中小学“三项工程”建设活动实施方案

中小学“三项工程”建设活动实施方案 为积极引导民办学校树立全面的质量观，加强民办学 校特色品牌建设，切实提高民办学校办学质量，促进民办 教育优质发展。根据温州市教育局关于开展民办中小学 “三项工程”建设活动的意见 （温教民XX24 号）等精 神，制定以下实施方案。 一、指导思想与总体目标 按照“积极发展、提升质量”的思路，全面实施民办 中小学“三大工程” ，促进民办中小学规范发展、优质发展、 特色发展，提升民办教育整体水平。 实施民办中小学特色品牌建设工程，引导民办中小学 积极参与升等创优活动，着力建设特色项目，实现“一校 一品牌、一校多特色” ，为社会提供多元化的教育产品。实 施民办中小学学生体质与心理健康推进工程，引导民办中 小学切实加强和改进德育工作，重视体育、艺术、心理健 康教育，切实提高学生身心健康水平。实施民办中小学学 生饮食放心工程，提高民办中小学安全管理水平，推进中 小学校食堂量化等级和“阳光厨房”建设，保障学生饮食 安全。 二、主要任务与工作措施 (一)实施民办中小学特色品牌建设工程 1.加强民办中小学特色品牌建设。引导民办中小学积 极参加省特色示范普通高中、省等级中等职业学校、省义 务教育标准化学校、市义务教育等级学校、市特色学校等 创建，引导民办中小学制定特色建设计划，打造学校品牌。 通过培育本土品牌、引进优质品牌、创设发展平台、建立 评估体系等渠道强化民办学校走特色和品牌发展之路。 2.引导民办中小学明确办学定位。民办中小学校要开 展体育、艺术、科普、心理健康等特色项目建设，积极参 加温州市特色学校创建，坚持特色办学优质发展，满足社 会多样化需求。民办职业高中要加强品牌特色专业建设， 服务区域经济和产业发展，深化产教融合、校企合作，提 高技术技能型人才培养水平。 3.强化省特色示范普通高中创建。加大民办普通高中 省级特色示范创建力度，重点围绕评估体系的办学理念和 方向、发展规划、必修和选修课程、教育教学改革、条件 保障、师生家长评价、学生成长和学校发展、辐射引领等 16 个方面的内容，推进民办普通高中课程改革，适应新高 考，促进学校多样化、特色化发展。 4.组织民办中小学参加特色化评估工作。组织参加温 州民办学校办学质量评估，促进民办学校持续改进办学质 量。继续参与新生态学校评估项目，探索民办学校特 色化评价模式。 (二)实施民办中小学学生体质与心理健康推进工程 1.开展阳光体育活动。学校要按标准配齐体育教师， 按国家规定开足开齐体育课程。健全学生体育锻炼制度， 要将学生在校内开展的课外体育活动纳入教学计划，列入 作息时间安排，与体育课教学内容相衔接，切实保证学生 每天一小时校园体育活动落到实处。要积极开展大课间体 育活动，寄宿制学校要坚持每天出早操，有条件的学校还 可以适当开展晚锻炼活动，每年保证至少开一次全校范围 的田径运动会和体质健康测试运动会。 2.加强体育文化建设。充分发挥体育在加强爱国主义 和集体主义教育、激发进取精神、磨炼坚强意志及培养规 则意识和良好品德等方面的重要作用。要精心设计组织开 展一批符合学生科学锻炼规律，又是学生喜闻乐见的运动 项目和体育活动，激发起学生积极主动进行体育锻炼的内 在动力。要倡导“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸 福生活一辈子”理念，通过新媒体手段加大宣传力度，激 发活力。 3.完善体质健康监测机制。学校要按国家学生体质 健康标准（20XX 年修订） 规定的测试对象、项目指标、评 分标准，开展覆盖本校全体学生的体质健康测试、评定和 上报工作。各校每年要组织学生体质健康抽查和督查工作， 把学生体质健康测试上报率纳入年度考核。要将学生体质 健康作为全面提高教育质量的重要内容，全面开展新高一、 新初一生源学校体质健康状况通报制度，完善体质健康监 测机制，加大督查力度，严格落实评先评优“一票否决制” 、 大一新生结果与招生计划挂钩制，着力提升学生体质健康 水平。 4.加强心理健康软硬件建设。学校心理健康教育工作 要做到“六个有” ，即有长效机制、有专项计划、有专项经 费、有专业教师、有专用场所和有专用教材，保证心理健 康教育工作的有效开展。学校建立心理健康教育长效机制， 成立心理健康教育领导小组，建立危机预警与干预机制， 建立三级高危学生追踪档案，定期上报上级部门；学校制 定心理健康教育专项计划，纳入学校整体发展规划和年度 工作计划；学校心理健康教育专项经费列入学校的经费预 算，保证心理健康教育工作的正常开展；学校配备心理健 康专业教师，专业教师持有省心理健康教育上岗资格证书； 学校建有专用心理教师办公室与专用心理辅导室。 5.积极开展心理健康教育工作。学校应开展多种形式 的心理健康教育的培训与宣传活动，面向全校师生普及心 理健康教育。每学期都要通过心理健康教育节（月、周） ， 学生心理社团、宣传栏、校园广播、电视、网络等校园媒 介开展形式多样的心理健康教育活动，营造良好的心理健 康教育氛围。学校要结合班会课、综合实践课、地方课程、 拓展课等开设心理辅导课，保障每班每月开设心理辅导活 动课不少于 2 课时，每学期不少于 8 课时。心理辅导室定 期对学生开放，心理辅导室值班记录、辅导过程记录完整 并及时归档，个别心理辅导有辅导记录，一案一表并有年 度台帐。学校要逐步完善学生的心理健康档案。 6.开展心理危机排查工作。各校要严格按照 xx 省教育 厅办公室关于加强中小学生心理危机识别和干预工作的 通知 （浙教办教科20XX66 号）和关于全面建立中小 学生心理危机识别与干预制度的通知 （浙教办教科XX 24 号）精神，认真做好 XX 年中小学生心理危机识别和干预 工作。各校要于 4 月 10 日之前完成心理危机排查工作，由 县中小学心理健康教育指导中心统一汇总后，于 4 月 15 日 前上报市中小学心理健康教育指导中心。 (三)实施民办中小学学生饮食放心工程 1.规范组织管理。学校要建立食品安全工作领导小组， 实行食品安全校长负责制，领导班子定期研究学校食品安 全工作。配备食品安全管理员，聘请食品安全监督员，经 常性开展食品安全检查督查，及时公布检查结果。要建立 食品安全风险隐患排查整治、突发事件应急处置、信息化 管理等工作机制，层层签订食品安全责任书，成立师生监 督组织，广泛发动师生、家长参与日常监督，推进学校食 品安全工作科学化、规范化、长效化。 2.规范食堂管理。学校食堂应取消个人承包经营模式， 由学校自办或委托专业机构经营管理。要加大食堂改造提 升投入，推进中小学校食堂量化等级和“阳光厨房”建设， XX 年全县民办中小学 A、B 等级食堂达 84%以上。规范食堂 从业人员管理，定期集中组织从业人员参加学习培训。深 化学校食堂标准化管理规范，实施学校食堂食品切配工用 具色标管理规范。鼓励涉校食品生产经营单位、学校食堂 参保食品安全责任险。鼓励引导学校商店实行连锁经营或 品牌超市直营。 3.规范饮用水安全管理。持续推进学校校园饮用水质 量提升工程，学校要为师生提供安全、放心的加热保温水 或直饮水。要严格按照关于进一步加强学校饮用水卫生 安全管理工作的通知 （温食安委办20XX18 号）要求， 加大对确需使用自备水源学校的监管。学校要加强饮用水 设施设备日常管理，落实责任，建立机制，加大风险监测 力度，强化日常检查、消毒、维护等工作，确保校园饮用 水安全。 4.规范饮食教育。学校要加强食品安全宣传教育，开 展形式多样、内容丰富的饮食安全教育活动，探索建立长 效机制。要利用校园广播、网络、班会、课外实践活动等 各种载体，通过食品安全教育进教材、进课堂，提升学生 食品安全意识。学校要开展食品安全管理员、食堂从业人 员教育培训，强化职业道德教育。要宣传普及食品安全应 急知识，提高师生自我保护意识和应急自救能力。要完善 食品安全事故报告，提高应急处置能力。 5.加强安全管理工作。学校要遵守国家有关安全法律、 法规和规章，重视校园安全工作。健全落实维护安全稳定 工作八大机制，推进六大专项整治行动。要积极参与生命 保护工程，推进在教学楼、学生宿舍窗台、走廊等周边种 植灌木等绿化软化工作。要推进校园安全信息化管理，建 设基于互联网技术的校园安防智慧平台，提高校园安全防 控水平。要强化舆论宣传和引导，健全舆情快速反应机制。 三、实施步骤与工作要求 (一)宣传动员阶段（3 月4 月） 组织参加温州市民办中小学“三项工程”建设推进会， 统一思想认识，明确目标方向，提高对加强民办中小学 “三大工程”重大意义的认识。 (二)组织实施阶段（5 月10 月） 召开全县民办中小学校长会，研究部署贯彻落实温州 市民办中小学“三项工程”建设推进会精神，出台实施方 案。各校要将“三项工程”纳入学校年度工作计划，切实 推进“三项工程”