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XX 小学教师见习总结及心得体会 在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要 老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片 天地里，让我们的教师和学生将共同成长，不断进步，走 出新的一条道路!下面是有关于 XX 小学教师见习总结及心 得体会的内容，一起来看看。 XX 小学教师见习总结及心得体会 通过近两周的时 间，我反复认真地阅读、勾画了小学语文新课标 ，从中 我受益匪浅，收获丰厚，作为一名一线的新教师，我加深 了对新课程改革的理解与体会，我进一步认识到了新课改 的必要性和紧迫性。 一、 加强学生语文素养的培养 语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文 素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础， 也是学生全面发展和终身发展的基础” 。语文课程应培育学 生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和 运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思 维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、 写作能力、口语交际能力。 二、注重学生的阅读背诵 语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐 步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩 大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书， 读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。九年 课外阅读总量应在 400 万字以上。 ”读背无疑是积累语文素 养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智 力的基础。 朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、 眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的 协同作用。心理学家早有实验结论：多种分析器官协同作 用的效果最好。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复 诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。 俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟” ，古圣 先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知 道，古代私塾的教学方式再简单不过了，熟读成诵，积少 成多，然后融会贯通，化为已有。利用先进的教学媒体， 在教学时向学生展示了一幅幅形象直观的画面图，犹如身 临其境，美不胜收，接着又让学生介绍课前收集的相关信 息。 三、注重学生自悟探究 当前的语文教学，不管是老牌的“教师讲，学生听” ， 还是翻新的“教师问，学生答” ，或是改革的“教师拨，学 生转” ，其总体还是以教师为中心， “喧宾夺主”的情况还 是显而易见。其实，语文教学是引导学生在阅读中去感受 体验，强调的是学生的自悟探究。 四、语文生活化，将语文教学由课内拓展到课外。 首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学 生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读 书” ，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精 讲” ，使学 生能在课内完成大部分作业。为此，要关注儿童的经 验和体验，并以儿童的经验、体验为中介，解决语文课程 的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的具体性、多样性、 独特性的矛盾。所以，教师要打破课内课外的界线，树立 大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学 生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。 五、突出小学生在小学语文学习中的体验性，激发学 习兴趣。 语文教学的体验性是指从学生已有的生活经验和知识 背景出发，向他们提供充分的从事学习和交流的机会，突 出学生的主体地位，拓展学生自由学习、思考、体验的时 空，崇尚个性化的理解，注重体现学生认知、思维等心理 的活动过程。体验性学习应贯穿在语文教学的全过程，学 生不仅要用脑子去想，而且要用眼睛去看，用耳朵去听， 用嘴说话，用手操作即用自己的身体去亲身经历，用 自己的心灵去亲自感悟。教师要在教学中为学生设计全程 体验的程序，让学生在体验感知、体验思维、体验积累、 体验情感、体验合作、体验创新、体验挑战、体验成功的 过程中，促进知识的感知和内化，陶冶情感，开启智慧， 积累良好的现状。语文教学的体验性可以激发学生的内趋 力，增强学生的态度、意识和观念，发展其勇于探索、不 断进取的人格力量和价值取向等良好个性，在教学中应予 以充分关注。 六、充分调动学生的学习主动性 学生的年龄、知识积累和个性特点，决定了其学习品 质的差异性、因此，反映在学习结果上差异肯定是存在的， 不管学生的差异有多大，只要是积极参与了学习研究的过 程，都要给以肯定和鼓励。给学生讨论交流的时间，讨论 交流的形式可以多种多样，或同桌研究，或分组讨论，或 自由组合交流，以期达到人人参与、各抒己见的目的;给学 生质疑问难的时间，在学生学习的过程中，鼓励学生大胆 提出有价值的问题，并寻求解决的途径。 总而言之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛 围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天 地，在这片天地里，让我们的教师和学生将共同成长，不 断进步，走出新的一条道路! XX 小学教师见习总结及心得体会 时光荏苒，岁月 如梭，转眼间近三个月的大学实习生活迎来了它的尾声。 由于我的家乡位于祖国西北甘肃省的一个小县城，从家乡 到大学距离相对较远，加上我省教育厅一般不来我们华中 师范大学举行免费师范生的招聘活动，综合各种因素，我 最后选择了分散实习的方式。因而我在暑假回家后一直到 实习结束前都没有回过大学，实习生活也开展的相对较早， 在我所在的实习学校开学第一天即 8 月 x 日，我就正式的 开始了我的实习生活。当时，好多同学还正处在暑假生活 的尾期。 还记得刚开始的时候，甘谷的夏天虽然不比武汉的炎 热，但也是半袖时代，如今结束的时候，甘谷已经过起了 真正的冬天生活。而当这一天真的到来的时候自己才发现， 虽然是短短的三个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯 了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集 体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到 自己相处了三个月月的学生和老师，想起和他们一起相处 的点点滴滴，真的不想 走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都 万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。 时间过得真快，三个月就这样过去了。回想起在这短暂的 两个多月内所发生的和自己所经历的事情，真的学到了很 多。 实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们 的教学实践能力，提高了对教育工作的认识。在实践中体 会了教书育人的重大责任。在这三个月的实习期间，我认 真的向自己的指导老师学习，认真的听取老师们对我的评 价和建议，认真的听好老师上的每一堂课，借鉴老师的宝 贵的教学方法。认真、充分准备每一堂课，听取老师的建 议和教导。认真，仔细批改学生每周的作业，做好作业讲 评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全 力做好一名有责任心的好老师。针对学生在学习存在的问 题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的 帮助和关心。还得到了学生的配合和支持。短短的三个月， 给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得 难忘和丰富多彩。 通过这三个月的实习生活，我深深体会到了教师这职 业的伟大和老师的艰辛。从实习第一周，在我老师的鼓励 和安排下，我就正式登上了讲台，实习期间我一直是是一 边听课，一边上课。在听课方面，我认真听取我指导老师 讲的每一节课，同时，也不断观看一些优质课的视频，从 中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的 教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服 老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例 子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。 在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言 是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。 在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能 力的积累。 开学第一周当我第一次走上讲台时，由于经验不够， 应变能力不强，加上还停留在学校微格训练的状态，刚开 始的两周课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。认识了自己的 不足，听课就有了针对性，两周后，当我继续上课时，还 是出现了“上课重点不突 出” 、 “讲课难点不能够完全突 破”等问题。这时，指导老师要求我多反思。并且为我指 出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。 随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了较大 的进步。这时指导老师给了我更多的机会，分不同层面锻 炼和培养我的授课能力。带给我最大的感受是，讲台下坐 着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的 同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真 正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会 突然提问。在上课的过程中，我也遇到了一些问题，如课 堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂 得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主 和谐 的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教 师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师 既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别 交流。对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立思考 的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他 们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以 学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置 思考题，加以点拨。 由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用， 由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。 让这群学生学的轻松快乐。可如今实习结束了，自己亲身 经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。 当老师没有以前自己想的那么简单。只有在穿上他的鞋走 上一英里，才能真正的体会他人的经历。体验之后大家都 对老师这个词有了自己的感悟，但相信有一件一定是一样 的：要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色 还有很多路要走。其实，教师是既伟大有很艰辛的职业。 通过观摩课的学习以及自己亲自走到教学第一线，使 我认识到： 1.要认识到课前认真扎实备课和精心准备的重要性， 只有这样，我们上课才会得心应手，有条不絮，避免紧张 和出错。 2.课堂上要注意教学秩序和教学效率，如果课堂秩序 很乱，将会直接导致学生接收效率不高，进而影响学生的 学习效果。 3.上课时态度要从容大幅，采取恰当的肢体语言帮助 教学，从而使教师更加有激情，调动课堂气氛，使学生在 快乐轻松的氛围中学习。 4、注意运用启发式教学和巩固性原则，在教学过程中， 启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任 务和教学目标，而不是以往的“注入式”和“填鸭式”的 教学方式。 5、在课后要主动虚心地征求指导老师的意见，以及重 视学生的信息反馈，认真地做好自我分析、评价和总结， 对指导教师的意见进行改进，为下一节课做好准备。 6、每一节课后，都精心选择份量适当的、难度适中的 习题，并着眼于巩固学生知识培养技能，尤应注意发展学 生的智力和创造才能的布置作业，对布置的作业及时检查， 认真批改并分析研究学生完成作业的优缺点，批改作业时 要给学生写批语，态度要慎重，保护学生学习的积极性。 回顾过去三个月的实习工作，心中充满感激。我要感谢我 的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对 自己更加自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的 支撑点基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多 关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。 我要感谢学校的老师们，是你们兢兢业业的认真负责的态 度给了我榜样的力量，让我深深感受到教师工作的重要与 伟大。 三个月月的实习让我体会到做一名老师的乐趣与辛苦， 同时，他使我在课堂上学习的理论变为实践，使虚拟教学 变为真正的面对教学。真是“实践出真知”啊!实习就像进 了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨炼得遍体 鳞伤，也要摩拳擦掌，在实习中逐渐变得有能力、有信心。 实习陪伴我经受了挫折，也经受了快乐!这次实习给予了我 很多，今后我将继续保持认真负责的态度，高尚的思想道 德情操，进一步完善和充实自己，争取在今后的学习中更 好的完善自己，在以后的教学工作中更好的运用自己，做 一名对学生喜欢、学校认可、社会满意的人民教师。 XX 小学教师见习总结及心得体会 一.体会 以前的我觉得小学老师是一个比较轻松的职业，应该 不难的，只是教学生一些简单的知识而已。可是，当我以 一个见习老师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作 的艰辛与感动。几天下来，我听了一些课，不得不佩服这 些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我 们学习。小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与 发展很重要。听第一节语文课时，我就不由得在心里赞叹： 老师的板书写得真好，同时，普通话说的也很标准。正如 众多的老师所说所说的那样，授课是台上十分钟，台下十 年功。结合这次遂北关小学见习活动，细细体会，觉得这 句话说得很恰当。因为老师授课的时候，不单只要按照自 己备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生的突然提问 以及随时为学生提供解答技巧。之前，我觉得作为一名教 师，只要备好课，按照自己思路授课就行了，但后来发觉 自己许多的想法不切合实际，很难达到一名合格教师的基 准。 此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：教师 的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。这 几天的实践活动，发觉这里的教师有一个共同点是：教师 很善于把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的， 而不是死气沉沉的。一个成功的教师不是重在将知识全部 灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。 另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，教 师的重点也应该随时转换好授课重点。作为师范专业的学 生，应该知道，小学 20xx 年级教师，教学目标应该重点放 在教学生认识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。 小学 20xx 年级处于小学的中间阶段，重点是认识词语，加 强阅读能力，而不是浪费过多的时间教学生认字、识字。 小学 20xx 年级的学生已具备好阅读能力，教师应该将教学 重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。 此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这 里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人 的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程， 教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为 学生的引路人。教师作为管理者，要有较强的组织领导、 管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发 展;作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私 的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。 并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要; 教师作为学生们的朋友，良师益友，就是强调教师和学生 要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样; 教师作为学生的心理辅导者，必须要懂教育学、心理学、 健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和 心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的 心理品质。 二.此次见习我主要完成了以下几项工作。 1.准备工作。 要想听课真正学点东西，就必须做一个听课的有心人。 要有心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事 先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写 的是什么，是怎样写的，有没有难点、