南川西路小学-内涵发展铺就幸福底色.docx

南川西路小学:内涵发展铺就幸福底色 南川西路小学：内涵发展铺就幸福底色 文/王祥奎 教育的主体是人，追求幸福的人生是人的本质，作为 培养人、促进人的全面发展的教育活动，必须为孩子获得 幸福的人生提供各种幸福元素。这就是幸福教育的底色。 “必须为教育涂上幸福的底色”，是南川西路小学校长闫 新爱和老师们坚守的教育理想。虽说南川西路小学正处于 整体新建之时，但在临时的环境里，学校努力坚守“用爱 养育、用心教育；在细节中寻求突破，在沉淀中寻求提升， 在特色中寻求创新，追求教育的和谐幸福”，学生活动立 体丰富、教学研究纵深推进，教师涵养深邃、灵动、锐利、 睿智，各美其美的特色教育，铸造了学校灵魂，丰富了办 学品味，拓展了学校内涵式发展之路。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。经全体师生进德、 进业、进学、进力，近年来，学校先后获得了 xxxxxxxx 等 多项荣誉称号。 班级文化：自主创新，涵养孩子品行 学校的校容校貌校园环境表现出一个学校精神的价 值取向，是具有强大引导功能的教育资源。优秀的校园文 化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反 思、不断超越。 对学生真正有价值的东西，就是他周围的环境。对于 处于困境的南川西路小学，学校充分利用现有空间，努力 开发和雅的育人环境：教师粉笔字展示、学生书画展示、 党员风采展示、一周之最等平台赋予“让艺术点亮人生， 用行动实现梦想”和雅环境内在涵义。同时，学校始终坚 持以班级文化灵魂实现可持续发展，始终行走在班级文化 立校之路上，培育书香意蕴的教师文化，构建书香飘溢、 互动有致、富有时代气息的班级文化，形成了“和生力、 香满园、共成长”的校园新貌。在南川西路小学，班级文 化建设以从特色走向了一种文化。让迷人的书香飘洒班级 的每一个角落，成为每一个老师的追求。教师带着孩子赏 读经典绘本，其乐陶陶；让故事长上翅膀，承载孩子的想 象。 每个班级都有“图书漂流”专柜，且随着主题的发展 和阶段性不断更新和丰富，以此让图书拥有更多的读者， 让孩子们分享更多的快乐。“情景剧表演”“故事会” “读书沙龙”“故事大王沈石溪走进校园”等活动成为孩 子们阅读的有益延伸，也是多维度激发儿童阅读的兴趣。 在南川西路小学学前班，班主任老师基于幼儿的需 求，在自然、生活、“对话”中挖掘班级文化元素，重在 创建学习品质的环境建设，让孩子在与班级环境的积极互 动中，不断发现探索、主动学习，帮助孩子获得不同程度 的发展。 “各美其美”的理念、和雅的学习环境，使学校成为 孩子们生活的花园、情感的乐园、求知的学园。 体艺特色：独特个性的教育品牌 为了提升学生幸福发展的内涵和能力，南川西路小 学行走在培养阳光健康、有艺术涵养的孩子道路上，奏响 了理想教育的添彩二重奏“走进自然、沐浴阳光、 艺术熏陶，多元至美、快乐童年”成为校园幸福快乐最动 听的音符。 重奏第一声部：阳光体育，向美而行 在南川西路小学，体育活动成为培养学生“非智力因 素”的有效载体，篮球比赛、足球训练、跳绳等诸多体育 特色项目进一步提升了学生的人文情怀和健全的人格。 多年来，学校本着“育人为本、重在普及、面向全体、 人人参与”的体育教育发展目标，秉承“每天锻炼一小时， 健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，着力探 究“教体结合”的办学特色。此外，学校还开辟了“足球 运动会的历史”“棒球运动介绍”“田径运动会介绍” “拍球运动”等体育教育专栏。为了“把健康还给学生， 把快乐还给学生”，学校借用艺术高中的活动用地，坚持 不懈地开展跑操运动。此外，在跳绳、棒球等特色项目及 丰富多彩的大课间活动之外，学校每年举行春秋两次运动 会。多元多彩的校园文化，诠释了“运能健身、静能修身、 强身健体、学以养德”的内涵。 经过多年的探索和改进，学校精准把握学校特色和民 族特色两条主线，融入成语歌曲、成语接龙、武术健身操、 锅庄舞和自编的绳操等。多年的秉承与创新，魅力跳绳和 棒球成为学校体育教学的两大亮点。每天的大课间活动， 可谓是创意多多、精彩多多、快乐陶陶。 绳舞校园情飞扬，身体健康幸福长。学校创编的花样 跳绳表演，曾在省、市、区重要场合做过精彩的表演。如 今，全校师生人人会跳绳，个个有花样。单人花式、双人 花样，多人协作，集体长绳以及自编自创动作跳的异彩纷 呈，学校涌现出了一大批花样跳绳高手。 青春之花展风采，活力四射美名扬。南川西路小学的 棒球队在西宁市独树一帜，切得到了韩国教练田昌吉先生 的大力资助和支持，并和美国职业棒球大联盟签订了合作 协议，并连续五年在各级各类比赛中屡创佳绩。为了让孩 子享受成长的快乐。学校努力发展健美操体育特色项目。 “XX年亚洲大众体操节第五届全国全民健身操舞 大赛青海赛区”比赛中，在全省多支代表队中，南川 西路小学体操队结果鏖战，获得了规定套路和示范套路三 等奖。XX 年世界休闲大会暨第四届全国全民健身操舞大赛 中，南川西路小学代表队获得了小学组自选动作轻器械全 国一等奖、全国健美操锻炼标准少儿三级等奖；XX 年成立 足球队，经两学期的刻苦训练，于 XX 年 9 月，选拔出的 12 名同学参加城中区校园足球联赛，取得了第二名的好成绩， 10 月，代表城中区参加了青海省 5 人制足球比赛 重奏第二声部：艺术教育，与美相遇 艺术创造意味着承认宇宙的和谐，而艺术教育是素质 教育不可或缺的重要内容，对青少年提高审美修养、丰富 精神世界、培养创新意识，促进全面发展具有其他学科所 不可替代的作用。 为了使学生成为独立的、自主的、审美的人，南川西 路小学的艺术教育立足于课堂教学，以社团活动为第二课 堂，让孩子们在拥有扎实基本功的基础上不断有所提高， 年月，在城中区组织的首届青少年环保主题涂 鸦大赛初赛中，在全校余幅参赛作品中评出幅 作品，参加第二阶段网上投票评比，评出的幅美术作 品有幅入围。年月日，选出的余 名学生赴青海省少儿活动中心参加了“青海省第九届儿童 粉笔画大赛，”，展现了南川西路小学学生的精神风貌及 创新精神。同年月日，有名孩子代表学校参加 了城中区教研室组织的“城中区学生绘画比赛”，孩子们 们用手中的笔展示了孩子对家乡的热爱，灵动的画面。多 元的思维，立体的画感，受到了与会领导及参评人员的一 致好评 随着体艺特色的可持续发展，南川西路小学培养出了 更多灵动儒雅、健康自信的若水好少年。 校本教研：涵育学校精神气质 课堂是解读学校教育的密码，也是体现学校教育的核 心创造力和竞争力。而课堂则是学校教育的“解码器”， 所有的教育改革最终只能发生并回归于课堂。 为了解析幸福密码，南川西路小学在课程建设上努力 做到人无我有、人有我新与人新我深，先后开发了“让心 生活更轻松”“魅力跳绳”“中国传统节日”“生活中的 科学”及“儿童阅读”等教育系列校本教材，并逐步加大 校本教研力度，积极实践、大胆革新、丰富载体、注重实 效。同时，充分依托城市少年宫平台，成立了棒球、健美 操、合唱团、舞蹈等个学生兴趣社团，让孩子们在社 团及校本课程中体验着“健康、快乐、和谐、自主”的幸 福真谛，以此逐步实现“允德允能、各美其美”快乐育人 目标。 有了理想的课程，还要有理想的课堂。为此，南川西 路小学努力打造以“自主、多元、探究、对话、创新”为 特征，融知识、能力、美德为一体，实现师生共建、共生、 共享、共同创造幸福快乐和实现生命价值的智慧课堂。 为了让课程焕发出灼灼光辉，南川西路小学注重对中 青年教师的培养与指导，倡导“自我反思、同伴互助、专 业引领”，培养挖掘本校名师，用名师的传帮带作用引领 青年教师成长，为老师们搭建了学习名师、提高自己的平 台，促进了教师全专业属性的成长。年体育教师 祁明珠在讲课比赛中一路夺魁，先后取得区、市级讲课大 赛一等奖，月中旬将代表中区参加青海省讲课大赛。 林海晶、李建蔚等名老师在区级素养大赛中皆获得了一 等奖，李洁老师在西北五省区教师素养大赛中一举夺魁。 由于学校积极创设提升教师专业素养的“富脑工程”， 老师们的教学理念得到了更新，教学素养得到了丰富，教 学技巧得到了提高。课堂上，师生共同演绎着生命的精彩。 醇美语文、趣味数学、享受英语、缤纷音乐、创意美术、 多彩科学每一节课堂都能听到笑声、掌声、听到生命 拔节的天籁之音，每一节课堂都向“以智启智，以慧养慧” 进发。正如六年级的 xx 同学回忆六年来的学习生活时说的 那样，每天上课同学们都很开心，课堂上，老师鼓励我们 自己去发现问题，自己独立思考我们的课堂就是同学 们思维碰撞的殿堂！ 民族团结：价值力量助推学校协调发展 “三个离不开”叶茂根深，“四个认同“沁染心房。走 进南川西路小学，处处看看各民族师生和睦相处，和谐共 生。在这方乐土上，大家互相尊重、体谅、包容。这些源 自学校“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，个 少数民族之间也相互离不开”民族团结工作重点，源自 “我们尊重学校所有儿童的尊严和价值，培养孩子成为自 信、发展平衡、博学、资源丰富的个体”的办学愿景，源 自“宽容博爱、开放合作的团队精神；勤奋励志，求真务 实的治学精神；与时俱进，甘为人梯的创新精神”校园文 化高地，努力打造民族团结示范校。 为使民族团结教育活动开展得有声有色，南川西路小 学充分利用宣传栏、板报、红领巾广播站等舆论宣传工具 进行宣传教育，充分利用国旗下的演讲、班会、思想品德 课的时间，举办民族团结和公民道德建设为主要内容的学 习教育活动，大力宣传各族人民在民族团结工作中取得的 丰硕成果及涌现出的先进事迹。同时，学校不断尝试将民 族团结和课堂教学相结合。社会课，孩子们将不同渠道收 集到的民族信息传递到课堂中；美术、手工课已成为孩子 们亲自动手表达民族情结的实践阵地。编写民族团结知识 小报、学唱民族歌曲、讲民族故事，跳民族