xx四年级培优辅差工作总结.docx

XX 四年级培优辅差工作总结 一主要内容： 培优主要是继续提高学生的思考问题和自主学习和解 决问题的能力，扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他 们一定的指导，以期灵活运用所学知识，定时安排一定难 度的练习任务要求他们完成，全面提高能力。 辅差的内容是安排比较基础的内容让他们掌握，重点 在于听说读写的能力，教会学生敢于做题，会做题，可先 布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境， 让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 二、主要措施： l.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差 生。 2. 采用一优生带一差生的一帮一行动，发挥优生的优 势,指名让他带一名后进生,介绍方法让后进生懂得怎样学, 激起他们的学习兴趣。 3. 课外辅导，利用课间, 放学后的时间, 组织学生加 以辅导训练。 4. 优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实 知识与技能。鼓励他们多做创新的事情,多钻研难题。对于 后进生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断 提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积 极性的提高方面要花大力气。 5. 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定， 并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调 动他们的学习积极性和成功感。 6. 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正 确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习 成绩。 7.对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个 学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药” 。包 括: (1)向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习 基础等。 (2)多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每个 孩子的情况。 本学期我虽然在培优补差方面取得了一定的成绩,但也 还存在着一些问题,如教育教学方法、手段还有待改进。我 相信通过今后的坚持和努力,我的培优补差工作一定会再上 一个台阶。 一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进 一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进 步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习 成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划 要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从 培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础， 并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 主要措施： 二、学生情况分析 本班共有学生 12 人，从上学期的学习情况及知识技能 掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确， 上课认真，各科作业能按时按量完成，且担任班干部能起 到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知 识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及 时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差 异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅 潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进 步。 三、具体措施 1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程 的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具 体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听 取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7.采用一优生带一差生的一帮一行动。 8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。 9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差 生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度， 并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定， 并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调 动他们的学习积极性和成功感。 11.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正 确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习 成绩。 培优辅差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班 级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是 给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。 然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后 多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁 “，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是 发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的 是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当 辅导老师，他们说：“老师都那么有信心他们会学好，我们 同样有信心。“我相信在我的辅导下，他一定有很大的进 步。“我想全班同学的学习成绩都是那么好。“于是，我让 他们组成“一帮一“小组，并给他们开会，提出“老师“必须 履行的职责，主要就是检查“学生“的作业，辅导“学生“掌 握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出 目标，让他们双方都朝着那个目标前进。“老师“们确实是 非常尽责，而“学生“时刻有个“老师“在身旁指点，学起来 也非常起劲。两个班所定的 9 对“一帮一“小组，“学生“们 全班都有进步，有的进步非常快。 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高 中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教 师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较 好的学习习惯，形成基本能力。培优计划要落到实处，发 掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手， 训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师 进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。我采取了如 下具体措施 1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程 的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具 体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听 取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅差工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7.采用一优生带一差生的一帮一行动。 8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。 9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差 生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度， 并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定， 并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调 动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方 法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前 学习差的状况，提高学习成绩。 11、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的 教育方法。 12、教学速度