关于发挥教育服务功能建设人力资源强市的思考.docx

关于发挥教育服务功能建设人力资源强市 的思考 改革开放的三十年,是*教育事业发展最迅速的历史时 期。三十年间,*各级各类学校和教育机构发展到近 5000 所,在校生突破 150 万人,被授予全国两基工作先进地区、 全国素质教育先进典型、全国课程改革典型、全国唯一的 地市级教育改革实验区,高等院校迅速发展到 13 所,教育质 量持续提高,高校和在校大学生数量位居全省前列,为人力 资源强市建设打下了坚实的基础,由此,教育被市委、市政 府确立为全市重点提升的三大亮点之一。这,主要得益于各 级党委、政府的大力支持,得益于千千万万个家庭的全力配 合,得益于社会各界的积极参与,得益于广大教育工作者的 艰辛努力。在社会转型期,教育事业的改革与发展如何“适 应全面建设小康社会的新要求”是我们必须认真面对的课 题。因此,在纪念改革开放三十周年的时刻,我们有必要对 教育事业发展的宝贵经验做认真总结。 服务社会,是教育事业发展的基本功能。作为连接政府 和群众的一项最大的公众服务,教育的基本功能就是服务社 会:对在校学生来讲,就是让每一个人都得到全面发展,成为 具有服务社会、创造价值的有用人才；对经济建设来讲,就 是提供足够的结构合理的人才队伍；对社会发展来讲,就是 培养出具有社会主义价值理念和行为准则的合格公民。在 过去的三十年里,尤其是近几年,各级党委、政府积极落实 “优先发展教育”战略决策,投入了巨大的人力、物力、财 力,大幅度地改善了各级各类学校的办学条件,为教育教学 质量的提高创造了优越的实施条件,目的就是全面提高下一 代*人的竞争力,建设人力资源强市,为区域经济建设和社 会发展提供源源不断的人力资源支撑,打造城市发展的核心 竞争力。最近,我们在全省率先建立了“教育惠民服务中心” ,目的不仅仅是整合资源,为全市的企业和公众提供全方位、 快捷式的服务,而且引导全市各级各类学校和广大的教育工 作者树立一种全新的教育教学理念:我们的教育必须服务社 会发展,必须服务经济建设,必须服务学生个人成长。 改革创新,是教育事业发展的有效途径。“太阳每一天 都是新的”,社会发展也是这样,变革是时代发展的必然要 求,我们必须运用新思想、新方法来应对不断出现的新情况、 新问题。改革开放三十年来,社会各行各业都发生了翻天覆 地的变化,如果我们墨守成规,一成不变,就不能“适应全面 建设小康社会的新要求”。近几年,教育局构建的“基于问 题解决、致力创新共享”的行动研究机制、推行的“中考 突破、课程跟进、基地拓展、载体深化、督导保障”素质 教育推进模式,实施的城乡“亲子共成长”工程,都是本着 这种思想来运作的。我们高兴地看到,各级各类学校和一线 的广大教师,也特别热心于教育教学改革,创造了很多成功 的经验,为*整体教育事业的发展做出了突出的贡献,为* 教育界的改革创新营造了良好的氛围,为*教育下一步的改 革与发展赢得了先机。当然,我们不能不清醒地认识到,在 素质教育的实施过程中,还面临着种种困难。但我们坚信: 困难就是机遇,只要我们的思想再解放一点,育人方式再创 新一点,发展提高的思路办法再多一点,我们*人的下一代 就一定会更加充满活力、富有竞争力,这就是我们改革创新 的社会价值。 开放办学,是教育事业发展的必然要求。不得不承认, 我们辛辛苦苦十几年培养的部分大学生还不能适应社会的 发展,原因很多,作为教育部门,我们就得从自身找找原因。 封闭式的办学行为,固然可以更快地提高学生的学业成绩, 节约教育管理成本,但弊端也很多。因为我们培养的目标是 适应社会主义市场经济社会发展的人才,需要“真”才“实” 学,不是培养大门不出二门不迈的“学究”。要适应莘莘学 子成才成人适应社会发展需求,必须建立开放办学的大格局。 在这方面,我们开展“千名专家进校园”活动,建立大批校 外实践基地,开设“职业指导和人生规划”课程。这些举措,目 的就在于整合社会教育资源,倡导开放办学的新理念,加强 社会实践能