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XX 小学道德与法治网络培训心得 道德讲堂就是大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美 德、个人品德，用鲜活的事例宣扬了助人为乐、见义勇为、 诚实守信的传统美德。下面聘才小编为大家收集整理的相 关资料。欢迎大家阅读! XX 小学道德与法治网络培训心得 公民的法律意识不断加强，干部依法行政、依法管理 的自觉性不断提高，有效促进了经济的发展，维护了社会 稳定。通过学习，我对教育、行政等相关法律有了新的认 识，理解进一步深化，并在工作中自觉用法律指导实践。 下面我结合自己本职工作，谈谈学法用法心得体会： 一、思想认识有了提高。思想是行动的先导，只有认 识上到位，才有行动上的自觉。联系自己的工作实践，我 认为，法律知识的缺乏，法律运用上的不完善，法制的不 健全，都很大程度阻碍经济的更大发展，并引发种种矛盾， 危害着社会稳定。在学习中不断认识到，虽然自己知道法 律价值的重要性，但是由于相关法律知识准备不够充足， 在处事中更多地想到运用行政手段去管理事务，而不善于 运用法律手段。因而，作为公务员，学好法律重要，懂得 合情合理的运用法律也非常重要，理顺工作、维护公平正 义、实现社会和谐。 二、主动认真学法。作为一名新任职的教育行政干部， 懂得教育等相关法律法规，懂得在教育行政管理中运用好 法律法规，关系到广大人民群众的切身利益，关乎党的教 育事业的可持续发展。来到新的岗位，我抓住各种法制培 训、讲座等机会了解法律知识点，并在工作之余认真学习 了教育法 、 职业教育法 、 民办教促进法 、 教师法 等相关法律法规，更深认识到如何依法办好教育事业。 三、依法行政，以用促学。坚持理论与实践相结合， 严格依法行政、依法管理，才是学好法、用好法的关键。 只有将学法与用法有机结合，才能有效推进事 业健康发展。依法行政是政府工作最有效的行为。现 在，随着法律宣传教育的深入，法律不断配，依法治国观 念已深入人心。公务员作为普法的倡导者和实践者的主力 军，更应把依法行政这根弦绷得更紧一些，时刻按照“有 法可依、有法必依、执法必严、违法必究”原则行使人民 赋予的权力。在工作生活中，密切关注人民群众的关心的 热点难点问题，认真研究解决这些问题，可以充分体现法 制宣传(为人民的要求。在经济体制深刻变革、社会结构深 刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的背景下， 一旦“法治精神”在人民群众心中被破坏，就很难修复。 另外，我们也要在制度上完善，健全行政执法监管体制， 实行领导干部问责机制。用事实对广大群众进行法制教育， 坚持从实际出发，做好群众思想工作，维护好社会稳定， 做到了学法用法的和谐统一 。 XX 小学道德与法治网络培训心得 开学前夕，我参加了教育局组织的新课标培训，虽然 只有短短的一天时间，但是我获益匪浅。课堂上每一位学 员听得都很认真，授课老师的讲解更是声情并茂，细雨如 丝，我兴奋激动的听着，仿佛又回到了学生时代。我从两 个方面阐述我这次培训的心得体会。 一，首先是思想上的转变。 我所任科目是七年级数学。说实在的，没有教过这门 课程，以前，学校虽然让我教思品，我很想认真的去对待 它，在我的思想中一直把它当副科。听了杨老师的讲课以 后，我现在非常自责，我觉得我爱钱的想法是多么的错误 啊，上好思品课是多么多么关键的事情啊!我们的教育恰恰 缺乏的就是对孩子的思想上、心理上、行为上的教育啊!育 人先育心，一味的抓高分，升学率，使我们的孩子失去了 快乐，失去了个性的发展，也更失去了我们中国几千年来 的传统美德。现在的孩子不知道感恩的很多，不讲诚信的 很多，不文明的很多，不勤俭的很多所有这些难道不值得 我们反思吗?我想通过这次学习首先值得反思的就是我们的 教育，我们的思品教师，我们肩上的胆子太沉重了，正向 课上老师所说的我们得自己把思品当回事，我们必须把它 上好。 其次是理念的转变。 二， 教材的变化 这次新课标培训，我们的教材又有了新的变化，它更 加人性化，贴近学生的实际，更加贴近社会，贴近生活。 它充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社 会资源。学生的主体性充分得到发展。 三，课堂的变化 以往的一言堂、填鸭式的教育太陈旧了，新课程要求 教师要善于学习、广泛汲取，合理利用教材现有教育资源 与合理扩充。讲究的是师生的互动，生生的互动。我们应 充分利用各种资源，结合新课程的特点，加强学生活动设 计与研究，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课 堂氛围，吸引学生参与。 四，树立不断学习的观念。 在这次培训中，老师的讲解让我折服，我与他们的差 距真是太大了，我想只有不断学习才能适应这个飞速发展 的社会的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地作 到以“学生为本” ，为学生服务。 以上是我对这次培训的一些肤浅认识，总是心中有很 多话，确实无文彩表达。这次培训应该说是非常及时的， 相信此次的学习，能在自己今后的常规教学工作中发挥重 要作用。总之，教师要不断深入钻研教材，读出教材的本 意和新意， 把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的 东西，要强调教材 的基础性地位和主干性作用，超越教材 的前提是源于教材，必须 对教材有全面准确的理解，真正 弄清楚教材的本义，尊重教材的 价值取向.只有这样才能 更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。 XX 小学道德与法治网络培训心得 XX 年 10 月 17 日我参加了小学道德与法治新教材 教师培训会。此次培训有两个内容：一是由人教版的安子 琴老师对新教材德与法融合教学内容进行系统解读;二 是方丽敏老师讲解的显学科特色，助力学生成长 。通过 这次的培训学习，我收获颇多。 小学一年级道德与法治新教材的编写是按儿童的 生活路径，以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。 教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活。教材关 注一年级学生的整体成长、生活;了解学校生活的两个主体 生活方式;学会玩，并且有意义地玩;学会主动思考，树立 正确的学习观，有想法的参与学习。整本教材洋溢着对自 然和生活的热爱，从多元的生活世界，力图体现多元、开 放、平等、包容的价值观。新教材具备了以儿童的生活视 角和路径，形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑，教材 力图体现和谐与温暖的情怀，体现着人与人、人与自然 、 人与社会之间和谐与温暖的关系。学生从课本中能学会守 法、树立规 则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参 与学习，让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、 自主。 新教材中没有了说教性的内容，各册设计了相对集中 的教育主题，呈现方式体现了儿童的审美需求，突出趣味 性，有些还渗入了一些绘本图画和内容，激发了学生们的 想象力和思考，力求从生活中的小事中渗透法制教育。教 师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识， 也应和学生一起解读、分析，更要带学生们走出教室，走 进社会，观察、思考、感悟、实践。面对新教材，我们要 多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教师，用自己 的实际行动教书育人，做一位有眼光、有底蕴、有情怀的 教育者，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快 乐成长。这是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和 实践性于一体的课程，学完道德与法治基础这门课， 使我认识到大学是知识的海洋，明白了大学与中学的显著 差别。大学是知识创新、传播和运用的基础，既然明白了 这些，那么，我就一定会在大学这个融知识、创新、社交 等等于一体的天空中翱翔。它不仅教会了我以上这些，还 让我懂得了我们当代大学生肩负的历史新使命。就让我站 在新的起点上起跑，在现实的基础上勇敢的飞跃，把自己 训练成才，肩负起国家的历史新使命吧。 鉴于理想的基础上，我们还要调整好自己的心态，提 高自身的思想道德素质和自身的法律知识。正确认识自己 的人生观价值观以及自己的人生价值，永远不要以实现自 己的目标为目的地不择手段。 XX 小学道德与法治网络培训心得 XX 年 9 月 8 日，我有幸参加了在临沂市第三实验小学 召开的教科版小学道德与法制教材培训研讨会。会议 的内容主要分为两部分：介绍小学道德与法治教材修 订情况和教材内容解读。外出学习是一次很好的和别人交 流的难得机会，可以学到很多的东西，也留给了我满满的 收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下： 一、 道德与法治的前世今生 从最初的政治常识到今天的道德与法制 ，可 以看出教材的编写将政治内容淡化，强调道德，社会的核 心理念就是让道德回归生活。以儿童的生活为基础，让儿 童在经历幼儿园到小学过程中，认同自己，尊重他人(重点 强调在家庭和个人领域)。 二、 道德与法制的教材特点 两位徐老师都分析了新课程标准下的新教材特点，让 我们对课程标准及教材把握更准确。新教材的突出特点： 1、体现了学生喜欢，图文并茂，抽象问题直观形象表达的 卡通版面。2、更加贴近学生生活。3、将活动型教学中学 生的活动过程作为设计的主要依据。 三、 道德与法治的教学建议 在教学上专家给出了学生观、教师观、教材观三观并 存的建议，学生观重点突出尊重学生人格，尊重学生差异， 允许多样。教师观中强调了教师的三个角色扮演即指导者、 支持者和合作者。教学目标的制定可因地制宜，课堂不再 局限于教室，它还扩展到家庭、社区及其他生活空间，而 且体现课前、课中、课后、校内外连续完整的活动过程。 教学材料的主要源泉来自儿童的现实生活。因而取舍材料 均要以儿童的生活实际出发，选择与儿童生活紧密相关、 切实需要的内容，以确保内容生活化，绝不再是以本为本。 在这次学习中，据徐老师介绍新教材最明显的特点就 是更进一步强调了“道德教育”与“法治教育”两大内容。 更加注重与孩子的沟通能力，同时也赋予老师跟孩子之间 更多的互动。在今后的教学实施中，我将努力创设适宜的 活动环境和条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式， 联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中的新信息，科 学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程 中去，不断提高道德教育和法治教育相结合的教育基底， 使教学更加精彩。 XX 小学道德与法治网络培训心得 XX 年 9 月 27 日上午，我有幸参加了在成功中心小学 多媒体教室举行北师大版道德与法治教材二次培训， 本次活动由安海教委办颜娜艺教研员主持，养正中心小学 许惠瑜老师为大家做二次培训。 许惠瑜老师在培训中提到道德与法治和品德与 生活这二者之间的区别，首先品德与生活课程主要 是把社会道德转化为儿童个体的思想意识与品德的课程， 与道德与法治课程是完全一致的，只是在相应的内容 上， 道德与法治将“法治”的必要概念和知识点更显性 化一点，给予更明确的强调。还提到根据青少年法治教 育大纲的要求，小学阶段要着重普及宪法常识，养成守 法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法。 我认为让学生了解法确实是非常重要的，让学生懂得在关 键时候用法律进行自我保护，同时懂法才能守法，我曾经 看过有关于迷恋电子游戏机的。王焕同学是某小学五年级 学生，成绩优秀，还好似班级里的班干部。有一次他考试 考得特别好，爸爸就奖励了他 10 元零花钱给他，王焕和同 学商量怎样庆祝一下，就马上有人提议去打电子游戏机， 并说打电子游戏机特别新鲜、刺激。抱着试试的心理，王 焕和同学一起去了一家电子游戏厅学打电子游戏。没想到 就这么一脚迈进，他就被游戏机迷住了，而且很快成为了 游戏机的“俘虏” 。学习时间越来越少，成绩越来越糟糕， 视力也在不断下降。父母给的零花钱根本就不够用。怎么 办的?他决定铤而走险，干脆去偷。他从家里偷到学校，从 学校偷到附近的商店。有一次，他实在没有