2018民办小学德育工作计划.docx

2018 民办小学德育工作计划 导语：为关注学生生命成长，增强教师生命意识，积 极推进校本德育和班本特色，小编整理了 2018 民办小学德 育工作计划，欢迎参考： 民办小学德育工作计划 1 以德育工作的法律、法规 及小学德育纲要 “三规”教育为主要依据;以培养学生 的良好习惯、创新精神、实践能力、责任意识为重点;以教 会学生做人为根本归宿;以班主任工作评价，争创优秀班集 体、特色班集体，争当优秀小学生为主要措施。构建和谐 校园，实现德育目标主体化;德育形式多样化;德育内容具 体化;德育方法高效化。 1、建设一支队伍:加强师德教育，培养一支素质较高 的德育队伍。 2、贯穿一个主旋律:发展学生个性，培养学生特长， 全面实施素质教育。 3、强化一项工作:加强对学生日常规范教育，培养学 生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。 4、建立一片基地:充分挖掘本地的德育资源，建好德 育基地，开展社区活动。 5、开展一系列活动:即班队活动，科技、文体活动， 社会实践活动等。 6、营造一个环境:加强校园环境建设和文化建设，优 化育人环境。 7、树立一批典型:评选优秀班集体，优秀班主任、班 队干部和学生。 (一)加强德育队伍建设，拓宽德育思路，增强德育工 作的针对性。 1、定期研究德育工作，对学校德育工作进行检查、督 查、评估;审核德育工作计划及总结。 2、规范德育工作档案材料，迎接校内外各项工作检查。 3、继续实行班主任例会制度，总结工作、组织学习、 进行多种形式的交流活动。 4、继续完善班主任工作考核，做到科学评价，公正公 开。 5、开展班主任工作计划及班主任论文、案例交流活动。 6、期末评选优秀班集体、优秀班主任。 (二)狠抓班风建设，争创优秀班集体。 1、建立、完善德育评价制度，发挥评价的激励、导向 功能，促进班风、校风的形成。 2、每日对各班的常规管理工作进行检查、评比。根据 检查、评比，确定评价等级。 。 3、争创特色班集体。每班根据班级实际情况于学期初 制定计划，班集体在某一方面成绩突出者，学校在学期末 进行表彰。 4、每月底检查班队会质量，做到专时专用，单周上班 会，双周上队会。班、队会要有备课笔记(备在班主任手册 上)。 (三)加强学生的思想教育，开展丰富多彩的教育活动。 1、充分利用广播、板报、校会、班队会、国旗下讲话 等形式对学生进行法制教育。使学生做到学法、知法、懂 法、守法。 2、开展“五个一”活动，广泛开展思想道德教育实践 活动 3、对学生进行环境知识教育。 4、开展读书教育活动，组织学生参加征文比赛。 (四)优化育人环境，营造良好的育人氛围。 1、加大广播、板报、橱窗、宣传力度，充分发挥宣传 阵地的教育作用。 2、各班黑板报开设“学习的榜样”专栏。专栏内展出 典型学生事迹，树立身边的学习样板。 3、深入细致地做好对学生的心理咨询工作。 (五)加强班级文化建设，营造良好的育人氛围。 1、各班每月更换一次板报。 2、加强校园的环境建设，坚持晨扫、晚扫、平时保洁 制度，做到日查、周评。 (六)加强课外教育，培养特长学生。 1、继续抓好学生鼓号队、腰鼓队等校队活动。 2、加强各种校运动队集训力度，提高训练质量，保证 训练时间，力争在各类比赛中取得好成绩。 (七)加强“三结合”教育，形成学校、社会、家庭三 位一体的立体育人网络。 1、协助学校定期召开家长会，举办家教知识讲座，向 家长发放家教宣传材料，举办家教征文活动。 2、请优秀家长介绍教子经验，开展评选好家长活动。 3、做好家访工作。做好家访记录。 九月：1、研究制定学校德育工作计划、国旗下讲话、 班主任工作安排 2、各班制定班主任工作计划 3、校园文化知识橱窗布置 4、主题板报月评比，主题:老师，您辛苦了或祖国在 我心中 5、各班开展“爱我校园，爱我班级”主题班队活动 6、召开班主任会议，加强学生的“养成教育” 。 十月：1、班级板报月评比 2、 “四好学生”征文活动 3、校园文化知识橱窗布置(书画展)。 4、普法知识讲座(中年级)。 5、月底“保护环境，人人有责”主题板报。 6、各班常规、健康、法制教育主题班队活动。 十一月：1、班级板报月评比 2、校园文化知识橱窗布置 3、期中阶段班主任工作检查 4、各班常规、健康、法制教育主题班队活动 十二月：1、班级板报月评比 2、校园文化知识橱窗布置 3、各班常规、健康、法制教育主题班队活动 4、总结班级工作，书写好班主任工作总结于班主任手 册上或上传于各自的博客上 5、期末阶段班主任工作检查 6、学生暑假生活安排与安全教育和各项常规教育 民办小学德育工作计划 2 以我校实际情况为基础， 以新区教育局德育工作计划为指导，以我校办学理念为方 向。以落实我校 20xx20xx 第二学期工作计划为抓手。以全 面提高教师的师德水平、班主任的专业能力和家校工作为 突破口，进一步加强德育工作队伍建设，加强未成年人思 想道德建设工作和综合实践能力的培养，促进我校德育教 育健康协调发展。 贯穿“一条主线，两个重点”：抓好未成年人思想道 德建设和养成教育这条主线;突出“两个重点”一是加强班 级管理，二是养成教育。坚持开展社会实践活动，加强学 校、家庭、社会三结合教育，提升德育质量，培养良好的 行为习惯。 1.德育队伍建设，建设一支善于落实工作，具有创新 精神和德育管理能力的德育干部队伍和班主任队伍。 2.以创建“最美教室”为突破口抓好常规德育工作 3.推进养成教育 4.加强“立德树人”思想道德建设工作，通过主题班 队会，加强法制、安全、心理卫生健康教育，促进学生全 面健康发展。 5.认真完成新区德育办、关工委、少年宫分配的工作， 做好社会综合实践教育。 6.发挥学校、社区、家庭三结合的教育作用，开好家 长会。 7.促进班会、思品、心理健康教育的有机整合。 8.认真细化档案整理工作和督导评估迎检工作努力做 到不扣分 (一)加强德育队伍建设 1.德育干部队伍建设 (1)德育干部的引领示范作用如何，将直接影响德育工 作的效果。整体提高德育干部综合素质，引领德育工作走 向规范化，科学化，系统化，把育人工作落到实处。要静 下心来，沉下心身去，深入到课堂、深入到学生活动的角 角落落，同时要善于学习，通过熟悉德育大纲内容、每学 期坚持共读一本德育著作、记录点滴思考，谈一条新思路 等办法，来提高认识，更加关注未成年人思想道德建设工 作，关注学校德育的发展，走出一条符合我校发展的德育 工作新路子。 2.班主任队伍建设 积极搭建促进班主任专业发展的有效平台，通过班主 任专题培训(刘校长培训)、每月一次例会、主题课展示、 班主任技能大赛、书写最可爱孩子故事分享会、主题班队 会观摩等途径提高班主任的管理能力和业务水平。 3.师德师风建设 把教师职业道德教育纳入教师培训学习的必修课程， 适时组织培训，强化教师的师德师风建设。 (1)强调教师要在学科教学中注重德育渗透，把学科知 识和培养学生良好道德结合起来，各学科(语文除外)书写 德育渗透计划(附在教学计划后面，由德育处负责)，备教 案时有德育目标，教学时要适时德育渗透，每位老师要明 确掌握知识与德育的关系。 (2)落实“人人都是德育工作者”的全员育人观念，强 化“我的课堂我负责”的育人意识,不能不闻不问，遇到学 生的不良行为及时纠正;本学期老师做到主动问好、随手关 灯、随手捡起废纸等细节，真正做到示范引领。 二、以创建最美教室为突破口抓好德育常规工作 本学期德育处开始实施最美教室创建评比活动，每月 一评比、每月一展示、每月一表彰。根据班级干净整洁、 读书氛围浓厚、书写姿势规范、按时完成活动任务并创造 性开展工作、礼仪礼节(会用对不起，没关系礼貌用语)、 文化墙建设(美观、实用)、工作落实等方面推进最美教室 创建活动。 三、加强未成年人思想道德建设工作 紧扣“立德树人”这一总任务，围绕“培养学生社会 主义核心价值观”这一总目标，以“丰富学生心灵，强大 学生心智，激发学生自我成长意识”为重点开展工作。 1.围绕核心价值体系开展爱国主义教育，各班必须了 解国旗、国徽、国歌、红领巾等国家标识的相关知识;本学 期至少了解两位民族英雄(比如邓世昌、丁汝昌);了解两位 文化名人(孔子、李白等)，通过学习，树立爱国思想，各 班学习过程以专栏形式呈现。 2.通过主题班队会进行理想信念教育、感恩教育、安 全教育、环境教育、诚信教育。 3. 各班设立“我的梦想，我做主”专栏，让孩子不断 放飞梦想，成就梦想，健康快乐成长。 4.继续开展“小星探”活动，巩固养成教育。 5.继续开展“我们的节日”系列活动，利用重要纪念 日、节庆日，寒暑假，开展好主题教育活动，以中华传统 节日-三八节、清明节、植树节、端午节、五一节、六 一节等为切入点，开展丰富多彩的主题教育活动，体现 “我们的节日”主题活动育人的实效并留存好档案资料。 6.做好“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名 寄语活动。 7. 进行“日行一善”活动，每天做一件家务(给长辈 倒一杯水或其他) 8.中华经典诵读。本学期以班背诵弟子规 ，德育处 做好背诵内容和质量检查。把诵读中华经典作为引导未成 年人继承优良传统、提高道德素养的途径。 9.发挥好学生干部参与管理的作用，利用好全校的督 察员，落实我校分段养成教育细则，努力培养“知书达理， 优雅自信、阳光诚信”的好少年。同时大力宣传“三小好 少年” ，以身边的榜样激励同学。 10.加强心理健康教育，把心理健康教育与日常教学活 动结合起来，团体辅导和活动各一次。 11.爱心募捐活动，适时捐助贫困学生，通过捐助活. 动培养同学们的感恩之心和社会责任感。 (四)家校合作，形成合力 1.家长开放周活动。家长与孩子一起上课.课间活动， 通过参观学校，与老师交流，使家长对老师.学校.孩子有 了更多的了解，从而形成合力。 2.一学期两次(初期、中期)的家长会。对于学生中存 在的问题，要通过座谈.展示.商讨.家长主持.学生主持等 形式，使家长会成为家长与老师、孩子进行充分交流的一 个平台。 3.组建并召开家长委员会会议，开展家长意见建议征 集活动，为学校、班级的发展献计献策。 4.召开家长经验交流会，首先班级召开，班主任推荐 优秀者参加家长学校经验交流，优秀经验将推荐到学校。 5.加强与家长的联系，通过校信通，家校联系册，家 访、致家长的一封信等方式向家长介绍子女的情况和教子 方法。 6.与党支部、工会一起对单亲家庭、困难家庭进行登 记、援助、帮扶活动。 (五)关注特殊群体 对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来 外出务工家庭等特殊群体孩子给予最大关注，让这些孩子 感受到集体的关怀和温暖，保证他们的身心健康。 大队部建立特殊学生登记表，详细记载特殊学生的姓 名、性别以及家庭状况等。建立特殊学生帮扶专档，让特 殊学生也能受到良师益友的帮助和照顾。 (六)加强综合实践教育 本学期在校内组织科技讲座及科技制作，力求实践， 丰富知识，让学生聪明才智最大化;在校外试行“大眼睛走 读鄂尔多斯”系列活动，充分利用本地教育资源，就近组 织学生走出校园，去少年宫、科技宫、公园或农庄学习了 解科技文化和家乡变化，引导学生热爱科技、热爱家乡， 从而树立正确的人生观和价值观。 最新评论杨纯新发表于 XX-11-08 以党的十八大及十八 届三中全会精神为指针，以学校工作计划为指导，针对我 校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与 学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、 更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学 生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行 为规范养成教育为重点，以责育人为主导，不断增强德育 工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与 的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能 力。 2、通过各种教育活动，使学生学做真人。 3、以责育人为主导，加强学生的责任教育，提升学生 的责任意识。 1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班 主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和 管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的 进行班级管理。 2、常规管理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。 充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、 主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。 3、继续开展“责文化”教育活动，寓教育于各项活动 中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文 体活动，培养学生的责任感、集体荣誉感和团结、进取的 精神及审美意识。 4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间 的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生 进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。 (一)加强师德建设 结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道 德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。 全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围， 树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德 育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透 教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、 精干实效、开拓进取的班主任队伍。 (二)高度重视养成教育 深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的小学 生守则 、 日常行为规范要求，以促进学生全面发展为 出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载 体，激发学生的责任意识，积极构建学生“自我教育、自 我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、 互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生 “十个好习惯” ，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检 查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到 的日常行为规范的“五无” 、 “五有”要求，(即地上无痰迹 纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死 角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、 学困生有进步)，各年级、各班要根据学生的情况，着重对 学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，努力使学生 的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用 语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强 化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力， 充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、 评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样 做” ，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 (三)积极开展丰富多彩的德育活动， 结合我校实际积极渗透“责文化” ，以爱国主义为核心， 全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会 主义教育、法制教育和禁毒教育等;以“做有责任的好学生” 为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝 敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育。 (四)加强心理健康教育 1、提高教学水平。 抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标 明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并 且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教 育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;做到每学期同每 位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生 家长的经常性联系;加强对教师家访工作的组织管理，积极 开展“教师家访”活动。 2、营造良好环境 认真贯彻教育部关于加强中小学校学生心理健康教 育的若干意见 ，认真落实每周一节心理健康教育课，加强 心理健康教育。第一，加强教师对心理健康知识的学习、 了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能 力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反 馈给学生家长，进行合理疏导。第二充分利用家长会，让 家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态 面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对， 不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生进 行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任， 所以刻不容缓。只有我们共同努力，探索出一条行之有效 的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题， 才能促进少年儿童和谐发展。第三，加强对周边环境的综 合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远 离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增 强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取