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XX 小学校本研修总结 3 篇 XX 小学校本研修总结范文 新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学 习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师 要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生 的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想， 鼓励学生动脑、动手去做。结合年初制定的个人校本研修 工作计划,完成了研修任务,特总结如下: 一、主要成绩 1、这次研修让我转变了教育观念，我深刻认识到： 学 生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。改 变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。 2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑 难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方 面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学 设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时 更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和 班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。 在研修的过程中，学到了许多优秀的教师经验，开阔了视 野，充实了自己。 3 这次研修,我收获了很多鼓励和感动。让我更加明白:其 实，学生是需要鼓励的，老师也是需要鼓励的,教学更是需 要赏识的。我们总是被这些发自内心的鼓励的声音所感动 着。 二、存在的问题 1、学习的内容还要再宽泛些。 2、在学习上还存在惰性。 3、在教学实践中,还缺乏创新精神。 三、改进措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真 做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、用心备课、上课，教学要有激情，及时撰写课后 反思，精心设计作业，耐心辅导学生。 3、积极参加学校组织的各种教学教研活动。 4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之 长，弥补自己学科知识的不足。 四、今后的努力方向 引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想， 不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动 才能决定人生价值” 。我会在自己的工作中努力尝试，从能 够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定 的步伐。 XX 小学校本研修总结范文 随着新课改的推进，校本研修应运而生，并且蓬勃发 展!它，是新课程改革的需要，是一线教师的呼唤，是保证 新课程实验向纵深发展的有效途径，也是教师专业成长的 坚实阶梯! 一、养成学习的习惯。 当今社会，是一个学习型的社会。随着科技的不断进 步，经济和社会迅猛发展，教师职业也正在发生前所未有 的巨变。其中非常重要的两点就是：从传承走向创新和从 奉献走向发展!教师不再仅仅是春蚕、蜡烛，而更应该顺应 时代的发展，养成主动学习的习惯，学会学习、终生学习， 成为学习型社会建设的主力军! 首先，我们要读书。 “一个人的精神发育史就是他的 阅读史” 、 “一个民族的精神境界很重要的是取决于这个民 族的阅读水平” 、 “一个没有阅读的学校永远不可能有真正 的教育” 、 “一个书香充盈的校园必然是一个美丽的学校” 、 “读书是教师生存必须、完善人格、拉长生命和终生奠基” 等等这些闪烁着哲理灵光的语言，带给了我们内心深深的 震撼，让我们兴奋地看到了读书的巨大魅力!但是，我们教 师读书，一定要博览群书，不能拘泥于教学参考资料、习 题集，而应广泛涉猎，如教育名著、唐宋诗词、中外名著、 学术精品、散文童话等。当然，我们也要注意消化吸收， 要有系统、有选择地读书，进行深层次的鉴赏和学以致用。 我校在此方面营造了极好的氛围，每期的读书交流活动开 展得有声有色，让书香真正地飘满校园。 其次，我们要积极参加各种校本培训。因为，校本培 训是将教学研究的重心下移到了学校，以新课程实施目标 为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程 中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主 体，是非常具有针对性，也是更能体现有效性的途径之一。 我校每期都坚持开展了各种校本培训活动，如计算机的培 训、普通话的培训、英语培训、简笔画、钢笔字的培训师 德的培训、教育教学理论的培训等，让老师们的专业素养 得到了全方位的锻炼和提升。 再有，我们要虚心拜师。 “学问有先后，术业有专攻” ， 作为青年教师的我们，更必须要虚心向别人学习，拜“能 者”为自己的老师。 “拜师” ，可以是我们常见的师傅带徒 弟，也可以是结合自己的教学实际选择“虚拟专业引领人” ， 如魏书生、于永正、李镇西、窦桂梅、支玉恒等名师以及 身边诸多的优秀教师。因为， “三人行，必有我师”!我们 要尽可能地了解他们的专业长过程，阅读、研究它们的论 文、论著，还要通过博客、网页、论坛、信箱或者是面对 面的交流与对话。我们要熟悉他们的教学理念、教学思想、 教学艺术等，并就自己困惑的问题和想法随时进行讨教， 从而不断提高自己的教育教学水平。在整个学习过程中， 还要力求做到在融会百家中发展创新，继而自成一家。二、 养成反思的习惯。 当前，我们除了学习，还非常需要养成反思的习惯! 美国学者波斯纳就曾十分简洁地归纳出教师的成长规律为 “经验+反思=成长” 。但我认为这里的“反思” ，不是一般 意义上的“回顾” ，而是思考、反省、探索和解决教学过程 中存在的问题，从某种程度上说，它其实也具有研究的性 质。我们教师不只是完成和执行教学任务，而应该作为一 个自觉的反思者，在不断的自我追问中，对自己的教学进 行反思。我准备好上课了吗?我调动了学生的积极性了吗? 学生在知识以外，能力、方法、情感等方面有什么收获吗? 我的教学目标制定得是否恰当，在课堂上又落实得怎么样? 我的教学还存在那些未解决的问题?在教学方法和手段上， 我还应该做哪些调整，使之更加有效?学生的学习方式是被 动的，还是合作探究式的?这些都是值得我们去反思和解决 的问题。 三、增强研究的意识。 在教学中，我们不能仅仅停留于教教材，而应该学会 以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践 中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。只 有教师增强了研究意识，才能真正提高自己的教学水平， 深化教学思想，让教育教学跟上新课改和时代的步伐!因为， 新一轮课程改革的实施不仅是对过去陈旧课程的彻底变革， 更是对我们已经成为习惯的教学方式的严峻挑战!要想在教 育领域真正落实科学发展观的要求，就必须充分认识时代 发展的特点及其要求，努力实现教育与时代、学校与社会、 教师与学生的和谐共进。即，要有较强的研究意识。其实， 纵观当前的教育改革形势，需要我们教师深入研究的话题 有很多。如：教学目标的制定、教学行为的转变、教学过 程的优化、教学效率的提高、学生习惯的培养、学生作业 的指导等等。就我们学校而言，开展教研活动、写论文随 笔、实施课题研究、落实集体备课等，都是有效的研究途 径，我们都应该积极而认真地参与其中，并力求取得发展! 四、提升合作的能力。 现今的校本研修，特别强调教师集体的作用，强调教 师之间的专业切磋、协调与合作以及互相学习、彼此支持、 共同分享经验。因为，教师专业合作是教师专业发展最实 际、最有效的途径之一。在教师的合作中，还能促进教师 的自我实现,使教师摆脱职业孤独，形成教育合力，从而适 应基础教育课程改革的发展。例如，我们的课题研究、集 体备课、听评课、执教公开课等，都是我们合作意识与能 力的展现，我们都应该好好地把握! 总之，校本研修是教育改革的呼唤，是学校发展的要 求，也是我们教师专业化成长的需要!它是立足于学校，解 决学校教育实践问题，充分发挥教师专业自主的教师自我 教育形式。在当代社会变革中，教师必须通过“终身学习” 和“终身教育”去适应变革，学会生存。所以，校本研修 之路必将越走越宽! XX 小学校本研修总结范文 校本培训是提升学校教育管理，推进学校高速发展， 激励教师积极、进取、开拓、创新。培养高素质全面发展 的基础教育人才的必然选择。 通过一年来的校本培训，我参加了新课程学科组课程 理念及课程标准、新教材研讨等学习，参加了学校为实施 新课程所开展的各种研讨与培训，听取了有关课程专家和 新课程课标与教材研究者的报告，自身对新课程理念及教 育思想、教学方法、学生学习方式的理解更加深刻，对实 施素质教育的前景更加乐观，结合自己的教学实践，运用 新课程思想开展新课程研究的自觉行动更加自如。教师个 人的专业成长更加迅速。现就一年来的工作情况做以下总 结。 1.师德修养 为了全面贯彻国家教育方针，更好的开展各种教育教 学活动，个人师德的修行是一个很重要的环节，结合学习 邓小平理论和“三个代表”的重要思想，党的十六届三、 四中全会的有关文件，有关教师职业道德素质的理论书籍， 有关教育方面的各项法律法规，自身的理论和道德素质有 了一定的提高，形成了热爱教育，爱岗敬业，脚踏实际的 工作作风，严谨治学、钻研业务、尊重学生，一切为了学 生的终身发展，相互协作，维护集体荣誉，为人师表，严 于律己，树立教师新形象，期间，撰写有关学习心得与体 会文章。个人师德修养与自我约束、自我完善的机制逐步 形成。 2.一般基本功 教师的教育教学过程是与学生的相互配合中共同度过 的，期间，他们的个人表现与思想观点是互相共享的，对 教师来说，最易影响学生的便是板书和语言，所以，三笔 字、普通话成为教师的门面，它是一种丰富的课程资源， 按照学校的要求，我认真的进行了钢笔字，毛笔字和粉笔 字的书写训练，练字帖，尽可能使自己的书写规范，使学 生看了还过得去，在语言表述方面，潜心练习普通话，纠 正自己的一些方言和土话，使学生的语言表达逐步标准化。 3.学科基本功 教学常规是教师实施教学的基本环节，也是影响教学 效果的主要因素。我在教学中做到，节节有教案，节节有 发展，针对教学中的生成资源，及时调整教学思路与策略， 使教学实施及师生的共同发展得到了较好的协调。坚持进 行反思教学，总结教学中的失误，警示自己时刻注意防范 失误的再次发生。 4.教学科研能力 现代教育的特点是科学高效，只有对新课程的课程理 论、课程思想、课程方法有深刻的理解，才能把握新课程 教学的精髓，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开 展扎实有效的教育科研活动，教育效率才可能提升。一学 年中，自己始终以一名新手的姿态，不断向有经验、有开 拓意识、有创新举措的同行虚心学习，听新课程研讨课二 十多节，并参加评课交流，时时处处留心学习