参加语文习作口语交际研讨会总结.docx_第1页
参加语文习作口语交际研讨会总结.docx_第2页
参加语文习作口语交际研讨会总结.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

参加语文习作口语交际研讨会总结 岸堤中心小学 刘杰 12 月 15 日 ，有幸参加了县教研室组织的语文习作 口语交际研讨会。本次研讨会的日程很紧凑，内容也非常 丰富，有优秀教师的课堂教学、有特级名师课堂、还有名 师讲评课。作为刚工作一年多的我来说这次学习的机会非 常棒。本次学习带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理 念的革新。时间过的太快了，自己需要学习的东西还有太 多太多，所幸的是每一次的活动都过得很充实：聆听智者 的教诲，参与老师们的探究，收获颇多。 一、 课堂示范，引我反思 每一节的课堂都是教师精心的设计，时时处处渗透着 教师的教育机智。原来口语交际习作课可以是一次“游戏” ， 还可以是“一根橡皮筋”印象最深的是青驼小学的王 海燕老师的口语交际指导课，通过一个骑驴的小故事 引导学生将开始两人都骑驴到后来的两人都不骑驴的过程 以及最后的反思都说得清楚明白。王老师在整个过程中抓 住孩子脑中那些思维的火花引领他们步入说话天地。王老 师开始抓住孩子的好奇心引领他们一步步探究，这样孩子 有了心理活动也有了实际的行动在说的时候就有东西可讲。 四位老师不断启发、引导、鼓励他们勇于进行语言表达实 践，努力发现他们的闪光点，积极引导学生从“说”过渡 到“写” ，从而打开了学生的思路。聆听了几位优秀教师的 课，反思自己的课堂教学，要学习与改进的地方很多。 二、专家讲座，指引方向 每次的专家讲座都是那么的精彩！带着教育教学实践 中的种种疑问，我走进了研讨课堂，专家们的精彩讲座一 次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。习作教学 是我自身教学过程中的一大难题：不知如何去引导学生也 不知如何有效实施习作教学。如贾志敏老师讲授的想象 作文一课，贾老师步步为营，循序渐进，逐渐让孩子们 亲近童话，储备了习作的素材，做好习作技能准备，逐步 打开学生思维，习作热身运动全面而热烈，为学生习作的 顺利进行奠定了坚实基础。 “工欲善其事必先利其器” ，习 作热身运动也有这么多学问， “大家”的确是功底深厚啊！ 另外，印象较深的还有我们的习作批改。以往我们中 高年级的习作评改只是等学生做完收上来逐一批阅，批改 完成放到一边下次再写，如此反复，总感觉工作量大学生 的习作水平却没有多大的改观。沂南一小老师的习作评改 课引发了我的思考：为什么我们“累”却没有价值？为什 么我们不能把方法教给孩子让他们互评呢？这样，学生在 评价他人习作的同时也知道了如何修改自己的，教师也从 繁重的批阅过程中解放出来，变身为真正的学习引导者。 总之，听优秀教师课堂教学、聆听专家讲座都是为提 高自己的教育教学实践水平做准备。一切的学
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论