《普通心理学》课后习题 答案

1 1. 什么是意识什么是无意识 意识是一个复杂的概念。就心理状态而言意识指清醒、警觉、觉察、注意集中等。就心理内容而言意识包括可用语言报告出来的一些东西。就行为水平而言意识意味着受意愿支配的动作或活动。在更高的哲学水平上意识是一种与物质相对的精神实体。 无意识相对于意识而言是个体不曾察觉到的心理活动和过程。 2. 如何理解意识的局限性和能动作用 意识经验是有一定的局限性的不是外部世界的镜像。由于我们感觉器官的限制有许多作用于的感觉器官的的事物和刺激人们并没有意识到。第二当人们专注于一件事情时通常对其他的事物视而不见。第三在同一时间内可以进入意识的信息量是有限的。 还有人认为意识的局限来源于认知加工过程。人们能同时意识到哪些东西或者多少东西与认知过程的性质和认知技能的熟练程度有关。经过训练人们可以提高在同意时间内意识到更多的事物的能力。 意识的能动性人们感知的东西不限于外界的刺激有时人们可以感知到事实上并不存在的东西。意识不是被动的反应世界人们可以有限的超越外部信息内容在其范围之外构建他们的意识内容。 3. 睡眠分哪些阶段如何解释梦 睡眠的四个阶段 第一阶段混合的、频率和波幅都较低的脑电波。持续10 分钟。 第二阶段出现“睡眠锭”即是一种短暂爆发的频率高、波幅大的脑电波脑电波。持续20 分钟。 第三阶段电波的频率会继续降低波幅变大出现波有时会有“睡眠锭”波。持续40 分钟。 第四阶段深度睡眠个体肌肉近一步放松身体功能的各项指标变慢梦游、梦呓、尿床等发生在此。 快速眼动睡眠在此时个体在清醒状态时的脑电活动很相似波消失高频率、低波幅的脑电波出现。睡眠者的眼球开始快速左右上下移动而且通常伴随着梦境。 梦的解释1 精神分析观点。弗洛伊德和荣格认为梦是潜意识过程的显现是通向潜意识的最可靠的路径。或者说梦是被压抑的潜意识冲动和愿望以改变的形式出现在意识中这些冲动和愿望主要是人的性本能和攻击本能的反映。2 生理学观点。霍布森认为梦的本质是我们对脑的随机神经活动的主观体验。( 3) 认知功能观点。梦担负着一定的认知功能。在睡眠中认知系统依然对储存的知识进行检索、排序、整合、巩固等这些活动的一部分会进入意识称为梦境. 4 什么是催眠如何解释催眠现象 催眠可以看作是一种意识状态被试在催眠师的指导下进入完全放松的状态之后会顺从和接受催眠者的指示去做一些动作和事情并相信催眠师的描述是真实的。在催眠的状态下个体的思维言语和活动是在催眠似的指导下进行的失去独立思考和行动的能力。被试进入催眠状态并不是睡眠。 社会认知和角色扮演的观点认为被催眠的人只是扮演了一个特殊的社会角色是角色要求被催眠的人无条件的接受催眠师的指挥。 意识功能分离观点认为催眠是将意识的执行功能和监督功能分开了或者弱化了意识对行为的控制。 5. 注意有哪些分类 不随意注意不随意注意指没有预定目的也不需要意志努力的注意。不随意注意也可理解为一种被动的注意。刺激物的新异性是引起不随意注意最重要的原因由于意义性的作用某些在物理强度上异常微弱的刺激也能引起人们的不随意注意具有积极的和消极的两方面的作用。 随意注意随意注意指有预定目的、并需要一定意志努力的注意。随意注意是注意的一种积极、主动的形式。对注意目的与任务、兴趣、活动组织、过去经验、人格都会影响随意注意。 随意后注意随意后注意是注意的一种特殊形式是指有自觉目的但不需意志努力的注意。 选择性注意选择性注意是个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意而忽略另外的刺激。 持续性注意持续性注意是指注意在一定时间内保持在某个认识的客体或活动上也叫注意的稳定性。注意的持续性是衡量注意品质的一个重要指标。通常用警戒作业来测量。注意动摇不同于持续性注意它是指注意在短暂时间内的起伏波动。 分配性注意分配性注意是个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意或将注意分配到不同的活动中。研究分配性注意最常用的方法是双作业操作。分配注意或注意分配是完成复杂工作任务的重要条件。注意分配与同时进行的几种活动的熟练程度或自动化程度相联系也与同时进行的几种活动的性质有关。 6. 结合自己的理解谈谈注意在日常生活工作中的重要性。 注意的功能 1 选择功能 注意的基本功能是对信息的选择负启动现象揭示了注意在认知过程中的复杂作用。2 整合功能 人对外界输入信息进行精细加工及整合作用发生在注意状态下。3维持功能注意指向并集中在一定的对象这后会 保持一定时间的延续维持心理活动持续进行。4 调节和监督的功能在注意状态下人们才能有效的德监控自己的动作和行为从而达到预定的目的。 7. 简单评述注意的几种认知理论 注意选择理论 过滤器理论 人物布罗德本特英 观点神经系统在加工的容量方面是有限度的不可能对所有的感觉刺激进行加工。当信息通过各种感觉通道进入神经系统时要先经过一个过滤机制。只有一部分信息可以通过这个机制并接受进一步的加工而其它的信息就被阻断在它的外面而完全丧失了。 衰减理论 人物特瑞斯曼 观点现象研究发现非追随耳的信息仍然能得到加工当信息通过过滤装置时不被注意或非追随的信息只是在强度上减弱了而不是完全消失。不同刺激的激活域限是不同的。 过滤器与衰减理论的共同之处主张人的信息加工系统的容量有限都假定信息的选择发生在对信息的充分加工之前。 后期选择理论 人物多伊奇 观点所有输入的信息在进入过滤或衰减装置之前已经受到充分的分析然后才进入过滤或衰减的装置因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。 多阶段选择理论 约翰斯顿和海因兹( 1978) 提出了一个较灵活的模型认为选择过程在几个不同加工阶段上都有可能发生。该 2 理论的两个主要假设是在进行选择之前的加工阶段越多所需的认知加工资源就越多选择的阶段依赖于当前的任务要求。多阶段选择理论看起来更有弹性并提出任务要求对选择阶段的影响避免了过于绝对化的假设所带来的难题。 注意分配理论 认知资源理论 观点与其把注意看成一个容量有限的加工通道不如看做一组对刺激进行归类和识别的认知资源或认知能力。这些认知资源是有限的。对刺激的识别需要占用认知资源当刺激越复杂或加工任务越复杂时占用的认知资源就越多。当认知资源完全被占用时新的刺激将得不到加工。输入刺激本身并不能自动地占用资源而是在认知系统内有一个机制负责资源的分配。 双加工理论 人物谢夫林 观点人类的认知加工有两类自动化加工和受意识控制的加工。其中前者不受认知资源的限制不需要注意是自动化进行的。这些加工过程由适当的刺激引发发生比较快也不影响其他的加工过程。而意识控制的加工受认知资源的限制需要注意的参与可以随环境的变化而不断进行调整。 感觉 1. 什么感觉感觉在人类生活中的意义 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。感觉在我们的生活和工作中具有重要的意义 感觉提供了内外环境的信息。 感觉保证了机体与环境的信息平衡。 感觉是一切较高级、较复杂心理现象的基础是人的全部心理现象的基础。 感觉是神经系统对外界刺激的反应它和一切心理现象一样具有反射的性质。感觉不仅包含了感受器的活动还包含了效应器的活动。 2. 感受阈限阈感受性的相互关系 绝对感受性 绝对感觉阈限 内涵刚能引起感觉的最小刺激量叫绝对感觉阈限而人的感官觉察这种微弱刺激的能力叫绝对感受性。 两者关系E 1/ RE 为绝对感受性R 为绝对感觉阈限 差别感受性 差别阈限 内涵刚刚能引起差别感觉的刺激物的最小差异量叫差别阈限对这一最小差异量的感觉能力叫差别感受性。 两者关系KI / I I 为标准刺激的强度或原刺激量I 为引起差别感觉的刺激增量K 是一个常数。 3. 神经特殊能量学说如何评价 感觉的编码所谓编码是指将一种能量转化为另一种能量或者将一种符号转化为另一种符号。外界的物理能量或化学能量只有经过感官的换能作用才能转化为神经系统能够接受的神经能或神经冲动这个过程就是感觉编码。 19 世纪德国著名生理学家缪勒提出了神经特殊能学说认为感觉的不决定于刺激的性质而决定于感觉神经的性质。 在他看来人的任何一种感觉器官在接受任何刺激作用时都释放出一种该感觉器官所特有的能量。他的论据是事实但不能由此导出那样的结论。首先他的证据并无普遍意义可言其次他首次提出了人的感觉与感觉器官的依赖关系的概念促进了后来对感觉的外周神经机制的研究。 4. 视觉系统是怎样编码由外界输入的信息的 视觉系统的生理机制 从生理结构上研究主要是从眼球的结构、视网膜( 包括上面的锥体和棒体细胞) 等角度加以认识。 视觉系统的生理机制就是一个接收视觉信息、处理视觉信息、感知视觉信息的过程。从解剖生理的联系可以将其归纳为三个阶段(1) 视觉信息的光学处理过程(2) 视觉信息的神经处理过程(3) 视觉信息的皮层整合定型过程。 视觉的传导机制 电信号从感受器产生以后沿着视神经传至大脑。传递机制由三级神经元实现第一级为网膜双极细胞第二级为视神经节细胞由视神经节发出的神经纤维在视交叉处实现交叉鼻侧束交叉至对侧和对侧的颞侧束合并传至丘脑的外侧膝状体第三级神经元的纤维从外侧膝状体发出终止于大脑枕叶的纹区(17 区) 。视觉的机制不仅把神经兴奋从外周传人中枢而且对输入的信号进行了加工处理。这对各种视觉现象的产生有重要的意义。 首先网膜上锥体细胞和棒体细胞的数量远远超过视神经节细胞(100 万) 的数量。因此来自视觉感受器的神经兴奋必然出现聚合作用即来自许多锥体和棒体细胞的神经兴奋会聚到一个或少数几个视神经节细胞上。由于锥体细胞与棒体细胞的数量不同它们会聚到双极细胞和视神经节细胞上的会聚比例也不同。这对视觉信息加工有重要的影响。 视觉系统内的侧抑制作用也影响到神经信号的加工。侧抑制是指相邻的感受器之间能够互相抑制的现象。侧抑制是动物感受神经系统内普遍存在的一种基本现象。由于侧抑制作用一个感受器细胞的信息输出不仅取决于它本身的输入而且也取决于邻近细胞对它的影响。 视觉的中枢机制 大脑枕叶的纹状区是实现对视觉信号初步分析的区域。当这个区域受到刺激时人们能看到闪光这个区域被破坏病人会失去视觉而成为瞎子。与第17 区邻近的另一些脑区负责进一步加工视觉的信号产生更复杂、更精细的视觉如认识形状、分辨方向等。这些部位受损伤病人将失去对物体、空间关系、人面、颜色和词的认识能力产生各种形式的失认症。 视觉感受野指网膜上的一定区域或范围。从20 世纪60年代以来休伯( 和威塞尔(Wi 等对视觉感受野进行了系统研究。当感受野受到刺激时能激活视觉系统与这个区域有联系的各层神经细胞的活动。网膜上的这个区域就是这些神经细胞的感受野。根据感受野的研究休伯等人认为视觉系统的高级神经元能够对呈现给网膜上的、具有某种特性的刺激物作出反应。这种高级神经元叫特征觉察器。高等哺乳动物和人类的视觉皮层具有边界、直线、运动、方向、角度等特征觉察器由此保证了机体对环境中提供的视觉信息作出选择性的反应。 5. 什么叫色觉对立过程理论它与传统的色觉理论有什么联系和区别 对立过程理论黑林四色学说视网膜存在三种不同功能的锥体细胞分别感受黑白亮度、红绿两色和黄蓝两色。每种锥体细胞感受的两种色光刺激在光波长度上各不相同。因此当每种 3 锥体细胞在感受色光刺激时即产生两种颜色的互补作用。许多实验结果支持了该理论并可解释红绿色盲。当一个系统中的一个成分疲劳时另一个成分的作用就相对突出出来因此产生颜色后效。当一个颜色系统受到损伤失去了一对颜色觉察能力因而局部色盲总是成对的丧失颜色知觉。 三色说英国科学家托马斯杨假定认得视网膜有三种不同的感受器每种感受器只对光谱的一个特殊成分敏感。当他们分别受到不同波长的光刺激时就产生不同的颜色经验。但是这个理论无法解释红绿色盲。 实际上这两个理论并不矛盾他们分别描述了视觉系统生理构造中的不同水平上发生的过程。一方面网膜上确实有三种类型的椎体细胞分别对红绿蓝敏感他们的工作方式确实如三色说所说的。这会死在感受器水平的过程。随后神经节细胞以三种方式组合来自椎体细胞的输出按照四色说的方式工作从而形成红绿黄蓝白黑三个系统。由此我们可以看到人的生理心里工作方式是复杂多形式化的试图用一种简单的模式去说明一切可能会犯错误。 6. 试说明暗适应和明适应特点和机制了解视觉适应在生活中的意义。 适应是我们熟悉的一种感觉现象。它是由于刺激物的持续作用而引起的感受性的变化。在视觉范围内可区分为暗适应和明适应。(1)暗适应。暗适应指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。研究发现视网膜上的棒体细胞和锥体细胞都参与暗适应过程但作用的大小及起作用的阶段不同。整个暗适应过程大约持续30钟。暗适应的机制一般用感受器内光化学物质的变化来解释。当光线停止作用后视黄醛与视蛋白重新结合产生还原过程。(2) 明适应。明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时人眼感受性下降的时间过程。明适应进行的时间短暂。在一秒钟的时间内由明适应引起的阈限值上升就已很明显。在5分钟左右明适应就全部完成了。一般用漂白原理解释明适应。当视色素吸收光线时视色素中的视黄醛完全脱离视蛋白网膜颜色由红转橙转黄最后成为无色透明的物质。 视觉适应既有积极的意义也有消极的一面。积极意义环境总是在不断变化对熟悉的刺激产生适应有利于保存能量随时准备转入对新刺激的反应。人们利用视觉适应的规律可以提高视觉的效果避免在异常的情况下光线对眼睛的破坏作用。消极由于对刺激的适应而丧失感受性会使人无法把握刺激感觉不到现实客体的存在而产生错误的认识和判断。 7. 用视觉掩蔽说明视觉中的时间因素。 视觉掩蔽 在某种时间条件下当一个闪光出现在另一个闪光之后这个闪光能影响到对前一个闪光的觉察这种现象称为 8 试说明音调频率的关系。 音调和频率的关系音调是一种心理量它与声波的物理特性频率的变化不完全对应。在1000 赫兹以上频率与音调几乎是线性的音调的上升低于频率的上升但在1000 赫兹以下频率与音调的关系不是线性的音调的变化快于频率的变化。 9 简要评述听觉的频率理论和位置理论。 频率理论 人物物理学家罗. 费尔1886 观点内耳的基底膜是和镫骨按相同的频率运动的振动的数量与声音的原有频率相适应。如果我们听到一种频率低的声音连接卵圆窗的镫骨每次振动的次数较少因而基底膜的振动次数也少。反之镫骨和基底膜都发生较快的振动。 评价频率理论难以解释人耳对声音频率的分析。人耳的基底膜不能作每秒 1000 次以上的快速运动。 共鸣理论 人物赫尔姆霍茨 观点由于基底膜的横纤维长短不同靠近蜗底较窄靠近蜗顶较宽因而就象一部竖琴的琴弦一样能对不同频率的声音产生共鸣。声音的频率高短纤维发生共鸣声音的频率低长纤维发生共鸣。基底膜的振动引起听觉细胞的兴奋因而产生高低不同的音调。 评价横纤维的长短与频率的高低之间并不对应。 行波理论 人物冯. 贝克西 观点声波传到人耳将引起整个基底膜的振动。振动从耳蜗底部开始逐渐向蜗顶推进振动的幅度也随着逐渐增高。随着外来声音频率的不同基底膜最大振幅所在的部位也不同。声音频率低最大振幅接近蜗顶频率高最大振幅接近蜗底。 评价行波理论正确描述了 500以上的声音引起的基底膜的运动但难以解释 500下的声音对基底膜的影响。 神经齐射理论 人物韦弗尔 观点当声音低于 400以下时听神经个别纤维的发放频率是和声音频率对应的。当声音频率提高个别神经纤维无法单独对其作出反应时神经纤维将按齐射原则发生作用从而可反应频率较高的声音。 10. 肤觉在人类生活中重要意义。 肤觉对人类的正常生活和工作又重要意义。人们对事物的空间特性的认识和触觉分不开。人的触觉不仅能够认识物体的软硬粗细轻重等特性而且他和视觉与其他感觉的联合还能认识物体的大小和形状; 在视觉和听觉损伤的情况下肤觉起着重要补偿作用。盲人用手指认字聋人靠震动觉欣赏音乐都利用了肤觉来补偿视觉和听觉的缺陷。肤觉对维持机体与环境的平衡也又重要作用。如果人们丧失痛觉和温觉冷觉都不能回避各种伤害人体的危险也不能实现对体温的调节。 11. 温度对味觉感受性影响。 温度对味觉感受性和感觉阈限有明显的影响。当温度从17 逐步上升时对甜味的感觉阈限逐渐下降。温度超过36感觉阈限又开始回升。因此在37 时对甜味容易察觉。 知觉 1 什么是知觉知觉的对象和背景的关系怎样请列举日常生活中现象说明对象与背景的关系。 知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。知觉与感觉一样是事物直接作用于感觉器官产生的同属于对现实的感性认识形式。知觉以感觉为基础但不是个别感觉信息的简单总和。它比个别感觉的简单相加要复杂得多。知觉作为一种活动、过程包含了相互联系的几种作用觉察、分辨和确认。 人在知觉客观世界时总是有选择的把少数事物当成知觉的对象而把其他的事物当作知觉的背景以便更清晰的地感知一定的事物 4 与对象。例如在嘈杂的聚会中两人聊天周围环境中其他的声音就成为知觉的背景两人说话的声音是知觉的对象。在这个意义上知觉过程是从背景中分离出对象的过程。知觉的对象与背景不仅相互转化而且相互依赖。人们知觉某一对象不仅取决于对象本身得的特点而且受对象所处的背景的影响。比如在嘈杂的聚会中两人需要提高音量说话才能听清楚。在不同的背景下人们对同一对象的知觉可能是不同的。因此人们的知觉是由对象及其背景的相互关系来决定的。两岐图形也显示了知觉中背景和对象的关系。 2 用事实分析知觉中整体和部分的关系。 在知觉过程中人们不是孤立的认识刺激的个别属性而是认识事物的整体关系体现知觉的整体性。在知觉活动中整体和部分的关系是辩证的相互依存的。人的知觉系统具有把个别属性、个别部分组合成整体的能力。另一方面我们对个别成分的知觉又依赖于事物的整体特性。在知觉活动中人们对整体的知觉还可能优先于对个别成分的知觉。知觉的整体性是知觉的积极性和主动性的一个重要方面。他不仅依赖于刺激物的结构即刺激物的空间分布和时间分布而且依赖于个体的知识经验。另外由于知觉的整体性人们有时会忽略部分或细节特征这是由于整体知觉抑制了个别成分的知觉。 3 什么叫知觉的恒常性想一想知觉的恒常性是怎样产生的 当知觉的客观条件在一定范围内改变时我们的知觉映像在相当程度上确保持着他的稳定性他是人们知觉客观事物的y 一个重要特性。在视觉范围内恒常性的种类有 1形状恒常性2 大小恒常性3明度恒常性4 颜色恒常性。 知觉恒常性受各种因素的影响其中视觉线索具有重要作用。所谓视觉线索就是环境中各种参照物给人们提供的物理距离方位、和照明条件。这些条件对维持知觉恒常性有重要作用。视觉线索的作用说明了人的知识经验对恒常性有重要作用。人们在实际生活中建立了大小和形状与观察角度、物体与物体表面的反射系数的联系。 4 图形组织的原则有哪些 图形可以定义为视野中的一个面积它是借助可见的轮廓而从其余部分分离出来的。因此在图形中轮廓代表了图形及其背景的一个分界面它是在视野中邻近的成分出现明度或颜色的突然变化时出现的。 图形的组成 邻近性其它条件相同空间上彼此接近的部分容易组成图形。 相似性视野中相似的成分容易组成图形。 对称性视野中对称的部分容易组成图形。 良好连续具有良好连续的线段容易组成图形。 共同命运某些成分按共同方向运动或变化时容易组成图形。 封闭视野中封闭的线段容易组成图形。 线条方向根据不同的方向容易组成图形。 简单性视野中具有简单的结构的部分容易组成图形。 5 什么叫双眼视差怎样解释她在深度知觉中的作用? 人们知觉物体的深度和距离依赖于一系列线索如肌肉线索、单眼线索和双眼线索。其中双眼视差有重要作用 人们知觉物体的距离和深度主要依赖于两眼提供的线索叫做双眼视差。当物体的视像落在两眼网膜的相应部位时人们看到单一的物体当视像落在网膜非对应部位而差别不大时人们将看到深度与距离两眼的视差进一步加大人们将看到双像。双眼深度线索随距离增加而变化。当距离超过1300 米时两眼视轴平行双眼视差为零对判断距离便不起作用了。 6 人的听觉定向有哪些规律与特点 用耳朵确定声源的方向就叫听觉的方位定向。 1 对来自人体左右两侧的声源容易分辨从不互相混淆。随着声源偏离头部中切面的角度加大判断左右声源的方向就越容易。 2 头部中切面的上的声音容易混淆。当声源在头部中切面2围内时被试容易判断声音在中间但难以分辨他是前后左右。只有转动头部才能对声源进行正确的定位。 3 如果以两耳连线的中点为顶点做一圆锥那么从圆锥面上各点发出的声音容易混淆。 在声音定位中除了耳朵作用外动觉和视觉也起作用 7 影响时间知觉的因素有哪些 时间知觉是对客观现象运动的延续性和顺序性等时间特性的知觉。 时间知觉的形式包括对时间的分辨对时间的确认对持续时间的估量对时间的预测等。 时间知觉必须通过各种媒介间接地进行 根据自然界的周期性现象。 根据有机体各种节律性的活动。 借助计时工具 影响时间知觉的各种因素 感觉通道的性质。在判断时间的精确性方面听觉最好触觉其次视觉较差。 一定时间内事件发生的数量和性质。在一定时间内事件发生的数量越多性质越复杂人们倾向于把时间估计得较短而事件的数量少性质简单人们倾向于把时间估计得较长。 人的态度和兴趣。人们对感兴趣的东西会觉得时间过得快。 8 什么叫似动在什么情况下发生的 似动是指在一定的时间和空间条件下人们在静止的物体间看到了运动或者在没有连续位移的地方看到了连续的运动。似动的主要形式有动景运动、诱发运动、自主运动和运动后效。 动景运动当两个刺激物按一定空间间隔和时间距离相继呈现时看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动称为。 诱发运动由于一个物体的运动而使其相邻的一个静止物体产生运动的印象叫。 自主运动比如暗室中点燃一个烟头注视光点会看见光点运动。 运动后效在注视一个方向的物体运动之后如果将注视点转向静止的物体那么会看到静止的物体似乎朝相反的方向运动。 评价 似动知觉是运动知觉中的一种。似动知觉是指在特定条件下静止的物体看起来是运动的没有连续位移的看成是连续运动的现象。所谓 似动 即当两条直线按适当间隔时间先后出现时人们会把它看成是一条正在移动着的线而不是先后出现的两条静止的线。韦特海默认为这种似动现象是人的视知觉固有的特点。也就是说人在视知觉过程中总是会自然而然地有一种追求事物的结构整体性或守形性的特点似动知觉又称为手现象。我们看电影、电视时所看到的其中的物体运动并不真实存在而是许多相似画面的连续呈现。 记忆 1 什么是记忆记忆的种类及各自的特点有哪些 记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。运用信息加工的术语就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的 5 过程。人们感知过的事物思考过的问题体验过的情感和从事过的活动都会在人们头脑中留下不同程度的印象这个就是记的过程在一定的条件下根据需要这些储存在头脑中的印象又可以被唤起参与当前的活动得到再次应用这就是忆的过程。从向脑内存储到再次提取出来应用这个完整的过程总称为记忆。 一感觉记忆、短时记忆和长时记忆 当客观刺激停止作用后感觉信息在一个极短的时间内保存下来这就是瞬时记忆或者感觉记忆。它是记忆系统的开始阶段以物理特性的编码和形象编码为主存储时间大约是0. 25容量比较大。 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段包括工作记忆和直接记忆以声音编码为主同时还有有视觉或语义编码保持时间大约为5 秒忆容量为72个组块。 信息经过充分和有一定深度的加工后在头脑中长时间存储的记忆叫长时记忆。这是一种永久性的储存保持时间长1 分钟以上直至终身容量没有限度以语义编码为主。 二情景记忆和语义记忆 情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。这种记忆是与个人亲身的经历分不开的。由于情景记忆受一定时间和空间的限制信息的储存容易受到各种因素的干扰因此记忆不够稳定也不够确定。 语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆与特殊的地点、时间无关。它表现在记忆单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中。语义记忆受一般规则、知识、概念和词的制约很少受到外界因素的干扰因而比较稳定。 三程序性记忆和陈述性记忆 陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆是关于 是什么 的记忆。它可以通过语言传授而一次性获得它的提取往往需要意识的参与。 程序性记忆是指 如何做 的记忆包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆这类记忆往往需要通过多次尝试才逐渐获得在利用这类记忆时往往不需要意识的参与。 四内隐记忆和外显记忆 内隐记忆是指个体无法意识的情况下过去经验对当前作业产生的无意识的影响。一般没有意识过程的参与具有自动的和无意识的特点。其形成和提取不依赖于有意识的认知过程一般不能用言语表达。 外显记忆是指在意识的控制下过去经验对当前作业产生的有意识的影响。它是有意识的记忆过程其形成一般有评估、比较和演绎等认知过程的参与能随意提取记忆的信息能对记忆的信息进行较准确的语言描述。 2 记忆包括哪些主要的过程 现代信息加工观点认为记忆是一个结构性的信息加工系统。这种结构性是指记忆在内容、特征和组织上有明显的差异。记忆结构由三个不同的子系统构成感觉记忆、短时记忆和长时记忆。这些记忆处在记忆系统的不同加工阶段相互之间有十分密切的联系。 同时记忆是一个过程它包括前后联系的一些阶段信息编码、存储和提取是记忆的三个基本过程任何外界的信息只有经过这些过程才能成为个体可以保持和利用的经验。 3 说明什么是记忆的整合论和定位论。 整合论 人物拉什利1929 实验破坏大脑皮层不同区域 观点记忆是整个大脑皮层活动的结果它和脑的各个部分都有关系而不是皮层上某个特殊部位的机能。大脑皮层破坏越大记忆丧失越多记忆的保持不依赖于大脑皮层的精细结构定位而是整个大脑皮层的机能。 评价得到细胞集合理论的支持。 定位论 人物布洛卡1860 、鲁利亚1972 、麦克高夫1972 观点布脑的机能都是由大脑的一些特定区域负责的记忆也不例外。鲁丘脑下部组织及部分边缘系统受损伤时病人的短时记忆出现明显障碍对材料的叙述凌乱而不连贯。麦人脑左半球言语运动区受损伤将造成言语记忆的缺陷能记住别人的面貌但记不住单词。 记忆的定位说认为记忆是由大脑的特定区域负责的。对动物进行脑切除手术的结果表明大脑前、后联合区与记忆有密切的关系当动物的海马受损伤后将难以形成新的短时记忆不能学习新的技能。研究还表明记忆与额叶和颞叶的某些部位有关( 潘菲尔德) 也与某些皮层下组织有关( 鲁利亚) 当海马、乳头体和边缘系统受损伤后。病人的短时记忆会出现明显的障碍。总之海马、乳头体、丘脑背内侧核可能是短时记忆的特定部位而两侧颞叶可能是存储长时记忆的重要部位。 心理学家还发现人类的描述性记忆和程序性记忆的脑功能区可能有差异。他们让一些海马受到损伤的病人学习从镜子中阅读单词病人在三天内就学会了也就是说病人可以形成新的程序性记忆即怎样完成某一活动或任务的长时记忆但是病人却记不得他们曾经学习过这一任务也就是说他们不能形成新的描述性记忆即关于一些事实的长时记忆。这说明程序性记忆的生理机制可能不是海马而是别的脑组织如小脑( 1980) 。 4 什么是感觉记忆部分报告法说明了什么 感觉记忆是一种原始的感觉形式是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记。 编码形式依赖于信息的物理特征具有鲜明的形象性。容量较大但只有一部分信息进入短时记忆 编码形式图像记忆是指视觉器官能识别刺激的形象特征。 斯伯林实验 运用整体报告法同时呈现若干数字 50然后要求被试尽可能多地把数字再现出来。当数字少于 4 是全部正确多于 5 个时被试报告开始出现错误。正确率平均为4. 5 。是否由于方法的限制未能检验出来 局部报告法按 4 个一排一共三排的方式呈现 12 个英文字母 50其中每排字母都和一种声音相联系高音、中音、低音。要求被试在字母呈现后根据声音信号对一排的字母作出报告。能报告的项目数平均为 9 个。感觉记忆容量大但保持时间短暂。 听觉通道同样存在感觉记忆规律与视觉通道相同。 5 短时记忆的特点是什么 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段。它最大特点是其保持的容量是有限的。大约5 9个单位 在没有复述的情况下信息在短时记忆中保持的时间很短。来自感觉记忆的信息可以在短时 6 记忆中得到加工而进入长时记忆来自长时记忆的信息也可以进入短时记忆并得到进一步加工。复述是短时记忆的存储信息的方法可以防止短时记忆中的信息发生遗忘。短时记忆的遗忘主要是由于其他信息的干扰引起的。 6 为什么短时记忆中的信息会发生遗忘 短时记忆的遗忘 消退说短时记忆的遗忘是由于信息痕迹的自然消退。 干扰说遗忘是由于短时记忆中的信息受到其它无关信息的干扰。 验证实验沃和诺尔曼 7 什么是长时记忆长时记忆的保持形式是什么 内涵长时记忆是指存储时间在一分钟以上的记忆。为所有心理活动提供了必要的知识基础。 长时记忆容量没有限制。其中的信息是有组织的知识系统。 长时记忆一般按照语义类别编码、以语言的特点为中介进行编码和主观组织等方式进行编码。影响长时记忆编码的因素除了编码时的意识状态外对材料的加工深度也影响记忆的效果。 8 影响长时记忆遗忘的因素是什么 遗忘的含义记忆的内容不能保持或者提取时有困难就是遗忘。 影响遗忘进程的因素 遗忘的进程不仅受到时间因素的影响还受到诸多因素的影响主要表现在以下几个方面 (1) 识记材料的性质与质量。一般认为对熟练的动作和形象材料遗忘很慢对有意义的材料比对无意义的材料遗忘要慢得多在学习程度相等的情况下识记材料越多忘得越快材料少遗忘就较慢。 (2) 学习的程度。对识记的材料达到刚好能背诵之后还继续学习一段时间称为过度学习。研究发现过度学习的材料比刚好能背诵的材料记忆效果要好一些。 (3) 识记材料的系列位置效应。材料的顺序对回忆系列材料有重要影响。在回忆的正确率上最后呈现的词遗忘得最少其次是最先呈现的词遗忘最多的是中间部分。这种在回忆系列材料时发生的现象叫做系列位置效应。最后呈现的材料最易回忆遗忘最少叫近因效应。最先呈现的材料较易回忆遗忘较少叫首因效应。 (4) 识记者的态度。识记者对识记材料的需要、兴趣等对遗忘的快慢也有一定的影响。 遗忘的原因 (1) 衰退说认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。 (2) 干扰说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰产生的。这是长时记忆遗忘的主要原因。例如前面学过的材料可以干扰对新材料的学习与保持这种作用叫前摄抑制而后学的材料可以干扰前面学过的材料叫倒摄抑制。有些研究表明干扰也是短时记忆遗忘的重要原因。 (3) 压抑说认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的当这种压抑被解除后记忆可能恢复。例如人们对某些令他悲痛、伤感、羞愧、内疚的往事抱回避的态度他们希望从忘却这些往事中得到宽慰。这种遗忘也叫动机性或情绪性遗忘。 (4) 提取失败认为我们之所以出现遗忘是因为我们在提取有关信息时没有找到适当的提取线索。 9 什么是内隐记忆研究内隐记忆有什么意义 内隐记忆是指过去经验对个体当前活动的一种无意识的影响。这种记忆对行为的影响是自动发生的个体无法意识到。 内隐与外显的关系。 人类的认知能力及其发展是心理学关注的核心问题之一。在当前的研究中对这一问题的探讨存在着以有控制的、分析性和逻辑性为特征的认知过程为中心的倾向认为人类区别于动物的认知功能在于有明确目的、以概念为基础的认知能力。然而仅从这种抽象、外显的认知功能、意识性思维的角度来认识人类的认知能力及其发展是不全面的应当从综合、历史、辩证的角度看待人类的认知功能及其发展。从20 世纪60 年代以来内隐认知现象开始受到关注有关研究从20世纪80 年代开始成为研究的热点不断突破以目的性、逻辑性的外显认知为研究中心的局面日益深入地揭示出内隐认知过程的特点和心理机制为深刻认识人类的认知能力提供了新的视角。 内隐记忆对保证个体的生存和发展具有不可替代的作用反映了人类认知加工机制的多样性为认识人类认知能力的实质和发展提供了不同于传统外显认知的新窗口。毫无疑问内隐和外显机制都是人类认知系统不可或缺的组成部分在一定程度上相对独立地发挥各自作用但这两种机制并不是绝对割裂的。积极利用不同认知机制的优势并促成两者的协同活动将最大可能地提高个体认识过程的效率。内隐记忆是研究人类认知和学习的深层次结构的很好途径。因此是当前与传统外显记忆相对独立的全新的记忆研究领域。 10 内隐记忆和外显记忆的关系是什么 内隐记忆是指过去经验对个体当前活动的一种无意识的影响。这种记忆对行为的影响是自动发生的个体无法意识到 外显记忆是指在意识的控制下过去经验对当前作业产生的有意识的影响。 内隐记忆和外显记忆记忆的关系内容 ( 一) 加工深度 (1984) 在一项研究中先将被试分成四组被试都看同一张单词表但分别完成四种不同的实验任务(1) 评定对单词的喜爱程度不要求记忆(2) 评定对单词的喜爱程度并记忆(3) 检索包含某个特定字母的单词不要求记忆(4) 检索包含某个特定字母的单词并进行记忆。很显然单词喜好度的评定和字母检索作业相比要求被试对项目有更深层次的加工。实验最后要求有识记任务的被试组以每个词的前三个字母为提示再认出刚才学过的词目的在于测验被试的外显记忆而对没有识记任务的被试则要求以每个词的前三个字母为提示写出其第一个想到的词目的在于测验被试的内隐记忆成绩。结果发现被试的内隐记忆并未受到作业任务类型的影响而外显记忆则明显受到了影响 ( 二) 保持时间 在外显记忆的研究中人们都发现回忆量会随着学习和测验之间时间间隔的延长而逐渐减少。但是内隐记忆在这方面则表现出完全不同的特点。vi 人(1982) 在一项研究中利用再认作业和词干补笔作业对外显记忆和内隐记忆的保持特点进行了对比研究。词干补笔作业是一种用来测量内隐记忆的方法通常包括两个阶段在学习阶段要求被试学习一些项目如ti 在测验阶段不要求被试回忆刚才学过的项目而是给出学过项目的词干如并要求被试用心里想到的第一词来完成填空然后观察被试在学习阶段获得的信息是否会影响这一作业的成绩。 7 结果发现在一周之后被试的再认成绩出现了显著的下降而词干补笔的作业成绩前后没有显著的变化这表明内隐记忆能够保持较长的时间 ( 三) 记忆负荷量 记忆的项目越多越不容易记住这是记忆的一种普遍现象。但是研究表明这一规律仅适用于外显记忆而内隐记忆则不然。 (1993) 研究了记忆负荷量对内隐记忆和外显记忆的不同影响。结果发现用再认作业测量的外显记忆成绩随着所学词汇数目的增加而逐渐下降而用知觉辨认测量的内隐记忆成绩并没有受到词汇数目增加的影响。 ( 四) 呈现方式 981) 等在研究中发现以听觉形式呈现的刺激而以视觉形式进行测验时这种感觉通道的改变会严重影响内隐记忆的作业成绩而对外显记忆的效果没有影响。 ( 五) 干扰因素 外显记忆很容易受到其他无关信息的干扰前摄抑制和倒摄抑制现象的存在很好地说明了这点。但是内隐记忆的情况则有所不同。通过词干补笔作业来测量内隐记忆的成绩结果发现干扰词对外显记忆的成绩影响较大而很少影响内隐记忆的成绩。 内隐记忆的研究扩充、丰富了记忆研究的方法、技术和内容使我们对人类记忆的本质有了更加深入的认识。 思维 1 简述思维的含义及其特征。 【思维】是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物的概括和间接的认识是认识的高级形式。其特征是 概括性。指在大量感性材料的基础上把一类事物共同的特征和规律抽取出来加以概括。概括的水平在一定程度上表现了思维的水平。 间接性。指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。 思维是经验的改组。思维是一种探索和发现新事物的心理过程。它常常指向事物的新特征和新关系这就需要人们对头脑中已有的知识不断进行更新和改组。 2 为什么说思维是一种高级的认知活动 3 什么是表象它在思维中有什么作用 表象是指人们在头脑中出现的关于事物的形象。它具有直观性、概括性、可操作性。表象在思维中的作用是 1 表象为概念的形成提供了感性基础并有利于对事物进行概括的认识。 2 表象促进问题的解决。 4 简述想象的含义及其功能。 【想象】是对头脑中已有的表象进行加工改造形成新形象的过程。想象于思维有着密切的关系同属于高级的认识过程。想象的功能有 1 、想象具有预见的作用它能预见活动的结果指导人们活动进行的方向。 ( 2) 想象具有补充知识经验的作用。 ( 3) 想象还有代替作用。当人们的某些需要不能实际得到满足时可以利用想象的方式得到满足或实现。 ( 4) 想象对机体得生理活动过程也有调节作用它能改变人体外周部分的机能活动过程。 5 什么是有意想象她有哪些种类和特点 有意想象是按一定的目的、自觉进行的想象。例如科学家提出各种想象模型。在有意想象中根据有意想象内容的新颖程度和形式方式的不同可分为再造想象、创造想象和幻想。 1 再造想象。是根据言语的描述或图样的示意在人脑中形成相应的新形象的过程。例如建筑工人根据建筑蓝图想象出建筑物的形象。再造想象的形成要求又充分的积极表象作基础表象越丰富再造想象的内容也就越丰富。同时再造想想象离不开词语思维的组织作用。她实际上是在词语指导下进行的形象思维过程。 2 创造想象。实在创造活动中根据一定的目的任务在人脑中独立的创造出新形象的过程。在新作品创作、新产品创造时人脑中构成的新形象都属于创造想象。它需要对已有的感性材料进行深入的分析、综合、加工、改造在头脑中进行创造性的构思。 3 幻想。是指向未来并于个人愿望相联系的想象她是创造想象的特殊形式。如各种童话中的形象。幻想不立即体现在在人们的实际活动中而带有向往的性质幻想的形象是人们希望寄托的东西。幻想不一定以客观规律做依据因而不一定具有实现的可能。 6 有关概念结构的理论有哪些简述这些理论的主要观点。 概念结构的理论 层次网络模型 人物柯林斯l i e t a l 69 观点概念是以结点的形式储存在概念网络中每个概念具有一定的特征。各类属概念按逻辑的上下级关系组织在一起概念间通过连线表示它们的类属关系这样彼此具有类属关系的概念组成了一个概念的网络。在网络中层次越高的概念其抽象概括的水平也越高。 评价简洁地说明了概念间的相互关系但是它所概括的概念间的关系类型较少。 有实验表明这种概念结构不一定具有心理现实性。 特征表理论 人物波纳等e t a l 79 观点把概念的语义特征分解为定义性特征和特异性特征两类。前者是定义一个概念所必须具备的特征它相当于概念的本质特征。后者是具有描述功能的特征相当于非本质特征。该理论认为概念的结构是由概念的定义特征和整合这些特征的规则构成的。概念的定义性特征和规则相互结合就构成了各种不同性质的概念。 评价重视概念规则在概念结构中的作用其优点是可以很好地解释人工概念的研究 但目前还难以解释某些自然概念。 原型模型 人物茹什c h 1975 观点概念主要是以原型来表征的。原型是指范畴中最能代表该范畴的典型成员。实验表明每一概念范畴其成员的典型性程度是不同的。如家具中椅子、沙发是典型成员而橱柜的典型程度则较低。最能代表该概念范畴的成员称为原型。该模型认为概念是由原型加上与原型特征有相似的成员来组成的。 评价较好地解释了自然概念的组成因素但并不是所有的概念都有原型此理论只适用于部分概念。 8 7 人工概念形成的途径有那两种概念形成过程中可采取那些策略 人工概念形成的途径 1 假设检验说 人物布鲁纳 观点概念形成的过程是不断提出假设、验证假设的过程。被试根据对实验材料的分析、综合与主试提供的反馈提出种种假设当某种假设北证明是正确的概念也就形成了。 挑战有人研究了某一刻被试对前一次尝试中的刺激、反应、反馈情况和所形成的假设的记忆情况。结果并不完全符合假设检验说。 2 内隐学习说 人物里伯Re be r 1978 观点一些抽象概念的复杂结构是在无意识的内隐学习中获得的。在概念形成中被试依赖于一些属性在无意识中累加的频次来区分概念中相关属性和无关属性。 支持里伯实验 程序设计一种“ 人工语法” 可以组成一个个字符串。被试分成“ 努力记住字符串” 组和“ 找出字符串排列规则” 组。经过一段时间学习让被试判断一些新的字符串是否符合语法。没有意识到有规则的被试成绩显著高于找出规则的被试。这说明当刺激结构复杂时才取无意识的学习方式可能更有效。 概念形成的策略 1 1 保守性聚焦c e r va t i f oc us i 2 冒险性聚焦f ga i 3 同时性扫描s i t a ne s ca 4 继时性扫描s uc ce s s i s