三级心理咨询技能习题课本题目及答案汇编

三级心理咨询技能习题 (20100:33:59) 转载 标签： 教育 分类： 咨询考试 三级心理咨询技能习题 一、单项选择题 1咨询关系的建立受到 ( 咨询师与求助者 )的双重影响。 2正确的咨询态度包含的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和 ( 积极关注 )。 3下列说法中不正确的是 (对求助者的尊重是有条件的 )。 4尊重求助者，其意义在于 ( )。 A使求助者最大限度地表达自己 C可以唤起对方的自尊心和自信心 5对求助者的尊重，并不包含 ( 不得讨论与咨询密切相关的隐私 )。 6“完整地接纳 ”求助者，并不意味着 ( 对求助者的恶习无动于衷 )。 7下列说法中正确的是 ( 真诚是尊重的基础 )。 8咨询师对求助者的四种常见看法中不包括 ( 认为人不具备任何内在潜力 ) 9热情与尊重相比，下列说法中不正确的是 (尊重与求助者距离更近 )。 10体现咨询师热情时，不恰当的做法是 ( 初次来访时热情询 问各种问题 )。 11真诚是指咨询师在咨询过程中（ 没有防御式伪装 ） 12下列说法中值得商榷的是 (真诚不应有半点掩饰和虚假 )。 13关于表达真诚，下列说法中不正确的是 (真诚就是说说话 )。 14 “真诚不等于说实话 ”的含义是 ( 表达真诚应有助于求助者成长 )。 15关于共情，下列说法中不正确的是 (共情就是必须与求助者拥有同样的情感 )。 16共情的三个具体含义中并不包括 (咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题 ) 17共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于 ( 建立积 极的咨询关系 )。 18缺乏共情容易造成的咨询后果是 (求助者感到受伤害 )。 19正确理解和使用共情时，应注意避免 (表达共情不考虑对方的特点和文化背景 )。 20积极关注指的是 (关注求助者言行的积极面 )。 促进咨询双方彼此了解 ) 22积极关注的注意事项中并未提及 ( 积极关注应有限度 )。 23收集求助者资料时围绕的 7个问题中最重要的是 ( 24选择与求助者谈话方式时应当考虑的求助者自身因素包括 ( )。 A年龄特 征 B性格特征 25深入了解求助者时，重点在于 (深入探讨求助者问题的深层原因 ) 以从 ( 明确求助者想要解决的问题 )入手 27求助者的主要问题不一定是 (最先提出的问题 )的问题。 28选择优先解决的求助者问题，是为了 (确定从哪个问题入手 ) 29有效咨询目标的基本要素不包括 (解决求助者实际困难 )。 30心理咨询的终极目标的含义是 ( 完善求助者的人格 )。 31咨询的终极目标与具体目标的关系是 (从终极目标着眼， 从具体目标着手 ) 32关于确定咨询目标时的常见错误观念包括 (应当将求助者的快乐满足作为咨询目标 ) 33关于不同咨询流派的咨询目标，下列说法中正确的是（精神分析学派在于帮助求助者成将潜意识意识化 )。 34教材中划分的心理咨询基本阶段不包括（ 评估阶段 ） 列说法中不正确的是（咨询阶段重点在于建立咨询关系 ） 列说法中不正确的是（只是为了满足求助者的真情权 ） 内容的不可变更性 )。 A双方的责权利 B咨询的设置 C咨询的目标璜 _皆擎睁币 汹涵挂 遵守咨询机构的有关规定 ) 提出中止咨询 ) 40咨询方案中需要明确的求助者的义务包括 ( 遵守预约时间 )。 41咨询方案中需要明确的咨询师的责任是 ( 介绍个人受训背景 )。 42咨询方案中需要明确的咨询师的权利并不包括 ( 可以提出转介或中止咨询 )。 43咨询方案中需要明确的咨询师的义务是 ( 贯彻 中立原则 )。 44心理咨询的次数一般是 (每周 1 2次 )。 45心理咨询的时间安排，一般是每次 (50分钟 )。 46八种参与性技术中不包括 ( 面质 )。 47关于倾听技术，错误的做法是 (适当地给予价值评价 )。 48倾听时容易出现的错误是 (做出道德和正确性的评价 )。 49倾听时的鼓励性回应技巧中最常用、最简便的是 ( 点头 )。 50开放式询问常用的是 (为什么 )。 51开放式询问的实施方法是 (带 “什么 ”的询问可以获得一些事实、资料 )。 52封闭式询问一般用于 ( 澄清事实真相 )。 53封闭式询问一般不用 (为什么 )。 54鼓励技术中最常用的方法是 ( 直接重复求助者的话 )。 55鼓励技术的功能在于 (促进会谈继续下去 )。 56内容反应技术，又可以称作 ( 释义 )。 57咨询师选择求助者谈话的实质性内容，用自己的话将其表达出来，在咨询活动中称之为( 释义 )。 58情感反应与内容反应的区别在于 (前者针对的是求助者的情绪反应 )。 59情感反应最有效的方法是 ( 针对求助者现在的情感 )。 60具体化技术是指咨询师帮助 求助者 ( 清楚地说明所经历的事件 )。 61具体化技术的作用在于 (通过讨论引起求助者不合理情绪的具体事件，让求助者明白真相 ) 62参与性概述是指 (咨询师将求助者的言语、行为、情感综合整理后简要地表达出来 ) 63下列说法中不正确的是 (非言语行为的含义是唯一的 )。 64八种影响性技术中不包括 ( 倾听 )。 65面质技术的含义是 (指出求助者身上存在的矛盾 )。 66咨询中使用面质的目的是 (协助求助者促进对自己的了解 )。 67关于面质技术，下列说法中正确的是 ( 完形学派鼓励求助者辨别言 语与非言语表达之间的差异 )。 68解释技术的含义是运用心理学理论 (说明求助者思想、情感、行为的原因与实质 )。 69解释与释义的区别在于 (解释是为求助者提供新的思维方法 )。 70解释技术的正确做法是 (准确把握情况 )。 71关于指导技术，下列说法中正确的是 (咨询师直接指示求助者以某种方式行动 )。 72关于不同理论流派的指导方法，下列说法中不正确的是 (理性情绪学派指导求助者如何调整情绪 )。 73下列说法中不正确的是（情感表达可以疏解咨询师的情绪） 74内容表达技术与内容反应技术的区 别在于 ( 内容表达是咨询师向求助者传递信息，提出忠告 )。 75自我开放的含义是 (咨询师谈出自己的经验与求助者分享 )。 76自我开放的主要形式是 (暴露与求助者所谈内容有关的个人经验 )。 77影响性概述与参与性概述的不同之处是（影响性概述是咨询师将自己叙述的王题以简明的形式表达出来 ） 78下列说法中不正确的是 (非言语行为只能伴随言语出现 )。 79下列说法中不符合目光注视一般规律的是 (开始说话时，会将目光盯着对方 )。 80达尔文在人和动物的感情表达中描述的 “眼睛和嘴巴长大， 眉毛上扬 ”的表情的含义是 ( 惊愕 )。 81亚历山大 洛温博士在人体动态与性格结构一书中提到 (耷拉着的肩膀表示内心受到压抑 )。 82下列说法中不符合声音特质一般规律的是 ( 语气冷峻表示关心 )。 83咨询室内咨询双方座位的适宜距离大约是 ( 1 )米。 84阻抗的本质是 (求助者对于咨询过程中自我表露和自我改变的抵抗 )。 85在讲话程度上，最常见的阻抗表现形式是 ( 沉默 )。 86卡瓦纳提出的产生阻抗的原因中不包括 (来自家庭的干扰 )。 87应付阻抗的要点是 (调 动对方的积极性 )。 88沉默现象的几种主要类型并不包括 (理智型 )。 89容易出现多话现象的求助者中，一般不包括 ( 内向型 )。 90移情的两种不同类型是 (负移情和正移情 )。 91阳性强化法属于 (行为疗法 )。 92阳性强化法的实际操作中，错误的做法是 (靶目标设置得越大越好 )。 93在合理情绪疗法的 ( )。 A B c 94在合理情绪疗法中，咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟中不包括 (诱发事件是产生不良情绪的根源 )。 与不合理信念辩论 )。 询师可以运用的 “黄金规则 ”是 (像你希望别人如何对待你那样去对待别人 )。 技术不包括 (最后求助者要进行全身松弛训练 )。 术 )与 术的区别是（ 术不像 ） 99艾利斯总结的导致神经症的 11 类不合理信念不包括 (人对于自身的痛苦可以 控制和改变 )。 追求完美 )。 101合理情绪疗法的主要目标中的 “完美目标 ”是 (使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学 )。 102合理情绪疗法的局限性在于 (不适用于过分偏执者 )。 103咨询阶段性小结主要包括 (i )。 。 A咨询师的小结 B求助者的小结 c咨询双方共同讨论的结果 104咨询结果一般可以分为 ( 4 )种。 105在结束咨询关系的技术中，最重要的是 (帮助求助者运用所学的方法和经验 )。 价的内容应以 ( 咨询目标 )为主。 。 。 107对各种心理咨询方法都有效的共同因素中，最不重要的是 (咨询场所的条件 )。 108心理咨询案例记录的作用在于 (保证咨询关系的专业性 )。 109在每次咨询记录中，用第一人称来写的是 (咨询中的谈话内容 )。 110咨询阶段性小结的主要目的并不在于 (总结资料，撰写论文 )。 111以下不适宜作为咨询对象的特征是 ( 智力偏低 )。 112不适宜的咨询对象的类型并不包括 (坦诚型 )。 113咨 询转介的不正确做法是 (对新咨询师提供包括求助者隐私在内的全部情况 )。 二、多项选择题 咨询师 求助者 )等方面。 )。 A尊重 B热情 C积极关注 D共情 重的含义是 ( )。 对求助者价值观的接纳 对求助者现状的关注 对求助者内心体验的关心 )。 A给求助者创造一个安全、温暖的氛围 B 可以使求助者最大限度地表达自己 c可以唤起对方的自尊心和自信心 D使求助者获得一种自我价值感 味着对求助者 (充分的信任 一视同仁 以礼相待 )。 119.“完整地接纳 ”的含义是 ( 与持不同价值观的求助者平等交流；接受求助者的光明面和消极面 )。 120尊重与真诚的关系是 (尊重以真诚为基础 真诚相待，是尊重对方的表现 )。 121咨询师对求助者的四种常见看法中包括 ( )。 A深信求助者有足够的内在潜力去面对挑战 B相信求 助者有能力改变，但是能力有限，需要外界帮助 C相信求助者有能力应付日常琐事，但是无法独立地做出重大抉择 D认为人的自然倾向是消极堕落的 122热情与尊重相比，下列说法中正确的是 (热情与求助者的距离更近些 热情要体现在咨询全过程 )。 123咨询师对求助者的热情可以体现在 ( )。 A初次来访时适当询问，表达关切 B耐心倾听求助者叙述 C咨询时不厌其烦 D咨询结束时，使求助者感受到温暖 124咨询师的真诚，体现在 ( )。 A以 “真正的我 ”出现 c真实可信地置身于咨询关系之中 D不把咨询过程看成例行公事 125真诚在咨询活动中的重要意义在于 ( 可以使求助者感到被接纳、被信任 可以使求助者感到安全 )。 126表达真诚时需要注意的是 ( )。 A真诚不等于说实话 B真诚不是自我发泄 C真诚应当实事求是 D表达真诚应当适度 127 “真诚不等于说实话 ”的理解正确的是 ()。 A表达真诚并非有啥说啥 B表达真诚要对求助者有利 c表达真诚可以采用非言语行为 128共情的同义词是 ( )。 A同理心 B通情达理 C神入 D同感心 129其情的三个具体含义是指 ( )。 B咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界 C咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系 D咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者 130共情在咨询活动中的重要性体现在 ( )。 A可以更准确地把握材料 B可使求助者感到被理解、被接纳 C可以促进求助者自我表达 D可以促进双方更深 入的交流 131缺乏共情容易造成的咨询后果是 (求助者感到失望 求助者停止自我探索 ) 132正确理解和使用共情的注意事项是 ( )。 A咨询师应进入求助者的参照框架 B咨询师应检验自己是否达到共情 D表达共情要考虑对方的特点和文化背景 133积极关注的操作性定义是（关注求助者言语的积极面 关注求助者行为的积极面） 134积极关注的临床意义在于（关注求助者的基本认识 本身具有咨询效果 ) 135积极关注的注意事项（ ）。 8 A避免对求助者过分乐观 B避免对求助者过分消极 C应建立在求助者的客观实际之上 D应贯穿咨询全过程 136收集求助者资料时围绕的七个问题中包括 ( )。 A B C 37选择与求助者谈话方式时应当考虑的求助者自身因素包括（年龄特征 性格特征 文化特征 )。 138求助者的主要问题往往是 (最困扰自己 最需要解决 )的问题。 139选择优先解决的求助者问题时，应当 (找出求助者的主要问题和次要问题 确定从哪个问题入手 )。 140有效咨询目标的基本要素包括 (具体 可行 可以评估 )。 激发求助者的潜能；促进求助者的心理健康和发展；完善求助者的人格 )。 142咨询的终极目标与具体目标的关系是 ( 从终极目标着眼，从具体目标着手 从具体目标着手，实现终极目标 )。 143关于确定咨询目标时的常见错误观念包括 ( )。 咨询师应当保持完全中立态度；将求助者能否适应环境作为咨询目标；将求助者的快乐、满足作为咨询目标 144关于 不同咨询流派的咨询目标，下列说法中正确的是 ( )。 人本主义学派强调求助者自我实现 行为主义学派帮助求助者消除适应不良行为 145教材中划分的心理咨询基本阶段包括 (诊断阶段 咨询阶段 巩固阶段 )_ 146教材中阐述的心理咨询三个阶段的主要工作内容包括 ( )。 A诊断阶段包括收集信息，做出诊断 B诊断阶段包括确立咨询目标 c咨询阶段重点在于帮助求助者分析和解决问题 D是咨询的总结、提高阶段 147制定心理咨询方案的作用在于 ( ) 可以使咨询双方明确行动目标；可以满足求助者的知情权；便于总结经验教训 148心理咨询方案应当包括 ( 咨询的目标；双方的责权利；咨询的设置 )。 149咨询方案中需要明确的求助者的责任是 (向咨询师提供真实资料；完成双方商定的作业 )。 150咨询方案中需要明确的求助者的权利是 (了解咨询师执业资格；可以提出转介咨询 ) 151咨询方案中需要明确的求助者的义务是 (遵守咨询机构的相关规定；尊重咨询师；遵守咨询方案 )。 152咨询方案中需要明确的咨询师的责任是 ( )。 A遵守职业道德和相关法律法规 B帮助求助者解决心理问题 D严格遵守保密原则，并说明保密例外 153咨询方案中需要明确的咨询师的权利是 ( )。 A了解与求助者心理问题有关的个人资料 B选择合适的求助者 154咨询方案中需要明确的咨询师的义务是 ( )。 A向求助者出示营业执照 B遵守咨询机构的有关规定 C尊重求助者，遵守预约时间 D遵守和执行咨询方案 155心理咨询的次数与时间安排一般是 (每周 1 2次；每次 50分钟 )。 情感反应 内容反应 )。 确的做法是 ( )。 A认真、有兴趣地听 B不做价值评判 C不仅用耳，更要用心 )。 A急于下结论 8轻视求助者的问题 D干扰或转移求助者的话题 询问过多；概述过多；不适当的情感反应 ) 什么；如何；为什么 )。 161开放式询问的实施方法是 ( )。 A用 “什么 ”询问事实、资料 B用 “如何 ”询问事件过程 C用 “为什么 ”探讨原因 能不能 ”促使求助者自我剖析 162封闭式询问常常用于 (澄清事实 获取重点 )。 163封闭式询问常用的是 ( )。 。 A是不是 8对不对 c要不要 D有没有 164鼓励技术中常用的是 ( )。 。 A嗯 B讲下去 D还有吗 165鼓励技术的功能在于 (引导求助者的谈话朝着一个方向深入；促进会谈继续下去 ) 166内容反应技术是指 ( )。 把求助者的主要言谈加以整理，反馈给求助者；将求助者的思想认识加以整理，反馈给求助者 167实施内容反应技术时，要注意 ( )。 选择求助者的实质性谈话内容；最好引用求助者谈话中最有代表性的词语；尽量以简明的方式反馈求助者的思想 168情感反应技术并非指 ( )。 A咨询师对求助者的言谈内容反馈 C咨询师将自己的情绪告诉求助者 D咨询师与求助者专门谈论情绪问题 169情感反应技术的实施方法是 ( )。 A将求助 者的情绪反应反馈给求助者 B可以与内容反应同时进行 170具体化技术是指咨询师帮助求助者 ( )。 A讲明模糊不清的思想观点 C澄清事件发生的来龙去脉 171实施具体化技术，主要处理以下 ( )的情况。 问题模糊 C过分概括 D概念不清 172参与性概述的使用时机是 ( )。 A一次面谈结束前 8一个咨询阶段完成时 C一般情况下 D随时需要时 173理解非言语行为要注意 ( )。 A正确把握非言语行为的各 种含义 B全面观察非言语行为 C应把动作群放到某种情境中来了解 D应关注言语内容与非言语内容的不一致 174八种影响性技术中包括 ( )。 A面质 B解释 D情感表达 175面质技术亦称 ( )。 A质疑 B对峙 C正视现实 )。 A言行不一致 8理想与现实不一致 C前后言语不一致 D咨访意见不一致 )。 A要有事实根据 B避免个人发泄 C避免无情打击 运用理论说明求助者行为背后的原因；运用理论揭示求助者情感反应的实质 )。 )。 A释义是从求助者的参考框架出发 B解释是从咨询师的参考框架出发 D解释侧重于对某一问题做理论上的分析 180解释技术的正确做法是 ( )。 了解情况，把握准确 C因人而异 D不把解释强加给对方 181指导技术的正确做法是 ( )。 A咨询师直接指示求助者以某种方式行动 c让求助者真正理解指导的内容 D不强迫求助者执行 182不同理论流派的指导方法是 ( )。 A精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源 B行为主义学派指导求助者进行各种行为的训练 c完形学派习惯于做角色扮演的指导 D理性情绪学派指导求助者用合理信念代替不合理信念 183情感表达技术与情感反应技术的区别在于 ( )。 情感表达是咨询师表达自己的喜怒哀乐 ;情感反应是反映求助者叙述中的情感内容 184内容表达技术与内容反应技术的区别在于 ( )。 A内容表达是咨询师传递信息，提出忠告 B内容反应是咨询师反映求助者的叙述 185自我开放，亦称 (自我暴露 自我表露 )。 186自我开放的主要形式是 ( )。 A咨询师把对求助者的体验感受告诉求助者 C咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验 187影响性概述与参与性概述的不同之处是 ( )。 A前者是概述咨询师自己叙述的内容 B后者是概述求助者自己叙述的内容 C前者较后者对求 助者的影响小 D后者较前者更为主动、积极 188非言语行为在咨询中的作用是 ( )。 A非言语行为可以传达共情态度 B非言语行为可以有独立的意义 189目光注视的一般规律是 ( )。 A倾听时，注视对方双眼 B说话时比倾听时注视对方要多一些 D讲话结束时，会将目光重新回到对方身上 190面部表情的一般规律是 ( )。 A害羞会脸红 C双眉下垂是沮丧 D眼睛斜视是敌对 191关于身体语言，一般认为 ( )。 A低头表示陈述句的结束 B抬头表示问句的结束 192声音特质的一般规律是 ( )。 c音调提高表示强调 D音调提高表示兴奋 193咨询双方空间距离的一般特点是 ( )。 A防御性强的求助者希望距离大些 B寻求依靠的求助者希望距离小些 194关于阻抗，下列说法中正确的是 ( )。 B本质上是求助者对于心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗 C精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御 D行为主义学 派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从 195阻抗可能表现在 ( )。 A讲话程度上 8讲话内容上 C讲话方式上 D咨询关系上 196阻抗产生的主要原因是 ( )。 A成长带来某种痛苦 B由功能性行为失调引起 197应付阻抗的要点是 ( )。 A解除戒备心理 B正确诊断和分析 C诚恳帮助对方 198沉默现象的几种主要类型中包括 ( )。 A茫然型 C外向型 D思考型 199出现多话现象，可能 (与咨询师有关 与咨询环境有关 )。 200移情的两种不同类型是 (正移情 负移情 )。 201阳性强化法的基本原理是 ( )。 A以奖励为手段建立或保持某种行为 C以阳性强化为主，及时奖励正常行为 D漠视或淡化异常行为 202阳性强化法的操作步骤是 ( )。 A明确治疗的靶目标 B监控靶行为 C设计新的行为结果 D实施强化 203在合理情绪疗法的 ( )。 A 8 C 204 默兹比提出的区分合理信念与不合理信念的五条标准包括 ( )。 A合理的信念大都是基于客观事实，而不合理的信念则包含更多的主观臆测成分 B合理的信念能使人们保护自己愉快地生活，而不合理的信念则会产生情绪困扰 C合理的信念使人更快地达到目标，而不合理的信念则使人因难以达成目标而苦恼 D合理的信念使人很快消除情绪冲突，而不合理的信念则会使情绪困扰很长时间 205在合理情绪疗法中，咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟是 ( )。 B信念引起了情绪及行为后果，而不是 诱发事件本身 C求助者对自己的情绪和行为反应负有责任 206在合理情绪疗法修通阶段常用的技术方法有 ( )。 A合理情绪想像技术 B与不合理的信念辩论 207在合理情绪疗法中，求助者可以使用的 “反黄金规则 ”是 ( )。 A我对别人怎样，别人必须对我怎样 C我接受别人，别人必须接受我 D我为人人，人人必须为我 208合理情绪想像技术的具体步骤是 ( )。 A使求助者在想像中进入产生过不适当的情绪反应的情境之中 B帮 助求助者改变不正确的认识，使他能体验到适度的情绪反应 C停止想像，让求助者讲述改变了哪些观念，学到了哪些观念 D对求助者情绪和观念的积极转变，咨询师及时给予强化 209合理情绪疗法中的自助表 (术包括 ( )。 A先让求助者写出事件 c B从表中