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authorware 学习心得体会 Authorware 学习心得 随着社会的发展，计算机应用能力已经成为社会各行 业最重要的工作要求之一，尤其对于我们师范专业，由于 近几年教育体制的不断改革，计算机在教学中扮演的角色 越来越重要。因而如何在五花八门的计算机教程中挑选一 本适合课程设置要求、满足教学实际需要的教材是成为学 习计算机应用能力的重中之重。在这学期中，学校为我们 开设了中文 Authorware 多媒体制作教程这门课，在一 个学期的学习过程中，我颇有体会。 Authorware 是 Macromedia 公司推出的一种是用方便、 功能强大的多媒体制作工具软件。它以图标和流程线构成 程序，形象直观，易于学习和掌握，特别适用于非专业程 序人员开发多媒体软件。Authorware 功能强大，可以导入 多种格式的文本、图形图像、声音、视频、动画、电影等 素材，被誉为多媒体创作的“大导演”用它可以制作出多 种交互多媒体产品，例如，多媒体演示课件、多媒体电子 图书系统、模拟实验、培训练习、多媒体交互式教学系统 和多媒体数据库等。我在这些强大功能的诱惑下，学习的 激情不断增加，虽然它看似简单，然而要真正熟练地使用 它却是要花费大量精力的。 这学期老师依旧像上学期学习 PPT 课件制作一样对我 们进行了学习任务的安排。我们这组抽中了第七章“交互 控制” ，而且我也很荣幸的选中了分量最重的，并非抱怨 内容多，相反很高兴，因为这样可以让我学到比别人更多 的东西。虽然刚刚开始制作课件时一直感叹好难，但是做 完了以后心里感觉特别好。现在我就针对我在制作过程中 学到的知识浅谈一下。 学过 Authorware 的人都知道，交互控制就是它的一个 亮点，缺少了交互就好像人缺少了脊椎骨一样有意识却不 能动起来，意思就是当你将一切需要的素材都做好了，只 有利用交互才能将它们整合成你需要的课件，建立起用户 与素材之间的联系，来实现人机交互，达到最终目的。在 中主要介绍了交互的类型和特点及其热区域、按钮这两 个交互类型。当我看完书上的教程时，我第一感觉就是我 要学以致用，利用热区域、按钮等交互类型来实现我的课 件制作，显然这个想法是很美好的。结果虽然没有想象中 的那么完美，但是也是一次很有意义的尝试。 在整个课件制作过程中，作为一名初学者，我遇到了 很多问题，比如电影的插入就让我苦恼了很久，在网上一 直没有找到合适的电影，最后就算找到了但是插进去的电 影的播放速度之快也是我不曾想到的，这也成为了我整个 课件最大的遗憾。再就是课件的使用也没有我想象中的那 么完美，即使我在每张显示图标中都表明了下一步该如何， 但是仍然有人在使用过程中出现这样那样的问题，不是找 不到点击的地方就是点错，其实这也恰好体现了每个人理 解差异，更多的人习惯于采用自己最初所用的方法。虽然 想过用明亮的图标来弥补这个缺憾，但是结果令我不是很 满意，使得课件的美观大打折扣。 虽然有诸多问题，但是在学习过程中收获的知识及好 处是不容忽视的。首先，在制作过程难免会涉及到其它章 节的内容，为了解决问题，往往我会把那些内容看一遍， 这样不仅使得我对书本有了一定的了解，而且也使得我的 自主学习能力有了一定的提高；加上各种不同的知识，课 件内容也随之丰富了许多。其次，在学习 Authorware 之前， 我只接触过 PPT 这种简单的多媒体课件制作软件，虽然它 也能制作出丰富多彩的视觉课件，能很方便的插入各种动 画，但是它与人的交流程度几乎为 0，而且课件形式单一不 形象，缺乏了一定的生活元素。但也不能完全否定它的作 用，它在目前中学教学中的作用是屈指可数的。然而 Authorware 却能把生活元素生动的体现出来，例如验证密 码、电影播放、音乐控制、几何画板等等小程序中可以让 我们感受到像现实生活使用这些一样。再就是 Authorware 的人性化是非常明显的，尤其在交互作用中。它可以实现 与人真正的交流，在使用它的过程中，这一点是很重要的， 只有这样才能使学习者更牢固的记住学习内容，但也不失 学习的生动性，能更好提高学习者的学习兴趣。 谈了这么多，其实心里最深刻的感受就是：不同思维 的人做出来的东西不一样，不同水平的人做出的东西就不 会在一个档次上。只有认真去学习了它，才能更好的去利 用它，即使第一次没有做好，但是第二次、第三次?结果 肯定会不一样，相信自己总有一天能做出一个很优秀的课 件。 Authorware 学习心得与体会 学习 Authorware 制作课件已经有一段时间了，也积累 了一些经验和心得,现在跟大家分享分享。它给我的第一感 觉是虽然这个软件容易入门、容易上手，但是要想学好、 学透、学精却绝非易事；先通过阅读课本中提供的各种范 例，大大开阔了自己对 Authorware 软件的使用思路。深刻 的体会到课件制作除了有扎实的知识基础之外，丰富的想 象力和创造力也是不可或缺的。 本课件是利用 Authorware 软件制作的，因此要运用到 Authorware 软件的一些工具诸如移动图标、导航图标、框 架结构、交互结构、决策图标、控件、函数等等。移动图 标是对某些元素进行移动产生动画效果；导航图标用来实 现对各个部分的跳转；框架结构用来对每个部分内容的布 局，框架图标的内部结构是由导航图标为主体的结构，其 功能主要通过导航图标完成；交互结构用以实现各人机之 间的交互功能，设计交互程序的三个要素是：交互方式、 用户响应和程序的反馈结果；决策图标可以实现随机结构， 进行随机图片浏览；控件可以播放声音、flash、gif 等动 画；函数就是完成某一功能的基本程序模块，具有可以进 行跳转、音乐的管理等功能。 本次我选择制作的是主题是计算机基础知识的内 容。首先要做的必然是确定主题，再确定基本的框架结构， 再根据主题内容收集图片、文字材料、声音材料，那些细 微的东西那才是最大的工程。 本次我的作品基本思路就是刚刚进入主界面的时候我 采用的是一个进度条的方式，里面还做了一个声音的控制 的下拉菜单，可以控制音乐的播放。再进入用户验证的界 面，验证下面有系统时间显示，通过验证为合法用户后正 式进入计算机基础的学习，主界面：首先设计背景图片， 图片上制作需要的导航内容，然后采用热区域交互，使鼠 标移到对应区域上即显示用铅笔画的框，这样就实现了按 钮的效果，点击对应导航会跳转到相应内容。 里面采用的是主要框架，群组，导航图标。里面分为 一大章节、四个小节、练一练、还插入了一段组装台式电 脑的视频和轻松一下。计算机基础的章节包括计算机的发 展及应用，计算机的分类及特点，计算机信息的表现方式， 和计算机的一些基本操作。通过练一练交互区域可以进一 步巩固课堂上学习的内容，同时可展示计算机图像，如： 计算机的一些基本的硬件包括主板、电源、硬盘、内存条、 显示器、和光驱，这对对学生的吸引力相当大，可提高教 学效益，增加学习的趣味性。插入视频可以进一步了解电 脑的组成结构了解其组装的方法，从而进一步巩固学习的 内容。 课件其风格比较统一，界面符合现代多媒体教学，操 作起来比较方便。教学内容也比较丰富，不仅仅只是学习 的内容还有欣赏的内容，可以吸引到学习者，观赏性比较 好。但是课件设计方面也还存在着缺陷，比如说课件的互 动方面很少，内容的排版，总体的美感。 制作课件花了一 些时间，很有趣，也很开心，当然要学习的知识也挺多的。 只有经过实践，才能有好的技术，说是这样，可我也没有 练很多，虽然技术是我现在制作动画最大的难点，但我认 为制作一个好的动画作 品，最关键的还是创意和构思。 我对制作课件有了新的认识：制作课件既要讲究精美 又要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点，在制作 课件时，应根据需要选择合适的制作软件。制作课件是一 个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺 术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的 潜能，强化教学效果，提高教学质量。不仅要熟练运用 Authorware 软件的相关知识，使教学内容得到合理的呈现 以期达到教学目标，还要结合 ps、flash 等软件制作需要 的图片、动画等，使课件具有观赏性。当然还要使课件的 交互性不断得到提高，方便用户使用。 学习 Authorware 的心得体会 随着科学技术的发展，特别是计算机技术的推广和普 及，多媒体技术在各个方面也得到了广泛的应用。 在学习多媒体软件中学习 Authorware 当然是不可避免 的，这个软件据说是做课件的必要软件。通过一段时间学 习，觉得这个东西比 Flash 要简单好多，有很多现成的效 果，不像 Flash 那样烦琐。看起来有点像 ppt，但比之 ppt，它又多了人机交互的概念。在不断的学习中，发现 Authorware 的功能是如此强大，可以控制计算机上的任何 程序，我想这也许是其他做课件的软件所不及的地方吧！ 这个软件可以做出多选题交互，抽奖游戏，拼图游戏， 可以加载大多数 swf 文件，可以做出很多特效，视频控制， 可以实现菜单效果，音乐控制.是多媒体技术应用的体 现，比 OFFICE 的幻灯片功能要强大的多。 在学习 Authorware 动画过程中，我总结了五点：即一 看，二做，三听，四问，五合。具体如下： 一看：去图书馆借书认真仔细地看看，看老师同学们 的精美的作品，在看的过程中，我们领略到了动画实例的 精美漂亮，增强了自己想学习的兴趣和动力。 二做：先按教材仔细地一步一个脚印地做，做完了成 功了再想法看看能不能适当地把实例改变一下，如把背景 呀，其中的元件呀，换成你自己想做的东西，成为你自己 的作品和创意。 三听：1 听课，2 听录音，3 听讲。在听的过程中，我 们又学会好好多意想不到的知识，听课是主要的，在课堂 上老师会祥尽地讲解课件中的每一步的操作和作用，听课， 可以直接地听到老师当场的面授，听录音，可以反复地播 放，可以让自己不懂的地方来回重复听， 四问：当我们在学习过程中碰到了问题怎么办，初学 者可以通过课上提问，课后请教，问组长，问辅导员，问 同学，问老师。 五合：说起合，就是把学到的知识结合起来，开发应 用。只有学会能把所学相互结合加以应用，才能让自己更 上一层楼。合，也包括了自己平时要在网上多看多查多收 藏一些精美的课件和素材，加以保存加以发挥，加以应用！ 在实际的动画制作中又总结了三点： 第一，创意是制作动画的第一步，也是最重要的一步。 一个好的作品要有创意，要求新或者是在平淡中找到吸引 人的地方，这是最难也可以说是最简单的一步。 然后，就应该是构思，也就是在大脑中想象怎样组织 画面，每个画面有些什么内容，这些画面又该如何衔接起 来，形成一个整体。 最后，就是制作了。我觉得，最主要的就是多练，光 看书，到了真正用的时候，还是笨手笨脚的。只有经过实 践，才能有好的技术，说是这样，可我也没有练很多，虽 然技术是我现在制作动画最大的难点，但我认为制作一个 好的动画作品，最关键的还是创意和构思。 计算机多媒体技术的范围非常的广泛，我们需要不断 地实践，不断地尝试。对于软件要学得深、学得精、这样 就一事通万事通，因为软件与软件之间也有某种相似性。 Authorware 课件制作心得 通过这一学期学习多媒体 authorware 课件这一门课程， 在期末，我利用这一学期的知识，独立完成了一个课件的 制作，面对完成的课件，我既为自己高兴又感激老师传授 的知识。然后呢，简单说一下制作课件的体会吧。 我总结为以下几点。一，制作课件前要选好主题；二， 选好课题后，要理清思路；三，要灵活运用一些其他工具， 使课件更加美观；四，做课件时要灵活运用所学知识；五， 要敢于尝试，遇到错误要仔细运行修改；六，也是很重要 的一点，要学会与别人沟通合作，互相帮助。 接下来，我详细的阐述一下以上几点： 一，制作课件选好主题，这是做课件的第一步，也是 后续制作的基础，选好主题，才能围绕主题去大概的选择 素材，一般选择主题要对人有教育意义，有知识性的主题 才更好一些，这样作出的课件才更有意义，更有价值。比 如，我的课件是教学龄前儿童认识数字，和一些简单的加 减法，就有教育意义，可以为孩子们将来数学的学习打下 基础。 二，选好主题后，要理清思路。这是必不可少的一步， 在我周围，我也看到一些同学，还没理清思路就盲目的开 始堆砌图标，然后就被卡住，就无法进行了。所以说，理 清思路是多么关键，将准备作出的内容大概分成几个大部 分，每个部分需要什么素材，估计这些素材的收集会不会 顺利呢，如果不顺利或是很难得到，就要考虑是不是可以 换一些素材，或是换一个主题呢？若是感觉能够收集到， 就把理清的思路记录下来，分成几个大的部分，每个部分 要分成几个小的部分，每个部分需要什么素材，都要搞清 楚。比如，我的课件，主题是我爱学算术，然后分成四部 分：0 到 9 数字识认,五以内加减法，十以内加减法，牛刀 小试。在牛刀小试部分中，又分为数字识认的练习和加减 法的练习。然后就开始收集素材了。 三，要灵活运用其他工具使课件更美观。在做课件的 过程中，可能就会需要图片、音频、 视频之类的。而收集 来的素材可能不是那么合适，就需要运用一些工具了，比 如图片处理用 Photoshop 或者美图秀秀，音频处理用 Adobeadution，视频处理用 adobe premiere 等处理软件。 这就需要，如果想做一个非常好的课件，其他工具软件就 要掌握一些。 四，要灵活运用所学知识来做课件，在我们平时学习 的时候，制作小课件基本都是用一小部分知识就可以了， 可是，当我们要独立完成一个课件的制作，就需要，把所 学知识，全部综合利用，灵活处理，一个完整的课件，就 是由许多基本的操作组成的，显示图标，移动图标，交互 图标，等待图标，计算图标，各种交互群组图标，有时还 要插入一些音频，视频，或是小动画，这么多的图标，这 么多的操作，都是需要人的智慧去有机的把它们组合起来， 或许就是因为它们当中的一些属性设置不正确了，就会使 课件无法运行，或许就是因为某张图片是否应该透明或是 不透明，你就会纠结一下，或是因为执行方式的不正确， 你就得运行修改好多次。总之，要想做好就要灵活运用。 五，要敢于尝试，遇到错误要仔细运行修改，一个课 件，不可能一次性就能做好，否则，为什么 authorware 软 件里为什么那个运行修改按钮会存在呢，我觉得，那个运 行修改按钮的存在就是在鼓励我们敢于出错，敢于设置， 错了就修改，比如我在做牛刀小试部分的时候，就总是出 错，牛刀小试第一部分数字识认，做完一遍后发现就不能 做第二遍了，所以我又加了一个“归位”按钮，是使用者 用的时候不用再返回后才能再做一次，直接点完归位后就 可以再做一次了。做加减法的时候遇到了更多的挫折，我 本来是想偷懒下，把三张显示图标里的图片都设成了透明， 这样最底下一层的按钮就可以在这三张中显示出来了，结 果运行的时候发现，虽然显示出了按钮图标，可是，三张 显示图标和最底下的一层，总共四层画面全罗一起了，完 全没法看了，就只好又改回不透明，并有在每张图片上加 上按钮。还有许多困难，现在都想不起来了，反正最后都 一一解决了。 六，要学会与他人沟通，互相帮助。这里的他人是广 义上的，不只是你身边的人，还可以是，互联网上的资源， 比如，我在编写试题那一部分的时候，需要试题随机显示， 可是那块内容有些遗忘了，就上网下载了一个课件，恰好， 这个课件就有我需要的这部分，然后借鉴他人的成果，完 成了自己的作品。当然沟通最多的还是属身边的人了，遇 到问题了，我们会一起讨论，尝试，帮助了别人，自己掌 握知识更加深刻了。实现了多赢！ 以上呢，就是我制作课件的心得体会，这一学期学习 多媒体课件的制作这门课程呢，我认为我不仅仅掌握的是 课件的制作，更重要的一点就是要对使用者体现出人文关 怀，课件不能是冷冰冰的知识堆砌，更要体现人性化，比 如画面颜色的搭配，文字的大小与字体等等一系列的细节 如果注意到了，重视的去做，那作出的课件肯定会使使用 者更加舒适，学习效率也会提高，制作者的初衷也就达成 了。 在制作课件的课程中，与同学的交流，和老师在最后 几周课上对同学课件阐述的点评给了我许多启迪，提醒