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XX 年地理教学年度工作总结精选 地理教学年度工作总结精选【一】 一年来，我们地理 教研组教师团结协作，积极进取，苦练教学基本功，以科 研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加教改 实践活动，向 21 世纪所必须的学者型、专家型教师而努力 着。下面我把我们组一年来的情况总结如下： 一、敬业注重师德修养的养成 本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守 学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉 悟，做到既教书育人，又严格要求自己，各位教师都以满 腔热情投入到教学课改中。任劳任怨，默默奉献着自己的 智慧，为学校教学和发展献智献策，是我们的一直奉行的 行为准则。 二、勤学以新课程标准为指针 现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。全球化、 信息化和高技术发展的趋势，要求现代公民具备良好的科 学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜 集、处理、交流信息的能力。为此，每一次教研组业务活 动，我组都非常重视学习教育教学理论、上级文件、教育 报有关文章、以及外地先进经验都 是我们学习的内容。尤 其是我组教师在参加了新课程标准及教材培训的基础之上， 在组内学习交流新的教学理论，使老师们明确了地理新 课程标准鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效 的指导，明确教学段的阶级目标及教材修订的意图，做到 教学伊始，整体把握，有的放矢。 通过学习，同志们的教育教学观念得到了更新，业务 水平得以明显提高，特别是通过现代教育技能的学习和实 践，陈旧的教学手段得以更新，活跃了课堂气氛，提高了 同学们的学习兴趣，增强了教学效果。 三、善思提高的法宝 我们在学习中不断的反思自己，对新世纪的学生有了 更加深刻的认识学生是教学过程中中最活跃的主人， 只有充分调动他们自主学习，使他们对生活中的事情多了 一份关心，多了一份思考，把教学延伸到更广阔的生活中 去，才能激发他们身上所蕴藏的无穷智慧和潜能。这种认 识更加突出了学生的主体地位，体现了对学生的尊重，对 学习规律的尊重和学习方法的重视，体现了从单纯注重结 果到注重学习方法的转变，体现了为学生终身学习和发展 奠定基础的指导思想。这为我们今后的教学树立了明确的 指向标。 作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教 学，以科研促教改，以创新求发展。我们在坚持常思考、 常研究、常总结，力争教学高质量、课堂高效率，取得了 可喜的成绩。通过积极思考实践，使每位教师真正从思想 上能够认识到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交 往互动的场所;课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是 探究知识的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是 为了把课上活，上好!本学年的校级公开课，我们地理教研 组的每位老师都做了精心准备，并把自己关于一些教学的 新的想法有机的融入课堂之中：何学斌老师、张云超老师 在课堂上注重讲练结合，充分重视学生在课堂上落实知识; 周媛老师采用小组活动的方式进行教学，突出体现了学生 的主体地位;王昌红老师和王瑞老师充分挖掘教材，在新课 标的指导下，灵活运用图表等辅助资料，指导学生学习， 有效的发挥了教师的主导作用。虽然在讲课过程中我们也 存在着很多问题，但我们有信心在未来的几年中取得更大 的进步。 四、齐心打整体仗 俗话说的好，三个臭皮匠，赛过诸葛亮。我组扬长避 短，充分发挥集体优势，让教研组工作都必须依存于集体 的前提下开展。 1.加强地理组建设，形成有计划、有目的的地理备课 研讨的氛围。我们定时、定点地进行新教材的研究，并且 在组内统一各年级组的上课进度、统一备课、统一练习。 全组教师乐于参加教研组活动，学习业务，钻研教材，认 真备课，经常相互听课，及时交流，总结，推广教学经验。 2.加强组内资料建设。以往我们地理组缺少系统的课 件体系，本学期在各位地理老师的努力下，形成了一定的 课件体系。适应了地理课改的需要，提高了教学资源的利 用率，促进了教学水平的提高。 3.全组地理教师共同撰写论文，有分工，有合作，发 挥集体智慧。 五、教学工作中存在的问题 1.教师课堂教学的组织与把握有待提高 青年教师在教学中表现出经验不足的特点，不太注意 课堂气氛的把握，对较低层次班级的课堂控制力有待提高; 教学程序不够鲜明，显得不够老到，难以凸显教学的风采。 对于教学分层次开展这一点，特别应加强对不同层次目标 要求的把握和具体程序、细节的实施。 2.对学生的认知和学习过程指导不够 基本知识讲授完之后，往往在典例分析、实例练习部 分指导不够有针对性和翔实，课堂和练习用到的事例跟学 生的生活联系紧密度有待加强。尤其在分层次教学的过程 中，对学生课堂反馈的信息处理不够及时，这也使得师生 间的互动、交流不够充分。 3.教学手段和工具的选用不够到位 一方面，多媒体的利用不够充分;另一方面，传统教具 和辅助资料的运用都可以加强。同时还应强调，对不同层 次班级应尽量选用最合适的教学工具。 六、今后的努力方向和措施 1.重视课堂教学中学生的认知和学习过程，激发学生 的学习兴趣和潜力，让学生真正成为课堂的主体。 2.经常性的随堂相互听课活动，及时做好评课工作， 促使老师在实践中互相帮助、共同进步。 3.系统研究信息技术在中学地理教学中的应用。这项 工作要与地理教研组的整体工作相配套进行，逐步形成本 年段多媒体课件资库。 地理教学年度工作总结精选【二】 本学期本人担任高 二班的地理课程，为了抓好教学，本着认真负责的工作态 度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作 业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观 点。具体主要是做好以下几项工作： 一、提高教学质量，上好每一堂课。 1、为了把自己的教学水平提高，我坚持阅读中学地 理教学参考 ， 地理教学 ， 地理教育等书籍。在备课 过程中认真分析教材，钻研新课标，根据教材的特点，如 教材的结构，重点与难点，和学生的实际情况设计教案。 2、采取相应的措施培养学生方法、习惯，预防学生在 学习新知识过程中可能会遇到哪些困难。 3、认真钻研教法，解决如何把已掌握的教材传授给学 生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 4、虚心学习，提升自身的课堂教学能力，平时多听同 组教师的课，及校级、市级公开课，争取上好每一堂课， 同时每次听课进行认真评课、反思，取长补短。 二、重视课堂管理，注重能力养成。 做为一名教师，我深知课堂管理的重要性。有了一个 科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我十 分重视课堂管理，每天都以自身饱满的情绪进入课堂，使 学生们也能以饱满、高涨的情绪来上我的课，然后抓紧学 生精力最集中的时间把本节课的重点学习完。当学生的精 力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，就要活跃一下课 堂气氛，待学生精力又集中时，及时巩固重点，难点。同 时课堂上注意调动学生学习的积极性，以自主学习和合作 学习为主，即调动学生积极性又培养其合作学习，分析问 题解决问题的能力，效果不错。 同时课堂上要注重提高学生地理能力、地理素养。这 是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围 绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养 学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和 人口观等。比如在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区” 时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本知识进 行了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分析技能，又 发展了学生的综合思维能力。 三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 现在的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。针 对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯 彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和 帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从 友善开始。 四、存在的问题及改进方法措施 在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化 工作，一节课下来，总觉得原来会的还会