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XX 关于科学道德与学风建设心得体会 科学事业的发展过程，既是学术创新的过程，也是学 风建设的过程。加强学术道德和学风建设，对弘扬科学精 神、繁荣发展学术事业，净化校园环境、提高人才培养质 量，践行社会主义荣辱观、引领社会风尚，具有非常重要 的意义。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。 XX 关于科学道德与学风建设心得体会 我校贯彻执行中 国科协、教育部关于开展科学道德和学风建设宣讲教育 活动的通知 ，在校内展开了一系列提高学术道德、改善学 风建设的宣讲和汇报活动，要求全体师生积极参与认真学 习，深刻了解提高学术道德、搞好学风建设对高校教学与 科研的重要性，及其对个人学术生涯良性发展的重要意义。 在这场生动又深刻的报告会中，我作为一名二年级的的硕 士研究生感受良多、受益匪浅。 道德是规范社会成员行为的准则，高的道德标准造就 卓越的人格品质。学术道德对于一名学术研究者而言也是 如此，恪守学术道德我们的学术研究工作才会有生命力， 才能铸就一名学者高尚的学术人格。当今社会，以经济建 设为中心的观念已经作为主流思潮深入人心，通过发展经 济来提高大众生活水准、满足人们的物质需求，这本是无 可厚非的一件事，但是如果肤浅的理解这个观念就很容易 使人们陷入盲目追求经济而不顾道德建设的地步，使得人 心浮躁、为求名求利而不择手段。对于一名学术研究者， 一旦被这种思想所蛊惑，就将必然的丧失学术良知，作出 有违学术道德的事情。近几年，不断有高校教授甚至是一 些身居要位的领导被曝出抄袭等种种丑闻，这也使得他们 的为自己行为付出了极大的代价。这些事实教育了每一个 学术工作者，学术的生命力在于求真求是求实，每一位科 学工作者他工作的神圣之处正在于，他们正在使用人类科 学发展的最新成果来揭示这个未知世界的下一个真相，而 这个过程有不得半点弄虚作假，那些搞科研不为科研只为 名利的浅薄思想只会让他付出惨痛的代价。 对于一名学术研究来言是如此，对于整个国家的学术 建设而言也同样是如此，科研以及学术发展水平是一个国 家的软实力，是一个国家发展潜力所在。如果一个国家没 有成熟呃学术管理制度，没有成熟的学术规范思想，这个 国家就必然产生出学术道德低下学术品格卑劣的学术工作 者，这对于一个国家的学术建设而言打击将是致命的，一 方面一些东郭先生滥竽充数在构筑学术大厦时弄虚作假， 用假数据假实验蒙哄过关骗去科研经费，修筑出许许多多 的豆腐渣工程，极大的浪费了国家资源也降低了这个国家 的学术信用度，贬低了学术的神圣性，对以后的培养学术 人才造成极为恶劣的影响。另一方面，那些有能力有成果 的研究者也可能出于个人利益而不顾国家利益出卖学术成 果，帮助东郭先生们滥竽充数。这种行为其后果与前者同 样恶劣。今天我们可以看到很多网站，明目张胆明码标价 贴出代写学术论文的广告，有的甚至发展成为产业链条， 这种毫无学术道德可言的行为，对于整个学术环境的破坏 是不容小觑的。所以科协和教育部开展科学道德和学风建 设活动是极其必要和及时的。 作为一名走在学术工作起步阶段的硕士生，我深深地 理解到，提高自身的学术道德是何等重要，我们也许是籍 籍无名的小辈，也许是无甚成果起步者，站在学术殿堂的 门口仰望这座不朽的建筑，这一刻我们应该告诫自己:学术 工作是神圣的，无论出于何种目的何种原因，作为一名学 术工作者，都要捍卫学术的神圣性，在学术研究的崎岖小 路上坚持求真求是求实求精的原则，绝不弄虚作假绝不助 长学术上的不正之风，从工作中的点滴做起，为铸就高尚 的学术人格而积极努力，为取得不朽的研究成果而不懈追 求，而这也正是每一个从事或即将从事学术研究的人应尽 的义务。只有做到了这些，有一天我们才有资格走进学术 殿堂，为建设它而贡献生命。 XX 关于科学道德与学风建设心得体会 学风是一所大学 精神文化的主要体现，是一种巨大的精神力量和育人资源。 学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的 精神面貌和行为风尚，另一方面也是教师教风师德、治学 态度以及综合素质的全面反映。当前，进一步加强我校学 风建设具有重要的现实意义。 用什么样的思想和舆论培养和造就有理想、有道德、 有文化、有纪律的一代新人的问题，关系到学校在社会树 立什么样的形象，展现什么样的风貌的问题。当今社会中， 科学道德问题越来越多地出现在我们面前，各种学术造假 问题屡禁不止，面对现在这种学术混乱的局面，我们研究 生应该如何自处呢? 我们应当把这种不正之风扭转过来，要正确树立科研 诚信意识，提高科学道德素养，形成风清气正、求真务实 的优良学风，营造有利于自主创新和人才成长的科研环境， 我们要发挥积极作用。 钟南山院士曾指出当前科研中存在的最大问题：浮躁， 不踏实，目前很多国际专业学术杂志主编批评中国某些科 学研究论文存在的“四宗罪”：伦理问题、造假问题、抄 袭问题、一稿多投问题，我们研究生应清醒地认识到：科 研诚信是科学事业发展的基础、是创新人才培养的重要保 证，我们应当掌握科研工作规范，坚守学术诚信，完善学 术人格。 科学技术作为人类智慧的结晶，不仅创造了巨大的生 产力推动经济社会发展，而且不断丰富和发展求真求实的 科学文化内涵，形成了以科学精神为精髓的人类社会的共 同理念、价值标准和行为规范。纵观人类社会发展历史进 程中，从摆脱中世纪的蒙昧进入文艺复兴时期，到近代工 业革命的兴起乃至 20 世纪以来新技术革命浪潮引领的知识 经济时代，我们可以清晰地看到，科学精神不仅是推动科 学技术发展的不竭动力，也是引领人类文明进步的重要标 杆，千百年来一直深刻影响着人们的行为方式和价值追求。 加强科学道德与学风建设，应当从科学精神、科学道 德、科学伦理、科学规范四个部分分别展开。科学精神是 在长期的科学实践活动中形成的、贯穿于科研活动全过程 的共同信念、价值、态度和行为规范的总称，包括追求真 理的信念、用于探索的精神、遵循实证的方法，讲求理性 的态度。研究生应当从求真、实证、进取、协作、包容、 民主、开放、理性怀疑等方面努力，提高沟通交流能力， 正确处理利益、荣誉、道德和伦理等关系，拓展对物质世 界、生物界和人类的认识，形成更加完善的知识结构。 科学道德是社会道德在科研活动中的表现，主要指科 研活动中的科研工作者的道德规范、行为准则和应该具备 的道德素质，既表现为科研工作者在从事科学研究活动时 的价值追求和理想人格，也具体反映在指导科研工作者正 确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的互相 关系的行为准则或者规范之中。科学道德主要包括求真务 实、实事求是;自觉抵制弄虚作假、浮躁浮夸等学术不端行 为等。我们应该在学术研究和知识学习中，培养严谨的治 学态度，形成良好的学风。 科学伦理指科研人员与合作者、受试者和生态环境之 间的伦理规范和行为准则，考察的是科研人员自身的道德 修养、品行和诚实及杜撰、抄袭、剽窃及学术不当行为产 生的根源、表现、危害及对策。我们应当努力学习许多专 业以外的知识，包括历史、哲学、社会学、文学、宗教和 伦理学等帮助自己认识自我。 XX 关于科学道德与学风建设心得体会 科学道德主要是 指科技工作者在科研活动中应遵守的道德规范、行为准则 和应具备的道德素质。学风问题是科技工作者在科研规范、 行为准则、治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等 方面出现的失范现象。所以要抓好学风建设，首先要有科 学道德。 科研活动是一个严谨的过程，对科技事业而言，科学 道德与学风问题直接影响到科学的繁荣发展。近年来科学 道德和学风问题已成为社会舆论关注的焦点问题。作为新 世纪的接班人，我们有责任有权利对科学道德与学风建设 进行了学习和了解，这不仅对于我们今后的学术生涯有重 要意义，也对整个国家的整体科研素质、科研水平的一个 保证。 通过学习，我对目前社会存在的一些科学道德及学风 问题有了大致的了解，认识到加强科学道德及学风建设在 科学研究中的重要性。通过一些案例了解到科研活动中的 一些不端、不当行为，对科研伦理及科研规范有了初步的 认识，认识到做一名合格的科技工作者要有诚信的科研品 行、严谨的工作作风、遵循和掌握严格的科学方法、要有 责任意识、要具备丰厚的人文素养。 目前学术界仍存在有科研不端或不当行为，从表现形 式看，世界主要国家的学术界倾向于严格界定三类科研不 端行为：杜撰、篡改、剽窃。科研不当行为主要可以分为 五种类型：数据的不当使用，违反科学规则，不当的同行 关系，不当的师生关系，基于产出压力的不当科研。科研 不端或不当行为造成了学术资源和学术生命的极大浪费;破 坏正常的学术秩序，扼杀创新活力;违背科学精神，贻误人 才培养;损毁学术界和知识分子的社会公信力;加剧社会腐 败的蔓延。在加强制度建设，加大对不端行为惩处力度的 同时，需要在科技界大力提倡道德自觉意识、加强舆论的 引导。 我是一名硕士研究生，更要以身作则，切实的落实到 行动中，努力加强自身的道德与学风建设。致力于追求科 学内在的文化价值，努力担当起民族、国家和社会赋予的 责任和使命，不断加强科学道德修养自律，杜绝各种越轨 和失范行为，力戒浮躁浮夸，发挥科学道德表率作用，将 前辈的优良作风传承下去。在自己做好这些要求是，同时 也要告诫身边的科研人员戒骄戒躁，勿贪图名利，扎扎实 实做学问，坦坦正正过人生。 加强科学道德和学风建设在科研活动中具有重要的作 用，是推动学术研究自身健康发展的前提和基础，同时对 倡导求真务实的社会风气，不断提高全社会的思想道德水 准也能起到积极的促进作用。作为研究生，我们更要在加 强自身的科学道德和学风建设，