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XX 化学校本教研活动总结 XX 化学校本教研活动总结范文 本学期化学教研组的工作在学校领导、教务处、教研 室的指导下较有序地展开。全体化学教师立足岗位，团结 协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教 育教学任务。其工作重点主要总结如下： 一、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平 全组教师都能积极参加各级组织的各项教研活动，认 真执行和落实学校各项教学常规制度，在教学常规管理上， 我们能一丝不苟地执行学校的相关要求。全组教师都能勤 勤恳恳、踏踏实实地做好自己的那一份工作。积极组织老 师学习教育理论，改进教育理念, 探索教学思路不断加强 了组风建设组织,借助中学化学教学参考 、 中学化学教 与学等优秀教刊，认真学习新课程教育理论，更新教育 理念，促进教学。并将化学与社会、生活相互联系，寓教 于乐，不断的完善自我提高全组教师整体水平 二、常规管理，积极开拓教育、教学、教研活动 回顾一学期来的教研组工作，我们深深的感到：务本 求实是取得成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。 化学组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向 成熟的过程中;教研组遵循学校的教学定位、新课程教学理 念。教研中大家各抒已见，共同探讨教学过程中各年段、 各层次班级出现的教与学的情况，共同讨论、反思教与学 的心得。同时针对教学中可能出现的各类状况，组织全组 教师积极开展教学研究工作，提高自身业务水平，努力研 究所任教班级学生的学习动机、知识基础，学习心理特点、 学习习惯、方法，研究教学大纲，不断调整教学策略和方 法，为适应不同层次学生而不断探索。 三、推进教研组工作信息化建设,组建教研组资源库 。 集全组教师力量，努力建设好校园网中化学组的资源 共享。将备课组的单元、期中、综合复习纲要，试卷;各教 师的教学心得、教学论文、教学反思、典型课件等上传。 博采众长、资源共享，很大地丰富了教研组资源库，拓展 了每位老师的视野。 四、公开课 结合期初的听课安排，全组教师均积极开展公开课， 全面展开听、评课活动。听完每位老师的公开课后必进行 全组评课并做好记录，综合全组教师对该课时教材的处理， 教学的心得，学生学习方法的指导等各方面进行讨论，评 议。同时也组织教师积极到兄弟学校多方听课，汲取他人 精华，不断提高本组教师的业务水平，并较好地把握所教 内容的难易尺度。同时也积极开放自我、展现自我。 五、挖掘各种资源，形式多样开展实验教学 教研中全组教师均努力探索着实验教学的优化与拓展。 如新课程教材中实验教学多，其中的观察与思考重在 教师的演示，而活动与探究则主要是让学生对实验进 行探索、设计以及分析推理过程，但在中学实验配套基础 上，许多实验的落实都存在较大的困难，这就要求教师挖 掘各种资源，形式多样地开展实验教学。如性质相近实验 药品的替用，生活用品的替代、简易实验仪器的改造、结 构模型的转换，或是充分运用多媒体课件的多功能化将实 验形象化。 六、协(XX 年度护理实习工作总结)助教务处、教研室 作好各类检查并作好反馈以促进各位老师工作的不断进步。 本学期根据区教育局工作指导意见，根据学校教务处 工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教师 认真完成各项教研工作，认真学习学校有关教学工作的要 求，本人认真履行教研组长、备课组长的职责，加强学科 的理论学习，认真组织教研工作，较好的完成学期初制定 的教研计划，化学组可称为团结和谐、勤奋互助、合作能 力较强的教研组。 XX 化学校本教研活动总结范文 本学期，化学组继续以“省校本研修示范校”为载体， 通过“专业引领” 、 “同伴互助” 、自主学习等方式使教师真 正走进新课程，配合学校学习、研究、交流的多种形式， 提高自身素质，主动向教师专业化发展努力。本学期我组 共组织了 8 次校本研修学习活动。 新学期伊始，在教研组长常凤英老师的带领下，化学 组开展了如火如荼的校本研修学习活动，活动形式多样， 内容丰富，帮助很多老师解决了课改实施过程中一直困扰 他们的实际问题。在校本研修的过程中，每位老师都力求 在实践中锻炼，在锻炼中成长，在与其他老师的交流学习 中完善自己，让研修成为我们的习惯。 9 月 1 日，开学第一天，化学组就请来了市教研员蔡 子华老师为我们的课堂教学把握方向。蔡老师听了王凌、 李瑞恒两位老师的课，对他们的教学基本功和课改的理念 给与了高度评价。并对高二学年如何教好、学好选修教材 给与了专业指导，对老师们的帮助很大。 使用新教材一年来，老师们有很多成功的经验和教学 中的困惑，9 月 9 日，在化学演示厅进行了高一高二教学 经验交流会 ，化学组教师全员参加。张秀伟老师作为新高 二学年的代表，为新高一的老师做了经验介绍，并提出了 教材使用过程中遇到的问题，与各位老师交流探讨。老师 们感觉这样的交流探讨很有指导意义，应该经常联系，通 过交流学习提高自己的业务水平。 10 月 21 日，化学组全体教师在化学演示厅进行了 在课程标准下，初探高一新教材与旧教材知识和能力上 的差异的校本研修学习活动。此次讲座由史欣老师主讲， 围绕新课标下新旧教材在教学理念、教学方法、内容线索、 教学形式和师生关系等方面进行了对比，以及我组教师在 教学过程中总结积累的一些经验和方法等进行了研讨和交 流，讨论和学习的气氛浓郁，很多老师都谈了自己工作中 的心得和遇到的实际问题。韩胜友校长莅临了我组的研修 活动，并给与了高度评价。 10 月 29 日，化学组全体教师在化学演示厅进行了本 月的高级教师讲坛。刘宇老师给大家带来了一次关于高一 新课程的生动有益的讲座，以选修 1 中合理选择饮食 为例，介绍了新旧教材在编排和理念上的区别，所讲述的 问题给了全组教师深刻的启发，会上大家进行了热烈的交 流和讨论，韩校长对本次讲座给予了高度评价，并指出新 课程的推进需要我们更新观念，求真务实，给全体老师提 出了更高的努力方向。 12 月 10 日，在我校进行的道里区高考名师讲坛活动 中，盛晓军老师作为高考名师与全区化学教师一起探讨了 XX 年的高考备战方案。盛晓军老师就高三冲刺期的备考复 习策略做了生动、幽默的讲解。与会老师互相交流、学习， 收获颇丰。 12 月 12 日，化学组全体教师在化学演示厅对新教师 王爽的校级公开课进行了评课。会上老师们积极踊跃地发 言，提出了很多珍贵的改进意见，使年轻教师受益匪浅。 刘英萍校长参加了此次评课，并对化学组的校本研修活动 给予了高度评价。 12 月 19 日，化学组全体教师在化学演示厅进行了 XX 年高考化学复习建议的校本研修学习活动。此次讲 座由李宏伟老师主讲，主要围绕高考第二轮复习展开研究， 根据二轮高三化学复习的特点，要求复习中“在全面中讲 重点，在规范中讲策略，在强化中讲效益” 。建议如下： 1、以“本”为本，强化双基。2、加强研究，重抓落实。 3、突出主干，查漏补缺。4、强化实验，培养能力。5、 社会热点，适当关注。6、强化规范，养成习惯。7、积极 和谐，提高质量。教师们受益匪浅，姜春英主任对此次研 修给予了高度评价。 教学中我们认真严谨，工作中我们求真务实，研修中 我们不断完善自我，力争做到最好。在今后的工作中，化 学组各位同仁将以更加饱满的热情投入到工作和研修中， 逐渐让研修成为我们的习惯。 XX 化学校本教研活动总结范文 一 、开展以校为本的专题研究 我们的化学校本研修力争真正做到，以解决我校处于 困难初级中学，我们化学组通过分析我校化学教学中存在 的问题选定课题(专题)，在研修过程中逐渐形成自己的特 色，再用研修成果来指导教学实践，使化学教学走上一条 良性发展之路，以此促进教师专业发展，学生自主发展， 学校良性发展。 目前我校化学组教师少，且均较年轻，缺乏一定的教 学经验，而我校学生存在学习习惯不够理想，学习方法普 遍落后等问题，再参考大量有关校本研修资料和我区有关 专家的指导下，我们组决定开展一系列立题小，周期短， 见效快，有较强针对性和实效性的化学校本研修专题。主 要有：为促进学生主动学习，进行“以学生为主体”的教 学研修和实践;为求课堂教学高效率，进行最优课堂教学探 讨;为有效解决学生课业负担，开展对作业的研究。 化学“集体备课”内容的选定要克服随意性， 增强 目的性。在学期初， 就要让各年级组确定好“集体备课” 的内容，不宜过多，最多不能超过整册教材内容的一半。 在确定哪些为“集体备课”的内容前，年级组的所有教师 要把整册教材内容进行学习疏通，了解各个知识领域在本 册教材中的作用与地位，乃至与其他年级教材内容的前后 联系。一般来说，所选“集体备课”的内容应是教师们共 同认为在教法上较难处理的、别人研究过但又上不出新意 的、他人从未研究过或是目前教材中的化学综合实践内容 等。 二 、各备课组研修专题草拟 1.预备阶段 鉴于化学是新学习科目，因此抓学生学习习惯，改变 学生被动学习，使学生成为学习的主人，作为研修重点。 采用先学后教，当堂训练”的模式，其基本结构如下： (一)课前列出问题，提出预习目标 (二)课前自主预习，尝试解决列出的问题 (三)课内师生交流，讨论问题 (四)课内变式训练，提高能力 (五)课内归纳总结，巩固提高 (六)课后完成练习，比较课前解决问题能力 (七)阶段总结，研究解决上述教学困惑。 同课异构(一)备课组教师提前设计好同课题教案。每 周选好某一课题，备课组教师提前设计好课题。(二)备课 组成员共同讨论该课题每一份教案，提出修改意见，形成 基本共识。(三)由组内以为教师先开课，再采用全体教研 组教师听课，评课，集体进行反思探讨，总结经验，修改 教案后再由该备课组另一教师同课题开课;再反思探讨，总 结经验，重新修改教案后再次开课(四)全组教师评课交流， 探讨比较所形成的最优教学组合。 三 、教研组研修特点 1. 教研组教师共同学习，共同探讨，共同反思，使 教研组工作更加扎实，深入，从而推动我校的的化学校本 研修 2. 备课组每周活动，探讨研究各教研存在的实际问 题 3. 教研组隔周活动，汇报共同研究 4. 每位教师每周一次教学反思，每月一次，每学期 提供一个可供探讨研究的个案 5. 每位中青年教师开一堂生物研究课 6. 带教学中的问题参加教研组的活动 四、 存在的问题和困难 1. 科研经费 2. 希望专家引领 3. 合理的评价体系 五 保障措施： 1、设立学校继续教育校本培训领导小组，构建学校 继续教育校本培训管理网络。建立由学校校长和资深教师 组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行 指导。只有保证“集体备课”的时间，教师间的相互研讨 才能有保障，否则必将流于形式。这里所说的“时间” ，是 指要在教师的 8 小时工作时间内，切不可占用教师的休息 时间，如此教师才能自觉自愿地参与。我校的生物教师在 每周二的下午第一节课后就没有任何课务，所有生物教师 在下午第二至第三节课这一段时间内将集中进行教学研讨 活动，而每逢双周二下午为集体备课时间。由于在教师的 工作时间内开展这一活动而且这样的活动有主题、见实效， 所以教师们参与的积极性非常高，均能畅所欲言，碰撞出 智慧的火花 2、积极参加省、市组织的各项教研活动，以备课组 为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设;以 各类培训班、提高班、研修班为依托，开展青年教师培训 活动，推进教师队伍建设;以市教研室为依托，开展专题研