2018幼儿园教师个人工作计划_1.docx

2018 幼儿园教师个人工作计划 幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我 们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、 举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深 处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位 幼儿交流，以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容， 仅供参考阅读。 2018 年幼儿园教师个人工作计划一 一个悠闲快乐 又短暂的暑期生活已经结束了，小朋友们又回到熟悉的幼 儿园中。新的学期新的知识，为能够更有效更好地做好幼 儿园教学工作，我详细做出了幼儿园中班工作计划： 大部分孩子已经在幼儿园生活和学习一年多了，他们 的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服务，学习 上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，尊重 老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如 继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知 识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。但我们也看到存 在的一些问题，幼儿的语言表达能力欠佳、自主操作能力 较弱、幼儿的行为常规还需加强。认真规范幼儿的一日常 规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。 保教工作中，规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体 质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。 促进幼儿身心和谐发展。 1、保育工作 为了做好幼儿园保育工作，督促生活教 师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传 染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安 排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创 设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。 为培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生， 不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理 能力的培养，学习做一些力所能及的事情。 2、教育教学工作 在教课的过程中，尊重幼儿在学习 活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合 我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定 好每月、每周、每日教学工作计划，有计划有目的地组织 实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各 方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进 行语言智能、自我认识智能、人际关系智能、等的发展。 进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行 适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造 表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自 信心和荣誉感。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响 孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等， 向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练， 严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规 则。 重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮 助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表 达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空 余时间开展故事比赛活动。 我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中 的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工 作，如晨间安全检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡 视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中 穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些 自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全 因素。对幼儿上下楼要加强管理，扶上扶下注意安全，我 们要让幼儿在安全的环境下健康成长。 1、每月定期召开班务会，对上个月的所有情况进行工 作总结，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办 法。布置好本月的工作内容。 2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项 活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。 3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。 4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班 级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪 费。 目的：做好家长工作，提高家园共育的效果。 1、请家长按时接送孩子，确保幼儿来园、离校安全。 2、根据中班具体情况，有针对性地做好家园共育栏目， 及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园 情况。 3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。 4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切 联系，及时交流幼儿的生活学习情况。 总之，我班两位教师将继续努力、团结一致、同心协 力把班级工作做好，争取取得更好成绩! 2018 年幼儿园教师个人工作计划二 针对中班幼儿 的年龄特点和班级实际情况，特意制定“幼儿园中班下学 期班务计划” ，通过多种形式的活动，不断提高幼儿一日活 动的能力，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进 幼儿全面素质的发展。 本学期我班幼儿 35 名，男 22 名，女 26 名。我班幼儿 都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对 园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望， 能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接 受能力强有初步的责任感。绘画能也提高了许多，能按自 己意愿画画了，会根据音乐节奏打击乐器了，能做自己力 所能及的事了。但也有不足的地方，主要表现在幼儿的课 堂常规仍需加强培养，针对幼儿年龄特点、班级实际情况， 根据幼儿园的年度工作，为促进幼儿全面素质的发展，特 制定“幼儿园中班下学期班务计划” 。 1、执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时 必须刷卡，才能接送孩子;对于持卡的陌生人，力在和孩子 家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放 孩子; 2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以 免幼儿因为疯打而发生安全事故; 3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状 况、 以及是否携带危险物品;增加午睡安全检察工作、检 察孩子是否携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带 子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等; 4、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规; 5、让孩子学会自我保护。比如：知道自己父母的姓名、 电话;知道自己的家庭住址;知道遇到危险时会大声呼救等; (班级教学中开展安全教育活动(每月一次)，增加幼儿的安 全知识，提高幼儿安全、自我保护意识) ; 6、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园; 7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到 随时清点人数; 8、能够有序排队、不拥挤、不推小朋友。 不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自 我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。 1、做好春夏两季传染病的预防工作; 2、养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后漱口、 擦嘴的习惯。 3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手 的卫生习惯; 4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在 玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘; 5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单， 老师或阿姨按时喂药，做好交接记录; 6、严把好晨检关，做好全日观察及家园联系册的 记录工作，防止传染病的传播，加强检查、指导。 7、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报 告自己的身体状况。 8、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起 床后能自己穿衣服、叠被子， 9、自我检查手、足有无异常。 10、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭 后不做剧烈活动。 11、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进 行幼儿园一日生活。 1、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。 学习使用比较、分类、排序、测量等方法” ，引导幼儿用自 己的方式来与伙伴交流、沟通。 2、在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并 理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。 3、积极参加户外体育活动，玩器械时不争不抢，爱护 体育器械。开展“一物多玩”的幼儿体育活动。 4、科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促 进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保 护的意识和 能力。 5、能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随 音乐节奏做徒手操和轻器械操。 6、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参 加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集 体意识。 7、对科技活动有主动探索的愿望。初步形成良好的生 活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。 8、大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解 社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。 9、促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学 合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌 握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿 语言能力的提高。 10、继续以主题活动的形式开展教育教学活动，将蒙 氏教育、英语教育与主体活动相结合，进行教育教学活动 的开展。在活动中，观察孩子的情况，以便生成新的活动， 更有利于孩子的发展; 11、积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育 价值，老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富 的材料; 12、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音 与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。 1、根据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出安全、真 实、秩序、简洁、自由的环境; 2、根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、 季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能 够与幼儿对话的物质环境; 3、根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容， 为幼儿开设相应的活动区，并随时 根据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活 动的材料; 4、采用音乐常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行一 日生活活动; 5、小班时在老师培养下，我班孩子的秩序感培养得较 好，本学期我们将在小班的基础上继续对孩子的秩序感进 行培养，尤其是新生。在培养的过程中，要求老师蹲下来 与小朋友说话、说普通话;并鼓励幼儿大胆表达自己的想法， 与幼儿建立平等、尊重的好朋友关系; 6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵守，共同为 幼儿创设整洁、温馨的环境; 7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形 式，区域设置和材料投放要根据幼儿发展目标、主题活动 内容，提供丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活 动有效开展。 8、自然角根据春季特征，种植植物供幼儿观察，并根 据不同年龄段作出观察记录，并收集好相关的资料和图片。 9、环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境 2018 年幼儿园教师个人工作计划三 新学期开始了， 本学期我和 老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目 标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学 习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬 幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各 项工作。制定出以下工作计划： 本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强 幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能 力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通 过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得 到全方位的发展。 (一)健康领域 逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。 在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕， 学习穿脱简单的衣裤、鞋。 了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五 官懂得保护。 愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、 攀爬等动作。 (二)语言领域 学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求， 学习用普通话与人交流。 学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并 按其行动。 喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表 达自己的认识和感受。 (三)社会领域 愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老 师或熟悉的成人。 乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其 中的快乐。 在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习 关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。 学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的 不同。 学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵 守基本规则。 (四)科学领域 在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。 乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品 颜色、大小、形状等明显特征。 喜欢操作、摆弄。 亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。 (五)艺术领域 在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉 的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。 喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品 的感受。 尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动， 学习用画、剪、贴、撕、提等技能。 学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进 行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴 一起做音乐游戏。 做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第 一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们 教师应做好以下几方面的工作： (1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家 长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查 表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子 来园的消极情绪。 (2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境 (3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌 生感。 培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力