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XX 小学六年级上学期教学工作总结 在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、 学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让学生 走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好实 验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研 究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素， 下面是小编整理的 XX 小学六年级上学期教学工作总结，欢 迎大家阅读! 短短的一个学期已经匆匆过去，本人较好的完成了本 学期的教学工作，下面将本学期的美术教学工作总结如下： 在教学中，特别注重发展和提高学生对审美意味的理 解力，遵照审美活动的规律，采取艺术教育的特殊方法， 提高学生的审美能力。让学生观察，学习，评价同龄人的 美术作品。在具体评价过程中，结合学生绘画的情景，所 表达情感的真实性与观察方法。 在教学中引导学生从身边的事物去细致观察，回忆， 在想象中提练创作题材。如家庭趣事，校园生活，家乡风 光，民俗风情，家乡的人，家乡的特产，家乡名胜古迹等。 我本着美术教育以人为本，面向全体学生，而不是针对少 数尖子的“英才教育“。我给学生扎扎实实地上，为全体 学生的终身发展提供必备的基础知识，基本技能和良好的 情感态度与价值观念。我以创新精神和实践能力为核心， 重视发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力， 分析解决问题的能力，交流与合作的能力。 在美术教育教学方面，我的功底不是那么好，但我会 根据美术课程标准有的放矢地进行美术教育，使学生掌握 更多的美术知识。我对一个学期中的美术课教学工作总结 如下： 一、思想政治忠诚于党的教育事业，热爱本质工作， 认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢 业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。 二、教学工作在教育教学工作中，我认真遵照教学 大纲的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况 以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在 课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授 给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基 本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学 生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴 趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术 教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学 生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度，同时将 美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了 知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实 际生活中领悟美术的独特价值。使学生形成基本的美术素 养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展 为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全 人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此， 我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合 过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的 层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中， 逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习 能力，为终身学习奠定基础。 三、自身素质课堂之余，我认真参加了学校以及教研 组组织的各种政治业务学习，完善自己，并虚心向其他教 师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行 教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模 式。 总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生 年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要 求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学 生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高 的台阶。 紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下 来细细回顾这一学期的教学工作的得与失时，我深深的感 到一份耕耘一份收获，当然也有很多的遗憾。我知道教育 终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教 学使之更加完善也算是自己的一点小小总结吧。 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙 课程，目前越来越受到各界的重视，工作第三年第一次接 任科学课的教学虽然听过不少优秀的课例但实际操作经验 不足的我深知自己肩上的担子之重，但是从开学初我便下 了决心要以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。 我知道，要想提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐 课件园，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。 “研 在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导 着我的教学思想，尽管六个班两个年级段每周 18 课时课时 量我仍尽力精心预设每一节课，力图创设轻松愉悦的情境 进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下 来，我积累了不少教学经验学生的合作意识和合作能力得 到大大的增强。 一、关照学生参与的能力 科学课堂要突出学生的主体地位而要在课堂教学中发 挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感 受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后 在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出合理的判断， 得出正确的结论。要真正让学生参与学习的进程，教师在 课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做 好课前准备，带齐实验器具，然后在课堂教学中学生依照 提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。在刚开始的那一 个月，由于学生的习惯没有，实验操作起来仍然有一定的 难度，实验操作不规范，但在这一个学期之后学生在这方 面有了不少的进步。 二、激发学生的参与兴趣。 三年的教学使我明白了一个真理，那就是在课堂教学 中，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关 键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 因此，课堂中，我尽量让每个学生都能参与到实验操作、 讨论中，在这样的活动中，学生能体会到科学学习其实不 是一件困难的事情，动动手，在实验中就可以学到本节课 的知识点，没有他们想象中那么难。 三、丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生 听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象， 要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。在以往的 教学中，学生往往没有动手操作的机会，大部分时间是老 师在前面讲解书中的概念的东西，学生听着然后考试时去 背记住便成.然而只是老师讲、学生听这样的教学方式与丰 富的参与方式就会显得很不协调，太干瘪了。因此在教学 中我引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在 一学期的指导下，学生养成了动手动脑，仔细观察，从而 获得新的科学理念的习惯。 四、关注学生的参与过程。 我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中 所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则 大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂， 时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程， 让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精 心设置问题，合理安排，质疑，解疑，甚至再质疑。让学 生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之 中。 五、让学生体验参与的快乐。 学生是好奇的，是好活动的，六年级的学生也不例外， 科学课与其他课的不同就在于他可以给学生提供充分的动 手实验的活动机会，这是学生喜欢的，在参与的过程中， 他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体 的快乐。 以上是我本学期教学中的一点心得，有了些许的成就 感，但是也有很多不足的地方，学生的一些习惯养成仍是 一个艰巨的任务，自身的理论水平和教研水平也还需要不 断地再提高，在总结中反思自己，在努力中提高自己。 转眼间一个学期的教学工作结束了未能更好的提高教 育教学质量先将本学期的工作总结如下: 科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生 提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分 考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、 民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评 价等方面鼓励多样性和灵活性。 一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革 目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教 育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义， 逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美 情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律 的一代新人。 二、具体做法： 1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作， 实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以 外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的 要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目 标和任务，理清新课程的结构、理念。 2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强 烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参 与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和 已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题， 比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的 组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中 的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对 学生产生了积极的影响。 3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。 实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一， 依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科 学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学 规律有存在，体验着科学知识的形成。 4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作 业。 为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知 识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可 能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课 题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与 探究能力上有长足的进步。 通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实 施