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XX 年度教学工作计划 聘才网小编为大家搜集整理的 XX 年度教学工作计划， 欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。 篇一：XX 年度教学工作计划 本学期本科组将结合 李校开学讲话中的教学工作思路及开学初教务处的工作会 议要求，构建和谐型教师团队，抓规范教育理念形成的整 体工作思路为指导，全科组教师在“细、实”方面下功夫， 有效地做到“爱生如子、爱校如家” 。以加强科组教研，抓 好听、评课活动，以改进和加强教学常规管理，提高课堂 教学效率为重点，加强教风、学风建设，规范办学行为， 减负增效，使教学质量得到稳步提升，促进学生全面、主 动、持续地发展，使物理科的新课程实施再上一个新台阶。 1.坚持依法治教，规范教学秩序，加强学习，提高学 习的针对性和实效性。 2.全面反思、总结“同课异构”教学改革的成果，继 续明确“质量是学校生命”的意识，规范教学行为，抓好 工作落实，力争嘉中教学综合质量稳定提高，形成真正有 效的课堂教学，精心组织教研活动。 3.认真研究与学习高考、中考的考纲新变化、新动向， 及早做好应对措施与对策。 4.落实全面、全程质量监控措施，健全和完善教学考 评奖惩制度，全面提高教育教学质量。 5、抓好校本培训，增强竞争意识和服务意识，坚持走 教师专业化之路，努力提高教师业务素养。 1、发挥教研组和备课组的功能。 本科组围绕创建“优质、高效”课堂这个中心，分阶 段分专题开展教研活动。围绕“打造引动多馈式高效课 堂 ”这一主题开展系列活动，从备课组、科组的学习到尝 试“同课异构”课堂教学实现品味课堂，按教导处的要求 以“同课异构”共享教育资源和智慧为重点，提高科组、 备课组活动的实效性、有效性。活动要以课标为指南、以 课本为依据、以学生为本聚焦教学过程中的实际问题，集 体会诊，协同研究。尤其要落实好以教学案、教学设计和 学法指导等为内容的集体备课制度，提倡团结协作、集思 广益、提高教学案编写和 PPT 制作的质量。一个完整的备 课过程应有五个阶段，即：准备阶段、分析阶段、创造阶 段(编写教案)、提高阶段(调整和修改教案)、总结阶段。 采取主备人说课和参备人研课相结合，积极倡导二次备课， 坚决杜绝拿来主义。教研组或备课组要提倡每周有公开课， 每个教师都要上，形成制度。认真开展校本教研活动。采 取“互动式” 、 “参与式” 、 “实践式”教研活动方式，使 “自主、合作、探究”成为校本教研活动的主旋律，进一 步完善集体备课制度，形成备课、上课、听课、反思一条 龙。备课组活动要做到四个有，即：有主题、有课例、有 研讨、有讲座。每次集体备课的过程和评课研讨过程要有 详实的记录。活动每周进行一次，达到以研促教、以改促 教、以学促教。 2、关注课堂，抓好课堂质量 立足新课程，转变教学观念，加强教师自我学习和 培训，加强对青年教师的培养力度，不断探索新教法，形 成真正有效的课堂教学。 抓好毕业班教学工作，把教学常规稳步落实，加强 信息的反馈和收集整理。结合课改，重视校本建设，促进 学生个性和特长的发展。 积极开展以科组长、备课组长、首席教师、名教师的 “同步名师课堂”评选(内容包括：微课、教学设计、课件 及相关资源、课堂实录、练习与测评)，组织全体教师开展 校园网上网上“晒课”和 “优课”评选(内容包括：教学 设计、所用课件及相关资源、课堂实录、评测练习)，提高 教师业务理论素质，努力建设一支高素质的教师队伍。在 上学期基础上，继续进行名师(骨干教师、教坛新秀)复评 活动。要求本科组五年以上的教师要朝着“十个一”的目 标努力，即：树立一个好形象，练就一流基本功，精通一 科教材大纲，掌握一套教育理论，具备一项特长，形成一 种独特的教学风格，创出一流的教学好成绩，总结一套好 经验，熟练使用一套电教设备，获一流的教改成果。同时 做好青年教师的培养工作，努力为青年教师创造学习机会， 使青年教师的迅速成长。教师以教育部、省、市、区 XX 年 度“一师一优课、一课一名师”活动方案为平台(广东省 “一师一优课、一课一名师”活动主要依托“广东教育视 频网”进行网上“晒课” 、 “优课”评选、 “名师课堂”评选 和网上教研。 1、利用科组活动时间组织本科组教师进一步加强对新 课程标准的学习，组织学习教研室课堂教学改革思路与精 神，学习兄弟学校有关经验。引导教师积极参加各种教学 研究活动，围绕目前课堂教学中的经验与问题进行深入探 讨，充分发挥教师的主导作用(指导、引导、辅导),要求做 到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上 一讲到底之课。认真探讨优化课堂教学规律，打造高效课 堂。充分利用多媒体教学，提高课堂效率，把时间还给学 生。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息 反馈及时。渗透“三结合”教学模式，注重培养学生阅读 能力和自学习惯。要降低重心，重视基础，大面积提高教 学质量。加强课堂训练，运用当堂所学知识，解决实际问 题，做到知识的堂堂清。组织教师继续深入学习上级部门 的有关文件，明确课堂教学的基本要求，努力构件和谐、 创新、民主、高效的课堂。 2、各备课组开展集体备课，交流经验，取长补短。备 课组要把备课的重点放在“同课异构”课堂教学研究，根 据学校实际，结合本学科特点，认真研讨各年级物理学科 的高效课堂教学模式，应积极参加课堂教学模式改革，并 结合课堂教学，一定要认真及时写好教学后记或反思，增 强教学科研意识。总体要求课堂教学应以积发学生学习兴 趣，提高课堂教学效果为出发点。课堂教学中一定要注入 情感教育，重视激励性，并采取不同形式进行评价，维护 学生的自豪感，调动他们的学习热情和合作态度。 3、加强教学常规检查，在期中、期末集中两次进行教 学常规检查并及时反馈。本科组每月进行一次常规抽查， 对听课记录、教案、教学反思、论文，学生作业等均提出 具体明确的要求，并认真检查，发现问题及时指正，把过 程管理放在首位。每周教研活动二位同备课组教师开同一 节课，通过“同课异构”上示范课、观摩课，进行规范化 “优质高效”课堂教学问题研讨。教师 40 周岁以下每人每 学期开二节以上公开课。在听课中，坚持公开课与随堂课 相结合，教师相互听课每学期不少于 20 节。听课时要求做 到：A.要将听课内容详细记载于听课笔记上，并要记齐各 个栏目，特别是听课情况分析，至少要填上二处优点或见 解，二处缺点或意见。B.不得边听课边批改作业，阅读报 刊等。C.不得中途离开。在评课中，评课时上课教师要先 说课，然后每位教师均要发言。评课结束后，教案与评课 记录同时上交教导处。 4、物理科组将扎实有效地继续开展校本教研。校本教 研活动要针对教学中存在的问题，围绕“提高课堂教学的 有效性”开展有针对性和实效性的教研活动。每次科组、 备课组的教研活动必须做到：定时间、定地点、有主题、 有中心发言人、有记录。 5、各备课组做好考试组织工作，结合我校生源实际， 认真进行考试成绩的有效分析，加强教学质量监控。通过 多小测、考查，及时了解学生的学习状况及对知识的掌握 程度，有效调节教学进度，采取行之有效的教学方法，督 促学生学习。 6、做好培优转差工作。结合学生实际，坚持个别辅导 与指导自学为主的原则，要特别重视对优等生的培养，鼓 励其创新精神和超前意识;对学困生，教师要树立“人人能 成材”的观点，查明原因，建立档案，倾注爱心，培养其 学习兴趣，加强家长与学校的双向反馈交流，实现家庭教 育与学校教育的互动，促进学生健康发展，确保创建成绩 检测学生合格率达标。 7、高三、初三年级组全体物理教师要认真解读新的考 纲和改革要点，把握高考、中考的新变化新要求，备课组 要科学制定复习计划，合理安排每轮复习和各项训练。要 根据复习进程和考试情况，及时细化计划，调整做法，使 时间分配和复习效果最优化。要选好用好资料，把握范围 和难度，加强针对性，提高实效性。同时认真做好试题研 究，落实培养边缘生的跟踪式教学，要做到复习考试的针 对性和有效性。细化考试分析，做好成绩跟踪。对学生的 情况进行排摸，分析存在问题，分析原因，采取针对性措 施，牢牢抓好优秀生群体，确保本科、重点高中入围率。 8、抓好非毕业班第二课堂活动，把各兴趣小组的学生 作为物理学科的骨干尖子来悉心培养，想方设法提高第二 课堂活动的效果，在近几年来科技大赛中取得优异成绩的 基础上，再精心组织，争取在下一届比赛中取得更好的成 绩。 篇二：XX 年度教学工作计划 为进一步加强对全市 普通高中教学工作的指导，提高教学工作的科学性和规范 性，全面提升教学质量，结合我市普通高中教学实际，特 制定本行动计划。 认真贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神， 落实国家、省、市关于教育领域综合改革和市教育局 XX 年 工作要点的要求，以提高教学质量为核心，落实立德树人 根本任务，坚持“以德从教、科研兴教、创新施教、质量 立教” ，深入实施素质教育，推动全市普通高中内涵发展、 特色发展、多样发展。 贯彻落实省教育厅关于开展中小学教育质量综合评 价工作的指导意见 、 山东省中小学教学基本规范和市 教研室关于进一步加强学科集体教研工作的指导意见 等文件要求，以加强学校过程管理为保障，以促进学科集 体教研为重点，不断提升教师专业素养，深化课堂教学改 革，大力推进理想课堂建设，提高课程实施水平，促进学 生全面、持续、健康发展，全面提高教学质量。 1.健全教学管理制度。学校要进一步落实以人为本的 理念，结合新的形势，根据自身实际和学科特点，以最大 限度地促进教师的专业成长和学生的全面发展为落脚点， 以有利于全面加强过程管理为出发点，重新审视、反思和 完善学校教学管理的规章制度。在修改完善过程中，要充 分尊重师生的主人翁地位，调动广大师生的积极性。要积 极探索教师公约、学生共约等形式，逐步建立起以公约为 主体、制度为保障的管理制度体系。 2.完善“一日流程”管理。学校要把日常的教育教学 管理行为按照时间节点进行细化拆分，制定相应的标准和 规范。在总结常规管理一日流程操作经验的基础上，学校 要制定教学的一日流程、学生学习的一日流程以及学生生 活的一日流程，并进一步推广到安全管理、课堂学习、社 团活动、校内实践等领域。做到处处有人管，时时有人管， 事事有标准和流程，并易于监控、量化、反馈。 3.重视过程评价。过程管理更要注重抓源头、抓过程、 抓及时调控。要充分发挥评价方案的导向性，明确管理就 是服务，管理就是帮助解决问题。要强化对教师的综合能 力的考核，立足为教师解决问题和困难，发挥考评的规范、 导向和激励功能，调动和激发广大教师的工作积极性和创 造性。要强化学生的个性化诊断，尊重差异、注重个性， 呵护学生的自信心和自尊心，激发学生的学习热情，促进 学生个性发展、全面发展。 4.加强学科集体教研的组织。按照市教研室关于进 一步加强学科集体教研工作的指导意见要求，教研组(备 课组)每周组织教研活动，加强对学科教学重要问题的研究。 每次活动须有主题、有中心发言人。每学期每位教师担任 活动主讲不少于一次，每学期开展不少于三个主题研究活 动，每次活动要做好活动记录。集体教研活动要实行组长 责任制、包组领导参与制，校级领导以及中层干部要分工 承包学科组，参与集体教研活动，对集体教研工作进行具 体指导和帮助。 5.优化学科集体教研的内容。要以研究课标、教材和 教法为重点，进一步加强集体备课，引导教师突破一课一 备的教学设计思路，基于学情、课程标准和评价要求，进 行长程、整体的教学设计，对教学材料进行重构，实现教 师教育理念和教学行为的统一。切实加强作业教学研究， 关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选 择性，满足学生的不同需求。加强对国务院深化考试招 生制度改革实施意见和教育部配套文件的研究，密切关 注并跟进高考改革实验区各项改革措施，密切关注国家考 试中心课标卷的命题特点和趋势，科学指导教学和备考。 进一步加强特长生培养研究，根据学生的爱好特长、智力 发展水平做好分类指导和个别辅导。 6.规范学科集体教研的流程。各学校要进一步完善教 研制度，把学科教研活动制度化、常规化、规范化。不同 形式的集体教研活动，要研究制定不同的教研流程，单元 备课要按照观课议课交流评议教学设计作业教学等环节依 次开展。每次活动要保证不少于半天，活动结束后，要对 活动的效果及时进行反思和评价，并作为下一次教研活动 的内容。各学校要组织集体教研观摩活动，加大优秀学科 组集体教研的示范引领作用。 7. 加强激励和评价。各学校要根据本校教育教学实际 情况，进一步完善学科组考核评价制度和激励机制，加大 对集体教研工作的检查、指导和督促力度，切实加强学科 过程性管理。要高度重视学科组长的工作，明确和落实学 科组长的工作职责和相应待遇，积极吸收学科组长参与学 校有关教学工作的研究、决策和管理，为学科组长搭建发 展的“平台”和“阶梯” 。 8.规范教师教学行为。贯彻落实省教育厅关于加强 师德建设规范普通中小学教育教学行为的若干意见要求， 围绕制定教学计划、课程资源的开发、备课、上课、作业 教学、课外指导、考试与评价、教学反思等八个重点教学 环节切实加强研究。制定学科教学常规 、 实验课教学 规范 、 教师课堂行为规范 、 学生课堂行为规范 、 作 业设置与批阅规范等制度，进一步规范教师教学行为。 9.创新教学方式。教师要进一步转变教学方式，采用 启发式、探究式、讨论式教学，提高学生参与课堂的积极 性。加强对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，认 真开展演示实验和学生分组实验教学，禁止以讲实验、画 实验、看挂图、看视频等代替学生动手做实验。学校要切 实加强图书资源配备，建立专业阅览室，有计划地开展各 种读书活动，培养学生良好的阅读习惯。适应新的高考形 势和课程发展要求，要积极探索学科分层走班和选课走班 等更加灵活的课堂教学实施方式，增强课程对学生的适应 性，促进学生个性发展、健康发展。 10.开展课堂教学观摩研讨。深入开展“一师一优课” 和“一课一名师”活动，上好研究课，积极开展晒课、观 课、评课、研课活动。根据省教育厅山东省中小学教学 基本规范要求，每位教师每学年至少上好一个研究课;35 岁以下的青年教师每学期要上一堂研讨课;齐鲁名师、特级 教师、教学能手、学科带头人和骨干教师每年要上一堂示 范课或观摩课。不满三年教龄的青年教师每学期听评课 20 节以上;三年教龄以上的教师每学期听评课 15 节以上;校长 和负责教学的中层及以上干部，每学期听评课 30 节以上， 做好听课笔记和评议记录，加强与执教教师的交流研讨。 11.促进教育信息化和课堂教学的深度融合。各学校要 以微课程开发技术应用培训为起点，针对教学中的重难点 和学生学习的薄弱环节，加大微课课程资源的开发设计， 满足学生个性化的学习需求。教师开发的各种课程资源按 照用途或教材顺序及时上传至市级平台，为学生的课前预 习、课后作业和假期自主学习提供支撑。积极探索现代教 育技术与课堂教学的深度融合，创新教学设计和教学方式， 适度尝试进行课堂翻转，优化教学流程，实现教学信息化， 提高课堂教学效率。 12.全面落实国家课程方案。各学校要严格落实课程标 准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活 动，开齐、开全、开好国家课程、地方课程，不随意增减 课程和课时。进一步加强音乐、体育、美术、通用技术、 综合实践活动课程的开设，努力配齐师资和设施，促进学 生全面发展。 13.大力推进国家课程校本化。学校要树立整体规划教 学的意识，编制学校课程计划。要充分了解学生的基础和 发展需求，找准国家课程和地方课程校本化实施的契合点， 通过重组、补充、取舍、替换、拓展和调整等策略，对国 家课程进行二度开发和整合，认真开展“基于课程标准的 教学” 。学校要成立课程委员会，研究制定课程规划方案， 审议校本课程纲要，对学生选课进行指导，组织开展校本 课程实施评估、学生修习校本课程评价等工作，保障国家 课程、地方课程和课程标准的校本化实施。 14.加强校本课程的开发。在国家