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XX 关于信息技术教师下学期教学总结 有人说,学习是人不断进步的源泉。而经验和反思则 是促进人前进的催化剂。回顾这一学期以及和上一学期的 教学工作相比较,我感觉自己成熟和成长了很多。我更加 了解学生也更加明白怎样有效的教来促进学生有效的学。 下面我就这一学期自己的教学做出以下几点总结: 一、钻研教材更要钻研学生 传统的教学中只注重教师的教而忽略学生的学,认为 只要把课本中的知识全部传授给学生即完成了教学目标。 这对于新教师而言容易犯的错误。每个学生都是一个鲜活 的个体,有着自己独特的个性和自己的兴趣爱好。特别是 对于我来担任四年级和七年级的教学来说,更要遵循学生 的身心发展规律来进行教学。四年级学生爱与表现、课堂 生动活泼、渴望被老师关注、对任何事物都有极大的兴趣 但是注意力容易松散,所以在课堂中要采用一些形象直观 的教学方法让学生易于理解比利用小组监督的方式进行学 习。而对于七年级的学生来说,学生的独立个性则表现的 更加突出。学生开始有自己的思想而不会轻易的被老师左 右,回答问题不积极,害怕打错被其他同学嘲笑,更加在 乎别人对自己的看法。所以在课堂中我多采用任务驱动法 与小组合作来进行教学。任务驱动可以充分调动学生学习 的内驱动力,激发学生的学习动机。小组合作学习可以提 高学生学习合作的能力又能优生帮差提高学习效率。 二、理论与实践相结合,保持并提高学习积极性 信息技术课上学生的积极性都很高涨,他们对新事物 充满着好奇,总幻想有一天能熟练的驾驭计算机,能制作 出精美的动画、能设计出漂亮的西,能控制自己创建的游 戏角色只要充分调动学生的学习兴趣,学以 致用,久而久之,其操作水平就会上一个新台阶。七年级 的学生操作量大,一周只有一节课,如何在短时间内完成 大量的学习任务,分钟尤为重要。课堂讲解时间不能 太长,上机练习时间可以放长些,每次授完新课后给学生 下发一定的练习题,练习范围就是本堂课所讲授的内容那 个,学生按照来时给定的题目针对性练习,教师再个别辅 导,当然学生对于知识点模糊的地方也比较多,老师可以 安排每组的小组长担任辅导员,同桌讨论等形式,完成课 堂练习,在作业时间将理论转化为实践,巩固并消化,从 而弥补了总课时不够的难题。 三、注重学生知识的学习更要注重学生兴趣的培养 学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所 学内容的兴趣。兴趣越大,则学习的动力越大,学习的效 果就越好。学生对计算机早已有着浓厚的兴趣与神秘感。 部分同学则希望更深刻的学习,幻想自己有一天能随心所 欲地操作电脑,随心所欲的操作电脑。而部分同学则已经 开始沉迷于游戏,只是希望自己成为一个游戏高手所以在 我看来培养学生的学习兴趣以及培养学生什么样的学习兴 趣尤为重要。信息技术是一门新课程,它对于培养学生的 科学精神、创新精神和实践能力,提高学生对信息社会的 适应能力等方面都具有重要的意义。由于信息的高速发展 和学生基础信息的内容和样式的多样化,我已课本为参考 结合学生实际来进行教学,注重保护学生的求知欲和对信 息技术的学习兴趣。所以在以课本为基础的学习制作中 华牡丹园的电子板报来学习中的知识。学习结 束后,我没有按照课本中讲授的申请与运用,因为这 些学生们已经掌握,而是根据实际讲授了电子邮件的申请 与运用;以及根据班级管理讲授了博客的申请与管理,让 每个学生以管理班级博客为目的掌握博客等内容。最后根 据学生的学习情况,进行了个课时的语言学习, 注重培养学生编程的思想和抽象思维的形成。除了这些常 规教学之外,我们也开设了“创意工作室” ,让学生体会到 自己做游戏要比玩游戏更加有成就感,培养学生对于计算 机正确的学习兴趣。 本学期学习工作的不足以及有待改进的之处: 、注重采取多种教学方法,重视全体学生的参与。 以前我在上信息技术课就是教会学生如何操作,上课时, 无非是我先演示,然后再让学生照着“葫芦画瓢” 。其实, 通过实际教学证明,学生的学习效果并不好。如果只重视 老师一味的讲学生只是机械的听,则必然会导致学习能力 高的同学你还没讲完,它就会操作了;接受能力比较慢的 学生还没有弄清楚怎么一回事,更有部分学生走神了,根 本没有听见你在说什么。所以必须改变以老师为主体的课 堂模式,利用创设问题情境,任务驱动以及小组合作学习 等多种教学方法,调动学生学习的积极主动性,和全体参 与课堂,提高学生学习效果。 、知识学习与情感教育相结合。一周一节课,我总 是太过于重视学生知识的学习而疏忽了对学生素质的教育。 与学生沟通交流较少,所以在学生培养良好的学习习惯和 素质方面做得不足。比如:机房基础设施保护以及机房卫 生维护方面做的很不好。鼠标垫损坏很大,自己地面卫生 不能即时打扫等问题。所以在新学期,我将制定严格的卫 生值日表和公共财产破坏具体到人的责任制度,提高学
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