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听名师报告有感：问渠那得清如许 桂 XX 老师是我市市十九中的政治教师，去年代表 XX 省参加全国政治课大赛，荣获一等奖。我一直有一个想法， 这样一位来自农村学校的青年教师，能在全国大赛中折冠， 一定有其过人之处。果然，昨天下午，我听了桂中华老师 的报告后，确实大有收获。 收获一，桂老师在全国大赛中获奖的这一节课，教学 设计非常巧妙。 他的课题是公平是社会稳定的天平 。桂老师把这节 课设计成了一个电视访谈节目的形式。一开始就在屏幕上 播出节目开场音乐，弹出节目名称“阿桂说事” 。教师以主 持人的身份登台，并作自我介绍：欢迎来到大型人生访谈 节目“阿桂说事” ，我是主持人阿桂。今天来到我们节目现 场的是的同学们，欢迎你们。如此开场，一下子就吸 引了学生注意力，活跃了课堂气氛。可以说是闪亮登场， 先声夺人！ 接着，就像所有访谈节目一样，阿桂用“叶诗文遭质 疑事件”的视频，引导出“本期节目要探讨的话题公 平是社会稳定的天平” 。导入非常巧妙。 在“理解公平”这一环节上，阿桂煞有介事地说： “有一位场外的热心观众王女士打进热线电话，想谈一谈 她最近遭遇过的不公平事，并要求我们节目组帮助她解决， 我们一起来听一听”接着，阿桂用电脑合成技术，与一对 母子进行了“电话连线” ，使学生明白了公平是在比较中产 生的，公平是相对的，没有绝对的公平的道理。由于电脑 合成恰到好处，以至于很多学生真的以为是有人打进电话 来了。 在“呼唤公平”这一环节，阿桂又点开了个网友“一 镜湖水”的微博，他反映的是教育不公平的问题，阿桂请 学生结合 XX 年感动中国十大人物胡忠的故事，对网友“一 镜湖水”写几句话进行劝慰，学生非常踊跃。最后阿桂我 向学生保证：“那位网友一定会看到你们所写的，而且他 也能听到你们所说的，因为他就在我们节目现场。其实那 个人，就是我。 ”学生惊讶的同时，更觉得真实与可亲。 “节目”的最后，阿桂送给大家一首诗，希望我们一 起去面对未来道路上的种种不公平： 即使命运对你不公平、也别让泪水填满眼睛、只要视 野清澈、世界就会始终光明； 即使命运对你不公平、也别让风尘覆盖心灵、只要憧 憬美好、生命就会永远年青； 沙漠不公、依然有绿洲的涌动；霜雪不公、遮不住梅 花的笑容。 。 。 。 。 。这样，就算黑夜来临、也会有满天的星星 就像这首充满哲理的诗歌，这节课留给我们太多的回 味。 收获二，桂老师备赛参赛的经验，值得学习。 桂老师介绍了自己备赛和参赛的过程和体会。我觉得 以下几点值得学习。 一是参赛课一定要有特色和突破。没有特点、没有新 意的课，确实很难让人留下印象。 二是要善于扬长避短。每位教师都有自己的长处与短 处，在比赛中，教师要巧妙地发挥自己所长，并从中挖掘 出亮点。 三是教师平时要注意学习，除了自己的学科专业学习 之外，还要尽可能多发展自己兴趣爱好，尽量使自己多才 多艺。例如桂老师平时爱好电脑技术，保证了他的想法能 通过多媒体完美展示出来，他在大学当主持人的经历，为 本节课的成功奠定了基础。 四是要全身心的投入。任何一