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XX 中学生物教研组工作总结 中学生物教研组工作总结 在本学期，本组以学校教务处的工作思路与要求为指 导，围绕这一学期开始的“任务驱动，问题导学”课改模 式积极践行课堂改革，学期初制定了较详尽的教研组计划， 在教学过程中，我们时刻注意修正、提高、完善当初的计 划，并发挥了集体和个人的作用，取得了较好的效果。 一、落实教学常规管理，发挥集体备课功效，促进教 学质量提高 本组教师特别是高一、高二备课组的教师在学习新课 改模式，使用自编的预习案、探究案、训练案进行教学， 老师们都能做到预习案提前批改，训练案集中批阅，教师 们在自己的教学过程中还注意收集修改预习案、探究案、 训练案中的不足之处，并随时修改，各个备课组的老师相 互合作，分工制作后期的预习案、探究案、训练案以及课 件，并相互交流对上述内容的看法，对感觉不好的地方提 出自己的看法加以讨论修订，以形成大家都认为较为合理 的学案，这样为后期对预习案、探究案的使用创造了更好 的平台。 二、强化以课改模式教学，进行新模式教学展示 本学期本组在学校统一要求下进行课堂教学模式的改 革，具体是任务驱动，问题导学，在教学中老师一改以往 教授多，让学生思考少、练习少、讨论少的被动学习，改 为学生自主学习，自主探究，小组合作，教师引领的课堂 模式，在近一学期的课改践行中，教研组配合教务处进行 过程中视导，督促教师积极践行新课改模式，一学期下来， 教师对新教学模式能很好应用于教学，教学效果通过期中 考试发现进步不小，至少没有出现像有些教师认为的很差， 这尤其以高一年级学生考试成绩比较最为明显，有了比较 明显的进步。当然这一成绩的取得也是学校和教研组经常 举行校内校本教研，积极让教师开展新模式展示课、特别 是年轻教师的新模式汇报展示课活动有关，本学期教研组 配合学校教务处对三个年级所有生物教师进行全面过堂式 的视导，并及时给与被视导老师进行交流和沟通指导。 高三生物集备组对每月的大联考非常重视，在活动中 三位教师主要围绕其进行考前复习研讨，考后试卷分析成 绩学情全面分析，找出问题所在，在复习中进行强化。使 学生成绩每次能有进步。 三、积极开展校本教研和外出学习 本学期本组按学期初计划，积极落实校本教研活动， 几乎所有计划开课的老师都按照计划进行了公开课、汇报 课、示范课等活动，教研组的俞志茹等六位老师对高一年 级学生开设了：“身边的生物学” ， “指尖上的秦中生物” 两门校本课程，让学生在学校国家课程的同时，还学习了 自己老师编制的跟学生相关联的一些生物学知识，既锻炼 了学生的动手能力，也激发了学生学习的兴趣，还拓展了 学生的视野。本学期本组老师除了积极参加了本组的校本 教研活动之外，也积极参加校外的、市区教研室组织的教 研活动，甚至是走出本区、本市到外市参加教研活动，如 高三老师到大港中学学习、高老师参加邗江中学教学开放 日，其他老师参加本区兄弟学校的教学开放日活动，刘老 师还参加了一次在张家口涿鹿中学举行的全国“三大步励 志教育“德育教育现场会，刘老师还参加了南京市教研室 组织的教研组长培训，通过这些活动的参加，老师们既学 习了经验又开拓了教师的视野，对自己的教学水平的提高 大有裨益。 四、各项成绩统计 本组教师在本学期除了正常完成教学任务之外，还积 极撰写教学论文和进行课题研究，本学期本组有多位老师 撰写论文，参加一些比赛还有一些老师的论文发表，如刘 老师撰写的图强思维发表在中学生物教学下半月 刊第 6 期中，本学期本组老师积极参加学校开放日开课活 动，其中陈萍老师在高一年级开设了细胞分化一课、 顾广兰老师在高二年级开设了光合作用复习课、俞志 茹老师在高二选修班开设了精子的发生与受精作用三 位老师的课收到听课老师的一致好评，本组教师还积极参 加校级、区级、市级的微课竞赛，本组还参加了南京市第 二届精品课程展示竞赛，并有望获奖。 中学生物教研组工作总结 一学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语说“春的耕 耘、秋的收获“，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几 充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着“为了 学生服务，为了自己的提高“的理念，在全体老师们兢兢业 业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的 工作小结如下： 一、确定教研内容，提高自身业务水平。 教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于 自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任 的态度，我们在学期初便让老师们谈谈说说自己内心的想 法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确 定出新学期教研的内容并撰写入教研计划。这么一来，我 们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的 需求，真正达到为用而学、学以致用“的效果，老师们学习 的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定 了良好的坚实后盾。 二、从思想、理论着手，实践课程改革。 曾记得培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在 于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程 改革落在实处!“是啊，思想的不到位课程改革的实践则为 夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此 本学期我们鼓励老师们采取“多实践、多反思、多学习“的 方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用 好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及 时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地 提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。真真正 正的课堂翻转起来，因此这个学期我们组把课堂改革-翻 转课堂作为我们这个学期的重点，目的以实现课堂的高效。 为了达到上述目的，这学期我组共进行了集体备课、听课、 评课共 12 次，全体教师都采用了翻转课堂的形式进行教学， 在翻转课堂方面取得了非常不错的成效。每次公开课由一 位教师做为主讲，全体老师集体备课，以提高教学水平和 效果。 三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中 之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的 施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综 合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间 多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央 电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、 扩展的学习空间。尤其是有关翻转课堂的教学案例和教学 录像是我们观看的重点 。 四、存在的不足及今后努力的方向 1、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正， 参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高 不快，影响了教学成绩的提高 2、 我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步， 对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领 (即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌 握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合 分析评课。 3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我