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文档简介

2018 学校个人培训工作计划 校本培训是当今新课程师资的形式之一，也是我市新 课程师资培训的重要组织形式，更是学校参加新课程师资 培训有力有效的培训形式。所以，加强校本培训，进一步 提高培训的质量和效益，对确保课改的顺利进行，具有重 要的意义。为确保我在新课程校本培训中取得实际效果， 特制定此计划。 以面向世界、面向未来、面向现代化为方针，以基础 教育新课程改革为动力，以加强教师职业道德和新课程理 念建设为核心，以提高教师新课程改革的实践与创新能力 为重点，以网络教育为依托的总体策略，整合科研、教研、 德育、继续教育、信息技术等各方面资源，优质、高效地 利用此资源，不断提升自己实施素质教育的能力和专业水 平，适应新课程改革的需要，为学生的成长提供优良的保 障。 1、培养终身学习意识，树立新课程理念，初步实现教 育教学方式、学习方式和教研方式的转变，促进专业发展， 提高新课程的实践能力和创新能力。 2、进一步探索，努力成为学习化的优秀教师。 3、努力使自己成为符合课改需要的高素质的师德高尚、 素质优良、业务精湛、富有活力和创新精神的新型教师； 树立新的具有全新理念和鲜明时代特色的学科带头人；培 养、发掘、推荐一批在新课程改革实验中涌现出的骨干教 师。 以基础教育新课程改革纲要及解读 、 学科 课程标准及解读 、学科新教材等为主要培训教材。 根据我校具体情况，我又加了新课程改革中教师行 为的变化培训专有教材。 以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训结合培 训。 师德教育培训。 我校基础教育新课程改革师资培训采取学分制管理办 法。 基础教育新课程改革纲要及解读 、 学科课 程标准及解读 、学科新教材等和自选新课程改革中教 师行为的变化贯穿本学期始终。 研训结合培训。 其它内容根据情况随时安排。 我校基础教育新课程改革师资培训力争使培训过程贯 穿在教师自培、自学、自练与培训机构的集中训练有机地 结合。 我准备通过专题培训、专题总结的形式，以教师自修 反思交流为主要模式。也就是在学校统一计划和组织下， 在自我进修、自我学习的基础上，结合自己的教育教学过 程，对自己的教育观念和教育教学行为进行自我反思、专 题交流，通过自我学习、反思和交流，促进教育观念的转 变和教育教学能力的提高。 我还要根据上级精神，充分运用新验式、案例分析式、 参与分享
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