xx年小学语文教师个人工作总结.docx

XX 年小学语文教师个人工作总结 导语：教师的主要任务，在于启发和引导学生强烈的 求知欲和浓厚的学习兴趣。兴趣从何而来？教育心理学认 为兴趣首先来自新异的刺激，凡是新的事物、新的形象、 新的学习内容、新的教学方法都能引起认知兴趣。 XX 年小学语文教师个人工作总结范文 我是衍水小 学的一位语文教师,现任专业技术职称是小学语文一级教师。 从教十一年,二零零二年获得现任职称。 在现任期间里,本人在学校的工作安排下,担任了语文 教学工作。几年以来,在学校领导的关心、支持下,尽职尽 责做好各项工作。现具体总结如下: 一、班主任工作。在担任 4 至 6 年级班主任工作中,做 到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养, 深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,研 究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任 班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量 化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习 惯。努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。几年来, 班级在各方面的表现都比较好,并在作文比赛中荣获第一名。 二、教学工作。在教学工作上,根据学校的工作目标和 教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体 教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的 语文教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利 开展。在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老 师的职责。因此,在教学之前,贯彻九年义务教育语文教 学大纲的精神,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识 的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教 学的方法,以如何培养小学生创造能力的教学实验专题。积 极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研 活动,通过参观学习,外出听课,等教学活动,吸取相关的教 学经验,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相 关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思 维。艺术需要个性,没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重 孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式, 方法等等,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。艺术 的魅力就在于审美个性的独特性,越有个性的艺术就越美, 越能发现独特的美的人就越有审美能力,越有创造力。所以,在 小学语文教育中,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过 各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学 习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让 学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,在进行艺术 创作时充分得以自由地运用。 三、第二课堂的开展,因材施教,做好培优工作。抓好 第二课堂,实施素质教学。根据本校学生的基础,发掘有语 文兴趣、特长的学生,组织他们在第二课堂进行培养,并按 年龄、基础等情况分为语文兴趣小组初级班和创作班。按 实际情况采用不同的计划、步骤,方法,进行有效的培训教 学。学生经过有计划、有步骤的培训后,语文水平有了很大 的提高。在学校的支持下建成本校特色的书法班、文学班, 各方来宾对学生的表现有着较高的评价。并在精神上支持 我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。 四、其它工作。除了日常的教学工作之外,负责校内大 部分的宣传工作,为了能做好学校的宣传工作,不计酬劳,任 劳任怨、加班加点,按时保质完成工作。如,我在师范学校 时练就的“书法”以及“出墙报”基本功,使我成为了学校 里各类墙报、板报的骨干分子。我擅长各种字体的书写,以 一个之力也能做到了多人的效果。 在这几年的工作中,通过和同事共同的努力,提高了我 校的语文水平,取得一定的成绩。但在教学工作中,自身尚 有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一阶 段,能继续上下而求索,能不断推进完善自己,做好工作,无 愧太阳底下最光辉的事业! XX 年小学语文教师个人工作总结范文 一个学期的 工作结束了。这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充 满希望的。作为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学 工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结： 一、钻研教材，体现理念，提高效率。 在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新 课程标准。我认真阅读了三年级下册语文教师教学用书 ， 将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，我 吃透教材，把握教材。在教学的过程中我从多方面、多角 度去揣摩课堂教学效果，真正向课堂四十分钟要质量。在 课后，我重视教学反思，对于每节课学生不容易掌握的地 方，下节课要重点去理解，让学生领会才行。 二、激发学习兴趣，提高学生素养。 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学 科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的 创新能力，已成为教师关注的热点，合作、交流、探究等 学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求 做到让学生变得活跃，让学生学得兴趣盎然，使学生在语 文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 1.注意新课导入新颖方式。 “兴趣是最好的老师” 。在教学中，我十分注重培养和 激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课 就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地 学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。 可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述 故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计， 比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2.培养积极探究，发展思维能力 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言 技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、 认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语 义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆， 各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以 促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的 升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分 思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的 见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一 步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所 不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很 活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空 间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生 在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学 生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输 入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 让每个孩子都倾吐真实的话语。 三、注重夯实基础，指导语文教学。 1.贯彻新的教育理念。 我在课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生 踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂 模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主 获取知识，提高学生的能力。结合本班学生的实际特点， 采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。在教学 时我首先注重要求学生掌握基础知识，以课本为主，以课 外知识为必要补充。要求优生在牢固掌握课本知识的基础 上利用新课程报或其他资料进行课外知识的补充，给 他们能“吃得饱、吃得透、吃得香” 。在教学中重视中等生 和学困生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步， 产生浓厚的学习兴趣。在激发他们的学习兴趣后再给他们 多辅导，让他们能将书本知识消化掉。 2.加强写字指导，提高学生的写字能力。 三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视 了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本 对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。 3.重视朗读能力的培养。 在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用 查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学 习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把 自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。善于用 指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感。 4.重视积累，提高学生的写作能力。 三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写 作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读 记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大 增加，写作能力也有了比较明显的提高。 5.注重口语交际能力的训练。 口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有 肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。 在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语 交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说 与听的训练。 四、因材施教，促进学生全面发展。 我班的学生呈两极分化状况较为严重。对于不同的学 生我采用不同的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题 让学优生先做示范，带动中等生，再检查学困生。当发现 学困生对知识点难以掌握时，就给他们反复指导。在教学 中，我善于发现学生身上的闪光点。通过彰显学生的闪光 点，引导学生改正缺点，激发学生的学习兴趣。 五、积极反思、认真批改，做好教学的后续工作。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类 组织的教研活动。除外出听课外，我还积极坚持向本校老 师听课学习。每一课我都认真撰写了教学反思。从多方面 反思教学效果。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一 些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获 得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作， 严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教 学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能 取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的 语文素养。今后，我会加倍努力，把教学工作做得更出色。 XX 年小学语文教师个人工作总结范文 时光飞逝， 转眼间，一年又过，作为一位尚在耕耘的教师，我收获着， 我付出着。今年，我担负着四(1)班的语文教学兼班主任工 作，认真做好自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。 一、做一名尚行勤耕的人民教师 在师德上严格要求自己，认真学习和领会党的十八大 精神和有关教育的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人 师表，酷爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训， 为了进步自己的思想觉悟，每周末我利用书籍、报刊、网 络等资源认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知 要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人， 言传身教，以自己的人格、行为往感染学生。在不断地学 习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得 到较快的进步。 二、做一名真爱博学的语文教师。 我积极参加校本教研活动，按时参加学校和教研组组 织的教研学习。我认真备课、上课、听课、评课，做好课 后辅导工作，争取多听课，从中学习他人的优点，领悟优 秀教师的教学艺术。平时上课严格要求学生，尊重学生， 发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步自己的教学水 平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。教学中尊重孩 子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现情势， 使他们构成自己不同的风格，不强求一概。成心识地以学 生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他 们的学习爱好及学习积极性。积极和同年级老师承当屡次 同课异构等活动，参与学校各项书法、做课等比赛，在 “预习” “班级文化”的校级课题中积极参与，并独立申报 成功关于“学困生”的一二五课题。在平常学困生辅导中， 能做到分层教学，因材施教，及时反思，在理论指导下进 行反复实践，得出真知! 三、做照亮学生童年的金色阳光 创建特点班级文化。让教室每面墙壁“活”起来，成 为学生受教育的园地。 “硕果累累”栏目，展现了我们班 级同学们的优秀成果!“星星锁链” ，分别展现出每月的班 级小明星。尽可能给每一个同学展现的机会!发掘每位同学 身上的潜能，为同学们建立自信!教室左边的“英雄赞歌” 栏目!是结合本学期初的国际理解教育园地设置的!要求孩 子在活动中搜集的资料进行展现!从学习英雄人物的事迹中 联系自己，撰写自己的成才计划，如何从现在做起，从小 立志!并学会发现身边的小英雄，发现自己和其他身边人物 的优秀品质，取长补短，博采众长!关注学生身心健康。在 五周期培训中，除选学语文课程知识外，选修了教师和学 生心理调理课程!关注学生身心健康，积极引领学生参与学 校艺术节和运动会等活动。展开自强心理教育班会，撰写 心理教育案例等。做孩子们的良师益友。利用每一个节日 契机对孩子进行感恩、爱国、诚信、孝亲等教育。利用 QQ 群、家校通、班级网站等途径和班级的同学们和家长们进 行良好沟通，努力做到家校合作教育学生! 这一年中，我还获得一些成绩! 我知道，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再 改进的进程中不断的发展完善的。相信在领导和同道的帮 助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己 的气力为教育事业的发展做出贡献。 XX 年小学语文教师个人工作总结范文 时光荏苒， 岁月如梭。一学期的工作又要结束了，在假期即将来临之 际，回顾一下本学期的工作，以便在以后的工作中再接再 厉。 本学期我担任杨树小学五年级的语文、数学教学工作， 担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工 作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育 工作要求，本学期我做了如下工作： 一、教学工作 教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作 业批改等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考， 利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记， 使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教 学策略。在读了名师备课经验之后，我深深地体会到： 要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握 教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可 行的教学策略。本学期，每备一节课，我都按照这种方法， 实践发现：这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一 段时间自我锻炼之后，我的备课能力有所提高，有时自己 的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。在 听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种 备课方式的益处，而且要做好单元备课，这样在教学中就 不会手忙脚乱。 课堂上，我认真上课。记得北京光明小学校长李永胜 说过：一名年轻教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成 公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提 升，你就会进步得更快。我把李校长的话铭记于心，每堂 课都像公开课一样来上，课后及时反思，有时得心应手， 有时却不尽如意，渐渐地我发现：我的课堂节奏有些慢(为 了个别后进生重复讲解)，致使有的学生有机可乘。在以后 的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学帮助不 太明白的同学，这样他们就有活可干了。 课后我及时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时， 我意识到问题的严重性：全班所有同学口算都为 d。我让学 生各自买来口算练习本，每天早晨利用 5 分钟时间集中练 习，然后批改，接着查看错题的原因。如果不是计算方法 的问题，我就让他们重新计算;如果是计算方法的问题，我 就把他们集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自 行修改。功夫不负有心人。一学期的练习，期末单项口算 测试我们班有 23 名同学获得 a 等。但还有 6 名同学是 d 等， 需要再接再厉。 本学期在语文教学上，我继续进行语文的实践性探索。 同学们把武松打虎 、 草船借剑等内容搬上课堂，体 验到其中的情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂 上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣， 激发孩子要多读书。 在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策 略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每 堂课我都采用，慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师的 上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进行“由课题 入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式 研究，学生学得非常顺利，我也得心应手。如在学习草 船借剑一课时，我问学生：读了课题，你想知道什么?学 生回答：问什么要借剑?怎样借剑?最后结果如何?然后学生 带着问题读课文，内容就很容易疏理了。 二、班主任工作 1、爱学生。 作为一名班主任，首先要爱学生。 “没有爱，就没有教 育。 ”在我们班体现得淋漓尽致。我们班的 xxx 没有母亲， 父亲精神失常，唯一照顾他的爷爷今年也去世了。孩子衣 服脏了，我看在眼里，记在心上。趁中午休息时，我带他 到河边教他洗衣服。开始，他一点也不会，渐渐地，他有 点会了，一点点熟练了，看着他把衣服洗干净时的喜悦， 我的心中也非常高兴。xx 母亲照顾姐姐，父亲一大早就出 去干活，孩子有时饿着肚子来上学，到第三节课的时候， 肚子就更饿了，根本没有心事上课。我知道后，到第三节 课的时候，就把买来的小饼、肠给他吃。当他有困难时， 首先也会想到我。头发被别人染黄了，他找我帮忙，把头 发重新染黑。我想这就是我付出的“爱”得到了成效。 爱在我们班级时时处处得到体现。 2、搞好班集体建设 一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我 很注重班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心 血，同时也得到了周国洪老师、魏裕富老师、刘传琳老师 等多位老师的帮助，在这里表示我最衷心的感谢。当发现 地面不干净时，眼保健操过后，我提醒学生弯腰捡一捡;当 课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学 生背单词，背积累，背数学定义等，孩子们就有事可做， 逐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的 平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前准备 一个有教育意义的故事讲给大家听，既锻炼了讲者的口语 表达能力，又培养了听者的倾听能力。本学期课堂上，我 尤其注重孩子的倾听能力的培养，具体不再多说。 为了调动学生的积极性，我