右侧 ”时，灵敏电流计的指针变化细化图： 膜电位变化曲线解读 (1)图示：离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激 部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。图 示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。 a点 静息电位，外正内负，此时 K+通道开放； b点 0 电位，动作电位形成过程中， Na+通道开放； (2)解读： bc 段 动作电位， Na 通道继续开放； cd 段 静息电位恢复中； de 段 静息电位。 高考探究 考向 1 兴奋的产生 例 1(2015 年江苏卷 )下图表示当有神经冲动传到神经末 梢 时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下 列叙述错误的是 ( )(导学号 57130066) A神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系 破坏 B神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化 学信号的转变 C神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道 开放 D图中离子通道开放后， Na 和 Cl 同时内流 解析 神经递质 存在于轴突末梢突触小体内的突触小泡 中，生物膜的分隔作用可避免其被细胞内的其他酶系破坏。神 经细胞上的神经冲动属于电信号，神经递质属于化学信号，神 经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转 变。从图中可以看出，神经递质与受体结合的效应是引起相应 的离子通道开放，使下一个神经细胞兴奋或抑制。图中离子通 道开放后，该神经细胞膜外侧 Na 大量内流，从而导致膜内侧 阳离子浓度高于膜外侧， Cl 内流会使神经细胞受到抑制，两者 不能同时发生。 答案 D 考向 2 电位的 测量 例 2(2015 年福建卷节选 )兴奋性是指细胞接受刺激产生兴 奋的 能力。为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响， 研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液 中，测定单细胞的静息电位和阈强度 (引发神经冲动的最小电刺 激强度 )，之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上 述测定，结果如下图所示。请回答： (1)本实验的自变量是 _。 (2)静息电位水 平是影响细胞兴奋性水平的因素之一，图中 静息电位是以细胞膜的 _侧为参照，并将该侧电位水平 定义为 0 mV。据图分析，当静息电位由 60 mV 变为 65 mV 时，神经细胞的兴奋性水平 _。 (3)在缺氧处理 20 min 时，给予细胞 25 pA 强度的单个电刺 激 _(填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” )记录到神经冲动 ，判断理 由是 _。 解析 据题意可知，实验目的为探究不同缺氧时间对中枢 神经细胞兴奋性的影响，故自变量为缺氧时间。缺氧处理 20 min，阈强度为 30 pA 以上，给予 25 pA 强度的刺激低于阈强度， 所以不能记录到神经冲动。静 息时， K 外流，膜外电位高于膜 内，表现为外正内负；兴奋时， Na 通道开放， Na 内流，膜内 电位高于膜外，表现为外负内正。 答案 (1)缺氧时间 (2)外 降低 (3)不能 刺激强度低于阈强度 【 考点练透 】 3 (2016 年江苏南京模拟 )下图是测量神经纤维膜电位情况 的示意图，下列相关叙述中，错误的是 ( ) A图甲中指针偏转说明膜内外电位不同，该电位是动作 电位 B图甲中的膜内外电位不同主要是由 K 外流形成的 C图乙中刺激神经纤维会引起指针两次方向相反的偏转 D图乙中产生的兴奋会以局部电流的形式向两侧传导 解析： 解答本题时应注意两个图中测量仪器的接头所放的 位置。甲测定的是膜内外的电位差，该电位是静息电位，它是 由 K 外 流形成的。 答案： A 4 (2016 年郑州模拟 )下图 1 为神经纤维受刺激后的膜电位 变化图，图 2 表示相应的生理变化。其中图 2 中的甲可以对应 )(导学号图 1 中 。据图分析，下列说法正确的是 ( 57130067) 图 1 图 2 A图 2 中的乙对应图 1 中的 B图 2 中的丙对应图 1 中的 C在静息状态下 K 通道通透性更高 D图 1 的 中 Na 进入细胞的方式为主 动运输 解析： 由动作电位产生的机理可知，图 1 中 膜电位上升， 原因是 Na 大量内流，对应图 2 中的乙。 时 K 外流使膜电位 逐渐恢复至静息电位，对应图 2 中的丙。静息状态下， K 通道 比 Na 通道通透性更高。 中 Na 以协助扩散的方式大量内流 产生动作电位。 答案： C 轴 突 神 经 元 长 而少的一个突起 突触小体 是 轴 突末端膨大形成的球状或杯状的 结 构 突触小泡 是突触小体内的囊泡 结 构，里面有神 经递质 突触小泡的形成与高 尔 基体有关 突触 由突触前膜、突触 间 隙、突触后膜构成。常 见 的突 触 类 型： 轴 突 细 胞体型： 轴 突 树 突型： 考点三 兴奋在神经元之间的传递 1几个常见概念的比较： （续表） 轴 突 神 经 元 长 而少的一个突起 神 经 递质 神 经递质 是神 经细 胞 产 生的一种化学信使物 质 ， 对 有相 应 受体的神 经细 胞 产 生特异性反 应 (兴奋 或抑制 ) 供体： 轴 突末端突触小体内的突触小泡 传递顺 序：突触前膜 突触 间 隙 突触后膜 受体：与 轴 突相 邻 的另一个神 经 元的 树 突膜或 细 胞体膜上 的蛋白 质 作用：使另一个神 经 元 兴奋 或抑制 神 经递质 的分泌：通 过 胞吐的方式分泌， 结 构基 础 是 细 胞膜的流 动 性 种类 2.兴奋在神经元之间的传递过程： (1)神经递质从突触前膜通过胞吐 (需消耗能量 )方式释放到 突触间隙，立即与突触后膜上的 蛋白质受体特异性结合，改变 突触后膜对离子的通透性，引起突触后膜发生兴奋性或抑制性 的变化。递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而停 止作用，因此一次冲动只能引起一次递质的释放，产生一次突 触后电位的产生。当递质没有被及时破坏，则会形成连续的兴 奋或抑制。 (2)信号转换：电信号 化学信号 电信号。 3兴奋在神经元之间传递的特点： (1)单向传递：只能由一个神经元的轴突传到另一个神经元 的树突或细胞体，导致下一个神经元的兴奋或抑制。 (2)突触延搁：神经冲动在突触处的传递要经过电信号 化 学信号 电信号的转变，因此比在神经纤维上的传导要慢。 (3)易受组织液中物质的影响：突触间隙的液体为组织液， 组织液中的物质能影响兴奋的传导，影响组织液理化性质稳定 的因素也将影响递质的传递。 4兴奋传导与电流表指针偏转的问题分析： (1)在神经纤维上： 刺激 a 点， b 点先兴奋， d 点后兴奋，电流表发生两次方 向相反的偏转。 刺激 c 点 (bc cd)， b 点和 d 点同时兴奋，电流表不偏转。 (2)在神经元间： 刺激 b 点， (ab bd)， a 点先兴奋， d 点后兴奋，电流表 发生两次方向相反的偏转。 刺激 c 点， a 点不兴奋， d 点兴奋，电流表只发生一次偏 转。 5兴奋传导方向的实验验证： (1)验证冲动在神经纤维上的传导： 方法设计：刺激图 a 处，观察 A 的变化，同时测量 b 处 的电位有无变化。 结果分析：若 A 有反应，且 b 处电位改变，说明冲动在 神经纤维上的传导是双向的；若 A 有反应而 b 处无电位变化， 则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。 (2)验证冲动在神经元之间的传递： 方法设计：先刺激图 a 处，测量 c 处电位变化；再电激 c 处，测量 a 处的电位变 化。 结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化，说 明冲动在神经元间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则 说明冲动在神经元间的传递是单向的。 高考探究 考向 1 兴奋在神经元之间的传递过程 例 1(2016 年新课标卷 )乙酰胆碱可作为兴奋性神经递 质 ，其合成与释放如下图所示。据图回答问题： (1)图中 A C 表示乙酰胆碱，在 其合成时，能循环利用的 物质是 _(填 “ A”“ C” 或 “ E”) 。除乙酰胆碱外，生物 体内的 多巴胺和一氧化氮 _(填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” )作为 神经递 质。 (2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的 A C 通过 _这一跨膜运输方式释放到 _，再到达突触后膜。 (3)若由于某种原因使 D 酶失活，则突触后神经元会表现为 持续 _。 解析 (1)分析图示可知：在乙酰胆碱合成时，能循环利用 的物质是 C。生物体内的多巴胺和一氧化氮也能作为神经递质。 (2)据图可知，该神经递质是以胞吐的方式分泌到突触间隙，再 通过扩散到达突触后膜。 (3)神经递质与受体结合发生效应后， 会被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。若由于某种原 因使 D 酶失活，则突触后神经元会表现为持续兴奋。 答案 (1)C 能 突触间隙(2)胞吐 (3)兴奋 考向 2 兴奋传导与电流表指针偏转问题 例 2下图表 示具有生物活性的蛙坐骨神经腓肠肌标本， 灵敏电流计连接在坐骨神经表面，下列相关叙述不正确的是 ( ) A电刺激 处，电流计指针会 发生反向的两次偏转 B电刺激 处或 处均可引起 腓肠肌的收缩 C电刺激 处，电流计能记录到两次电位变化 D神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 解析 电刺激 处，兴奋先后传递到电流计的两极，故电 流计指针会发生反向的两次偏转；电刺激 处产生的冲动可以 由神经传递到肌肉，引起肌肉收缩，直接电刺激肌肉也可以引 起肌肉的收缩；电刺激 处，产生的神经冲动不能传递到神经 纤维上，故电流计不能记录到电位变化；兴奋在神经纤维上的 传导是双向的，且膜内电流方向与兴奋的传导方向相同。 答案 C 【 考点练透 】 5下面是反射弧的局部结构示意图，刺激 a 点 (a 点为两接 线端之间的中点 )，检测各位点电位变化。下列说法错误的 是 ( )(导学号 57130068) A电流表 不偏转，电流表 可能偏转两次 B兴奋由 c 传导到 e 时，发生电信号 化学信号 电信号 的转换 C若 c 处检测不 到电位变化，可能是由于突触前膜释放的 是抑制性递质 D若检测到 b、 d 点有电位变化，说明 兴奋在同一神经元 上是双向传导的 解析： 由于 a 点位于电流表 两极的中央，兴奋同时传到 两电极处，故电流表 不偏转，而传递到电流表 两极的时间 不同，故电流表 可发生两次偏转；兴奋由 c 传导到 e 时需要 经过突触，在突触中发生电信号 化学信号 电信号的转换； 突触前膜释放的递质有促进兴奋的，也有抑制兴奋的；在第一 个神经元上的 a 点给予一个刺激，兴奋将从 a 点传到 b 点，再 传到 d 点，但不能说明兴奋在同一神经元上是双向传导的。 答案： D 6 (2016 年福州模拟 )下图甲所示为三个神经元及其联系， 图乙为突触结构，在 a、 d 两点连接一个灵敏电流计 (ab bd)， )下列说法正确的是 ( 甲 乙 A刺激图甲中 处，可以测到电位变化的有 B在突触处完成 “化学信号 电信号 化学信号 ”的转变 C刺激图乙 b、 c 点，灵敏电流计指针各偏转 1、 2 次 D若抑制该图中细胞的呼吸作用，不影响神经兴奋的传导 解析： 兴奋在神经纤维上是以电信号形式传导的，是双向 的，而在神经元之间是通过神经递质的形式传递的，是单向的， 因此刺激图中 处，兴奋可以传到 处。在突触处完 成 “电信号 化学信号 电信号 ”的转变。图乙 b 处有突触小 泡， a、 b 点在上一个神经元上， c、 d 点在后一个神经元上，刺 激 b 点时，由于兴奋在神经纤维上的传导是双向的，兴奋在突 触中的传递速度比在神经纤维上的要慢，并且 ab bd， b 和 c 之间有突触，所以 a 处先兴奋，指针偏转一次， d 处后兴奋， 指针又偏转一次；刺激 c 点时，由于兴奋在突触处不能逆向传 递， a 点不产生神经冲动， d 点可产生神经冲动，所以指针偏转 一次。兴奋的传导是一个消耗能 量的过程，抑制细胞的呼吸作 用，会影响神经兴奋的传导。 答案： A 结 构 功能 (或异常症 ) 脑 大 脑 大 脑 皮 层 调节 机体活 动 的最高 级 中枢 语 言中枢 书 写性 语 言中枢 (W 区 )：失写症 运 动 性 语 言中枢 (S 区 )：运 动 性失 语 症 听 觉 性 语 言中枢 (H 区 )：听 觉 性失 语 症 视觉 性 语 言中枢 (V 区 )：失 读 症 小 脑 调节 躯体平衡、 协调 随意运 动 下丘 脑 与渗透 压 、内分泌、体温、糖代 谢 、水分平衡等的 调节 有关，也与一些本能有关 脑 干 有 许 多 维 持生命必要的中枢，如呼吸、心跳、血 压中枢等 脊髓 由白 质 和灰 质 构成 白 质 起 传导 作用，灰 质 是低 级 的反射中枢 考点四 高级神经中枢的调节 高考探究 考向 1 考查中枢神经系统的功能 例 1 下列关于各级神经中枢功能 的 叙 述 错 误 的 是 ( )(导学号 57130069) A一般成年人可以 “ 憋尿 ” ，这说明高级中枢可以控制 低级中枢 B “ 植物人 ” 脑干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用 C大脑皮层 H 区发生障碍的患者不能听懂别人谈话 D学习和记忆是人脑特有的高级功能 解析 排尿反 射的低级中枢位于脊髓，而一般成年人可以 有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿反射中枢受大脑皮层的控 制； “植物人 ”具有呼吸和心跳，也能排尿、排便，呼吸中枢 在脑干，排尿、排便反射中枢在脊髓；大脑皮层 H 区是听觉性 语言中枢，发生障碍的患者不能听懂别人谈话；高等动物也具 有学习和记忆的 能力，语言功能才是人脑特有的高级功能。 答案 D 考向 2 考查相关的探究实验 例 2(2013 年福建卷 )为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影 响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液， 60 天后进行检测。 检测 a：用下图水迷宫 (池水黑色，大鼠无法看到平台 )进行 实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复 训练 4 天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时 间。 检测 b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶 (AChE)活 性。 AChE 活性检测原理： AChE 可将乙酰胆碱 (ACh)水解为胆 碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活 性。 请回答： (1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是 _， 通过该指标可知 _组大鼠学习记忆能力最 弱。 组 别 醋酸 铅 溶液 浓 度 /(gL 1) 脑组织铅 含 量 /(ggprot 1) AChE活性 /(Umgprot 1) 到达原平台 水域 时间 /s 0 0.18 1.56 22.7 0.05 0.29 1.37 23.1 1 0.57 1.08 26.9 2 1.05 0.76 36.4 (2)ACh 是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜 释放进入 _，与突触后膜上的受体结合，引发突 触后膜 _变化。 ACh 发挥效应后在 _ 酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内 _ 的生成量，进而 计算该酶的活性。 (3)表中结果表明：脑组织铅含量越高， ACh 水解速度越 _。 (4)水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施 是 _，以此强化神经元之间的联系。 解析 (1)表中用于 评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原 平台水域时间，通过该指标可知第 组大鼠学习记忆能力最弱。 (2)ACh 是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放 进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位 变化。 ACh 发挥效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解，本实验 是通过检测单位时间内胆碱的生成量，进而计算该酶的活性。 (3) 表中结果表明：脑组织铅含量越高， ACh 水解速度越慢。 (4)水 迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训 练，以此强化神经元之间的联系。 答案 (1)到达原平台水域时间 (2)突触间隙 电位 乙酰胆碱酯 胆碱 (3)慢 (4)重复训练 【 考点练透 】 7 (2016年河北衡水月考 )下图为各级中枢示意图，相关叙 述不正确的是 ( )(导学号 57130070) A成年人有意识 “ 憋尿 ” 的相关中枢是 ，婴儿经常尿 床的相关中枢是 B 中有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物 的节律控制有关 C某人因撞击损伤了 部位可导致呼吸骤停 D 中某些神经元发出的神经纤维能支配 、 、 和 中的某些中枢 解析： 由图可知 是下丘脑， 是脑干， 是大脑皮层， 是小脑， 是脊髓。成年人有意识 “憋尿 ”说明脊髓低级中 枢受大脑高级中枢的调节，相关中枢是 和 ；婴儿经常尿床 的相关中枢不受高级中枢的调节，是大脑发育不完善造成的， 故 A错误。下丘脑中有体温调节中枢、水平衡调节中枢，还与 生物的节律控制有关，故 B 正确。脑干中有呼吸中枢，故 C正 确。大脑皮层是最高级的神经中枢，能支配低级的神经中枢， 故 D 正确。 答案： A 8饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促， 在 大脑、 脑干、 小脑三个结构中，与此反应相对应的结 构分别是 ( ) A B C D 解析： 语言中枢在大脑，协调身体平衡的中枢在小脑，呼 吸中枢在脑干。 答案： C 1下图表示神经调节的反射弧模式图，下列分析判断正确 的是 ( ) A结构 的存在使相邻两神经元之间的兴奋单向传递 B神经冲动传到 处时细胞膜内外的电位表现为外正内负 C 处兴奋时膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同 D若刺激 处，则在 和 处可以检测到电位变化 解 析： 结构 属于突触，神经递质只能由突触前膜向后膜 传递，即突触的存在使相邻神经元之间的兴奋单向传递， A 正 确；神经冲动传到神经纤维上表现为外负内正， B 错误；兴奋 时膜外电流的方向与兴奋的传导方向相反， C 错误；若刺激 处， 处检测到电位变化，而 检测不 到电位变化。 答案： A 2图甲为研究神经细胞膜电位变化的实验装置，两个神经 元以突触联系，并连有电表 、 。给予适宜刺激后，电表 测得电位变化如图乙所示。下列分析正确的是 ( ) A 电位变化对应于 PQ 兴奋传导过程 B电表 记录到 处电位值时， Q 处无 K 外流 C电表 记录到的电位变化波形与图乙基本相同 D若 S 处电极移至膜外，电表 的指针将发生两次反向 偏转 时， Q处为静息电位，靠 K+外流维持， B错误；电表 记录到 解析： 图乙 为神经纤维上某点 (Q 点 )的动作电位，不 是 PQ 的兴奋传导过程， A 错误；电表 记录到 处电位值 的是 R 点的电位变化，其电位变化波形与图乙基本相同， C正 确；兴奋只能从 S 传递到 R，不能从 R 传递到 S，故电表 的 指针只能发生一次偏转， D 错误。 答案： C 3下图甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的 a、 b 两 极置于膜外，在 X 处给予适宜刺激，测得电位 变化如图乙所示。 )下列说法正确的是 ( 甲 乙 A未受刺激时，电流表测得的为静息电位 B兴奋传导过程中， a、 b 间膜内电流的方向为 ba D