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XX 年幼儿园托班教师个人总结 3 篇 一年来，无论在教育教学，还是在家园联系、卫生保 健、教师协作等方面都取得了一定的成绩，欢迎阅读本文， 更多优质内容，欢迎关注网。 XX 年幼儿园托班教师个人总结范文 近段时间以来， 通过在幼儿园地学习生活，每个孩子都有了很大的进步。 我们回首所做过的工作，可谓紧张、繁忙而又充实!无论在 教育教学，还是在家园联系、卫生保健、教师协作等方面 都取得了一定的成绩，现将本学期我班的工作作以总结： 在教育教学工作中，我分析本班孩子情况，这些孩子 来自不同的家庭，虽然他们都有着相似的肌体发展水平， 但是在自我服务能力、适应能力、语言发展能力、思维能 力等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这样一个层 次不一的班级需要我们从多方面入手协调。在各科教学活 动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩 子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地 发展。 一个良好的班级常规，在一日生活及各项活动中起到 十分重要的作用。幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人 长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。如何保持良好 的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我在开学初就思 考的问题。我在班级中举行了争当小组长的比赛，孩子们 一个个都表现出色，都想当上小组长，在这种竞争的氛围 下，我班幼儿的常规有了很大的进步。常规管理中，一些 特殊的孩子更需要老师的关心。如丁建庭小朋友比较调皮， 行动比较自由，爱和别人唱反调。我一方面在日常生活中 特别留意他，对他严格要求，另一方面也及时地表扬他， 上课肯动脑筋，思维活跃。所以近段时间以来，他的进步 很大。尤其是在上课时，不再故意影响他人了，而且能举 手积极发言了。班级常规的正常化也为我的教学工作创设 了良好的条件。 根据纲要和新教材要求，认真制定学期工作计划， 备好每一节课，开展了丰富多彩的教育活动，开阔了孩子 们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，为了辅助主 题活动，同时还组织了有意义的社区活动，均收到了良好 的效果。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的 主题墙内容，为孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的 小栏目、活动区角，使他们有动手动脑的场所。另外，我 们班还开展了早操表演、家长开放日活动，赢得了家长的 信任。 在卫生保健方面，我们班注重保教并重，细心关心每 一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活 学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生;认真 组织好孩子的餐、点;管理好孩子的一日生活;配合保健医 生做好保健工作。在园内的卫生评比活动中，取得很高的 评价。 在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系， 认真组织召开家长会，及时向家长介绍幼儿园工作情况和 孩子在园情况，向家长了解孩子的在家情况。我们还利用 “家长园地”及时向家长提供一些信息资料，帮助家长随 时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换意 见，取得一致的教育方法。通过一学期的家园联系，我们 和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、 赞誉和支持。 随着社会进步，教育观念也在不断改进，现在组织幼 儿活动时，教师一定要树立正确观念，即幼儿是教学活动 中心，教师只是作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生 理、心理特点及发展规律。 总之，以后我会结合班级实际情况，有机地将各个领 域知识加以融合，注重幼儿各方面能力的锻炼和培养。在 今后的工作中我们将一如既往，以孩子为中心，以工作为 重心，认真完成班级工作，使班主任工作做得更出色! XX 年幼儿园托班教师个人总结范文 我们都习惯用 一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，转眼间冬天来了， 寒假又到了。一学期忙到头，付出的是什么，收获的又是 什么呢?欢笑、惆怅，汗水、收获，一切的一切，尽在不言 中。成果也好，遗憾也罢，承前避后，为了更好地工作。 还是认真地回顾一学期的工作吧! 一、师德方面 政治思想是重中之重，因此在平时我都能严格的要求 自己，认真关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极 的情感态度和幼儿应对。我在日常工作中，也不断加强业 务学习，努力提高自身的综合素质，干好本职工作。虽然 作为一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要 性，因此有事情和班主任一起商量，使班级工作稳定。我 不仅以我的爱心、耐心、细心去关爱、教育班上的每一名 幼儿，而且还能用诚恳的态度去引导家长、感化家长以及 协调好家长与幼儿园之间的关系，家长对我们的工作都非 常的满意。我坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳， 无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。把精力 投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥 “你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做 好班级工作。 二、班级管理方面 1、加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境。 结合本班幼儿的特点构建一个安全、愉快、宽松的外 部环境，让幼儿在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢 表现并能得到教师与同伴的肯定。在环境的创设上不再只 是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与，而是让 幼儿参与材料收集、布置、参与环境的管理，体现幼儿的 思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录。 2、班级风貌方面 开学期初，因为有 8 名插班幼儿的加入，使幼儿的情 绪有一些波动，但后来在我们的帮助下，都很快的稳定了 下来，但是插进来的几名幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、 爱哭，依赖性强，还爱打人等现象;而且我们接的这个班也 是从新中班升入大班的，几名幼儿各方面能力都较弱，因 此给我们组织活动带来一定的困难。针对这一现状，我们 决定更努力的付出我们的爱心，我们总是在心里提醒自己， 要做好一名幼儿老师，需要心中有爱，用心去爱每一个孩 子。在献出爱心的同时，与家长一道让幼儿喜欢上幼儿园。 在大家的共同努力下，现在我班大部分幼儿与学期初相比， 均有明显的提高。 三、教育教学工作方面 在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记 录，认真对待每天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的 教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓 励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑 战在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回 答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集 中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求助的眼 光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的 孩子就能勇敢的举起小手。通过一学期的活动，孩子们养 成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能 力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习 理论知识;向同行学习;向教育对象学习，尽量以别人的长 处来补自己的短处。 四、保育工作方面 看着孩子一天天的长大，生活自理能力提高了，首先 我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助： (一)进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿如冯佳乐、扬 文雨、江冰冰等在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬 菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐 过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身 体健康得到了良好的发展。 (二)盥洗方面：这个学期搬进新园舍，孩子的盥洗方 便了，但问题也多了，大班有些孩子个子高洗手需要蹲下 来，要不弄的水台上满是水。洗手总是要教师提醒才能做 到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就问你洗手蹲 下来了吗?幼儿能较自觉的养成便后洗手蹲下来的良好习惯。 五、家长工作方面 真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长 互动效果直接影响班级经营的成效。孩子的快乐，是对我 工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待 每一位家长。 积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，今天谁吃饭 有进步，睡觉也乖了，自己睡着的;今天谁情绪不太好，情 绪有些浮躁等等，让家长在第一时间知道孩子在园的情况; 如果是这段时间有孩子的表现比原来有些退步了，我会利 用放学后的时间单独和家长谈谈，找找是什么原因，家里 的，幼儿园的，或是和小朋友之间的，然后将孩子叫到身 边，和家长一起语重心长的说说这样做好吗?你有什么话就 对我们说，这次错了没有关系，下次遇到同样的问题应该 怎样去面对，怎样去处理，让孩子感受到老师不是在告他 的状，也不是批评他，而是在帮助他，还是很喜欢他的， 你是好孩子。 六、安全工作方面 安全是幼儿园放在首位的工作。幼儿喜欢自由自在的 玩，他们的天性的好动。 我们面对的是一群四、五岁的孩子，年龄小，控制力 差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是， 我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的， 并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料 等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应 当注意些什么。把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提 醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼 儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等) 摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制。 孩子们经常喜欢在大型玩具附近玩，经过长期教育，孩子 们知道了玩大型玩具时应该注意的一些问题：如：不能推、 挤、拉，不能钻到下面去，要在老师的注意下玩等等。孩 子们也经常去拍皮球，知道不将皮球扔到空中，不能砸其 他小朋友的头等等。每周一中午我们给幼儿剪指甲一次， 避免抓破其他孩子的脸。幼儿每天都要把小椅子搬上几回， 开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬， 这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞 到桌上墙上，发生危险，于是，我们耐心细致地教会孩子 正确的搬法。 七、存在不足 1、本班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够爱惜， 在收拾玩具和书籍时，不能主动将其放回原处，并有随地 乱扔、乱撕的现象。 2、已经是大班的孩子在自主活动能力还缺乏，喜欢在 活动室跑来跑去。自主活动能力在今后教育中还需进一步 加强。 一学年的成绩是有的，但不足也是存在的。从事幼教 工作不到二十几年，是一位老教师在新的理念还进一步学 习，研究做得不够细和实，没有很好的完成自己心中的目 标。今后要努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会 捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能 力，我应该以身作则，身体力行，严格要求自己。我相信 “精诚所致，金石为开” 。 XX 年幼儿园托班教师个人总结范文 伴随着新年脚 步的临近，小班上学期即将结束。和孩子们朝夕相处的每 一分钟都是那么快乐，可是时光飞逝，在你对它还意犹味 尽的时候，它却不着痕迹的溜走了。回顾这个学期的工作， 看到孩子们在各个方面的成长，我们不禁回忆起一路走来 的足迹。 一、班况分析： 我班有 35 名活泼可爱的孩子，男孩 20 名，女孩 15 名。 在我们的共同努力下，孩子们从刚开始哭喊着不愿来幼儿 园到喜欢上幼儿园，从不懂得听口令听信号到敏感反映， 从依赖成人到逐步自主有序的变化，从听不明白成人的指 示到能用流利的语言表达自己的需求等等，孩子们的进步 让我们不仅感到欣慰，同时更让我们发现孩子的潜能是丰 富的。经过一个学期，孩子们和老师阿姨之间建立了深厚 的情感，他们有礼貌，能主动问早问好，有爱心，会互相 帮助。他们更爱学习了，有强烈的探究欲望。他们个个更 活泼开朗了，愿意大胆地表现自己。他们深深地喜欢上了 三大游戏，投入地扮演着各种角色，进行着建构，在游戏 中交往能力、语言表达能力、想象力和动手能力都得到了 很好地培养。这一切的一切都被我们双眼所捕捉，用相机 留下了瞬间的精彩。 二、工作完成情况： (一)根据纲要精神，注重保教工作，促进幼儿富 有个性地发展 1、爱心的付出及注重爱心教育。 孩子们第一次离开家来到幼儿园，刚从爸爸妈妈手中 脱离，投入集体生活，面对陌生的环境他们充满了焦虑， 免不了哭哭闹闹，我们总能像妈妈班的安慰着呵护着他们， 时刻微笑面对，给孩子们一个温柔的、鼓励的眼神，摸摸 脸，给他们讲故事，将他们抱在怀里，和他们聊聊天，带 他们参观环境，让孩子们感受到我们的爱，感受到温暖充 满安全感。当孩子中午不肯入睡哭闹时，我们会坐在哭闹 的孩子身边，陪着他哄他入睡。经过我们的共同努力，孩 子们很快地适应了新环境，适应了幼儿园的生活。在我们 爱心付出的同时，我们也非常注重对孩子们进行爱心情感 教育，培养孩子们对爸爸妈妈、老师、小朋友的爱。因为 我们这个大家庭时时充满了爱，如今孩子们在这个氛围里 也更有爱心。小朋友之间能互相关心帮助，当发现老师生 病不舒服时你会听到：“老师我帮你揉揉” 、 “老师，你是 不是不舒服啊，赶快去医院看看就好了!” 、 “老师，是不是 小朋友不乖所以你不舒服了”听到孩子们一声声关切的问 候我们感到十分幸福。 2、注重保教结合，树立科学的保教观。 生活在小一班这个大家庭中，我们和孩子们都共同维 护着这个家，如何使孩子更好地得到发展，做好保教结合 工作尤为重要。我们两位老师和保育员不仅在工作上形成 良好的合作伙伴关系，在生活上也成为谈心的朋友，由于 我们都以真诚相待，因此更有利于我们工作的开展，在工 作中如果遇到某些困难我们会积极反思讨论，谁在工作上 失误了，其他人会提出来，一起寻求解决方法，我们没有 隔阂，一切都是以为了孩子的发展为宗旨，经常进行交流， 互相沟通以便工作更好的开展。我们努力做到保中有教， 教中有保，使孩子们对我们有了慈母与严师的感觉，真正 地喜欢我们。 3、注重良好习惯常规和自理能力的培养。 孩子们都是独生子，个个都是家里的小皇帝，一切都 由爸爸妈妈爷爷奶奶包办着，独立性和自理能力相对比较 差。我们认识到小班的孩子首先是要培养他们良好的行为 习惯和独立、自理能力，因此我们非常重视良好习惯常规 和自理能力的培养。如教孩子有礼貌学会打招呼，以及运 用一些简单的礼貌用语。刚入园的孩子都不会和老师打招 呼，我们就耐心地每天教他们要做个懂礼貌的好孩子。知 道做错了事要说“对不起” ，得到了别人的帮助要说“谢谢” 等等。又如洗手的常规，我们督促孩子饭前便后勤洗手， 要求他们在洗手的时候应该把袖子往上卷起来，为此我们 还编了一首洗手儿歌，通过儿歌告诉幼儿正确的洗手方法。 自理能力的穿脱衣裤方面也是从小班就应该培养的，但孩 子们依赖性强，在家里都是爸爸妈妈帮着，很多孩子自己 从不动手。我们便一遍一遍耐心地教他们正确的方法，鼓 励孩子们自己动手，实在有困难的时候鼓励孩子们互相帮 助，我们还通过开家长会请家长们注重配合指导，经过努 力孩子们在这方面有了很大的进步。在学习常规方面我们 也不断培养，通过听固定的音乐、一定的奖励等让孩子们 遵守规则，同时也根据情况，与孩子们共同商讨规则，使 孩子们真正地形成良好的常规习惯。 4、努力探索课改之路，积极开展主题活动，并结合主 题活动认真进行课题的实践研究。 本学期我们开展了两个主题：“高高兴兴上幼儿园” 和“可爱的我” 。孩子们刚进入幼儿园，处于为了让孩子们 能尽快适应幼儿园生活，能开开心心上幼儿园的目的，我 们开展了主题活动“高高兴兴上幼儿园” 。接下来我们考虑 从情感入手，培养孩子们爱自己、爱朋友、爱家人、爱周 围的人们的情感，并根据小班幼儿的年龄特点，自我意识 较为薄弱、依赖性强，需要成人的引导与帮助，我们以 “可爱的我”为主线索作为活动主题，让幼儿认识自己长 大了，学习独立自理，与同伴分享快乐。 孩子们带来了小时侯的照片，一起欣赏，猜猜这个小 不点是谁那个小不点是谁，看看照片对比现在，发现小时 侯与现在的不同。一同认识五官，了解自己和别人的不一 样，区分了男孩和女孩，一同庆祝小朋友的生日，了解生 日的意义等。别看孩子们年龄小，在教师的指导和鼓励下 能够大笔一挥画个可爱的自己。当开展到“我长大了”的 时候，孩子们更有了自己的事情自己做的一手，能自己穿 衣裤，自理能力更强了。主题活动中我们也非常注重家长 朋友们的支持和参与，家长朋友们能够积极配合我们，提 供各种主题活动所需的物品，配合我们共同丰富孩子们的 经验，同时家长朋友们还和孩子们一同制作了精美的全家 福卡片，这张卡片记载着我在温馨家庭里快乐成长的片段， 我们将其共同展示在“我爱我家”主题版上，孩子们兴趣 浓浓地交流着，更了解了自己的家，增强了自己对家人的 情感，知道了要怎样爱家人。 如何将主题活动与区域活动进行很好地整合是目前我 们的研究课题，这一课题研究在主题活动“可爱的我”中 得到更好地体现。在活动中我们时时以新的观念指导自己， 扮演着倾听者、观察者、引导者和欣赏者的角色，为幼儿 创设鼓励、接纳、支持的心理氛围。我们建立区域活动常 规，引导幼儿自主地进行区域活动，培养幼儿自主自律能 力。为了让幼儿适应区域活动能独立地参与，我班两位老 师和一位保育员在区域开放时间分散到各个区域进行有目 的的指导，教师对幼儿每一点创造都表示欣喜，给予鼓励， 为幼儿创设一个轻松和谐的环境。我们注重将各领域的目 标、主题活动与区域化有机的整合，注重创设丰富的区域 活动环境。如：我们在开展主题分支“男孩和女孩”的时 候，我们布置了两个娃娃家，起名叫做男孩屋和女孩屋， 请孩子们从家里带来了表示男生女生的物品：梳子、皮筋、 墨镜、背包、手提包、西装、领带等等，分别放在男孩屋 和女孩屋里，孩子们进入时根据自己的性别选择，进入后， 用相应的物品给自己打扮。又如开展主题分支“我的家人” 时，我们设置了娃娃家，让孩子们进行角色的扮演;设置了 手工区，让孩子们进行小制作;设置了整理屋，让孩子们充 当爸爸妈妈进行整理;设置了化装间，让孩子们进行打扮。 孩子们非常的投入。 5、注重学习环境的创设对幼儿的作用。 让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环 境，在这一点上，关注了“墙壁会说话” ，实践“墙壁”对 家长、幼儿的“对话” ，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘 画，结合主题我们用孩子的作品布置了“宝宝的树” 、 “可 爱的我” 、 “我的好朋友”主题展版墙饰，孩子们兴趣浓浓 地欣赏着自己的作品，感受着主题的氛围，他们的作品也 得到了老师和爸爸妈妈的肯定，在涂色、撕贴和绘画方面 都得到了不断提高。我们还结合主题，请家长朋友们参与 和孩子们共同制作“我爱我家”主题展版，既为主题的开 展提供了准备，又提高了家长朋友们的主人翁意识， 6、认真开展三大游戏。 三大游戏是孩子们非常喜爱的活动，孩子们兴趣浓浓 地搭着房子、飞机，扮演着爸爸妈妈、爷爷奶奶、扮演着 小兔、大灰狼，表演着一个又一个的故事，他们对人物角 色有自己的喜好，表现出了百分之百的投入。在游戏中我 们能贯穿新理念，尊重孩子的想法、孩子的意愿，做好观 察记录及时反思，通过游戏孩子们的口语表达能力、与人 交往能力、想象创造力等都得到了很大的发展。 7、注重对孩子们进行安全教育及健康教育。 安全应该说是幼儿园工作的首位，幼儿年龄小，安全 意识差，缺乏生活经验，对于新奇的东西总敢于冒险，所 以我们注重教给孩子们必要的安全常识，使他们懂得保护 自己。我们通过讲故事及提醒督促的方法对孩子进行教育。 小班的孩子更存在着由于表达能力的影响，一着急便会出 现咬人打人的现象，针对这种现象我们及时提前进行教育。 在健康教育方面，我们鼓励孩子们要勇敢，积极配合医生 做好进行疾病的预防和治疗工作，注意卫生保健。 (二)认真做好教研工作 1、注重年段教研和课题组教研活动。 教研是我们教师互相学习互相探讨的活动平台，我们 提出平时班级工作中遇到的困难困惑，大家共同探讨商量 解决的办法，同时在互相介绍班级工作中的工作心得时， 彼此都能从中受益。因此我们非常珍惜每一次的教研活动， 认真记录笔记。 2、不断加强班级教研工作，增强班级教研的实效性。 班级需要大家的共同维护和经营，班级工作烦琐，需 要大家共同完成。每周一次的班级教研时间，三位教师畅 所欲言，提出班级存在的问题，共同商议解决的方法，认 真记录，并能将教研中提出的建议与班级活动、情况结合 进行实践、反思，尽量发挥教研的实效性，务必使班级工 作做得更好。 (三)重视家长工作。 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园 沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心， 共同分担教育责任。沟通方式很多，我们做了以下工作： 1、以真心、诚心和爱心面对家长，换取家长们对我们 的信任。 家长需要的是教师的微笑和一颗充满爱、负责任的心， 我们努力建立与家长之间良好的关系，成为朋友，以一切 为了孩子的发展而努力。2、注重沟通的实效性和针对性。 当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老 师对问题很重视，对幼儿发展很在意。例如连续两天班上 芊芊小朋友的情绪都很低，不时哭着跑来叫老师给妈妈打 电话。原本很开朗的芊芊出现了反常，我们及时与其家长 沟通了解情况，共同分析问题的原因，最终芊芊又恢复了 以往的活泼开朗。家长们也非常感谢我们对于孩子的关注。 3、重视家园联系栏的沟通方式。 我们认真办好每一期家园联系栏，在家园联系