xx年备课组工作计划.docx

XX 年备课组工作计划 根据学校工作计划和教学、教研工作计划，抓好常规、 认真落实新课程理念的学习与实践，加强集体备课，打造 高效课堂，积极推进教科研，努力提升教师业务水平，促 进学生多元发展，增强教研组凝聚力。 完善备课组的活动，做到定时间、地点、主题和主讲 人。集体备课做到备课时三个明白：备课准备解决什么问 题，让学生明白什么和怎样使学生明白。上课是要让学生 有兴趣，有情感陶熏，有一定的逻辑性，使学生有一定的 思考空间。并且尽量使用多媒体课件教学，以便提高学生 的学习兴趣和促进思考。 结合学校各类公开课活动，根据学校创建高效课堂 实施方案 ，提高“三课”质量：即说课、上课、评课质量。 根据备课组具体情况，说课采取两种形式。一种是将说知 识与说课两个内容合并，采用听说讲的形式;另一种则将说 知识与说课两个内容分开。以锻炼老师的说课能力，形成 品德与社会、美育与科学有机结合的高效课堂模式，使高 效课堂常态化。 本备课组涉及的老师有生物、地理、美术、音乐、劳 技、信息学科，我们采取灵活机动的原则，适时采取多种 形式，积极推进备课组活动的开展。基本程序为：个人初 备集体讨论课案生成个性设计课后反思。 1、参加网上学习：完成好新洲区每月的教师行动网和 本年度网上国培学习。 2、学习相关学科教学研究文章，或其他自己喜欢的教 育专著，做好自学笔记。 3、课前讨论教研课教学设计方案、课后交流上课得与 失。 4、研究讨论打造高效课堂实施方案，并联合教研组共 同实施。 1、制定方案：备课组活动启动阶段。二月 21 日 三月 1 日。 2、集体备课全员动员阶段：传达学校教研组长、集体 备课组长会议精神，教师自学学校教育质量提高工程实施 方案精神。二月 21 日三月 1 日。 3、进行第一次备课活动学习相关专著，讨论活动的困 惑和建议，集体学习怎样说课 。3 月 2 日3 月 5 日? 4、本学期集体备课时间安排 每周星期二下午第二节。 继续认真学习基础教育课程改革纲要(试行) 、 语 文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心研究了解课 程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、 内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从 “文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑” 走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人 “打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观， 从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本 理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。 1、加强教学质量监控。将教学质量追求分解到每一课 每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优 补差工作。备课组将配合教导处多次、小范围地进行随机 质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如 朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全 面发展。 2、扎实开展丰富的活动提高备课实效。在“实”字上 下功夫，在“研”字上做文章，真正把备课与提高课堂效 率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成 长结合起来。每位教师至少主持一次备课组活动，做到活 动有主题、有创意、有实效。切实提高教师的教学能力和 业务水平。 九月份： 1. 教材分析研究 2.讨论通过备课计划 ; 规 范备课组布置; 制定备课组月计划、 十月份： 1. 月备课工作小结;备课组工作考评;2.课 题研究专题会 十一月份： 1. 组内集体备课。2. 集体备课汇报课。 成果展示活动。 十二月份： 1. 月教研工作小结;2. 教研组工作考评 一月份： 1. 论文评选。2.各类总结、假期培训。 XX 新高一开始了!结合教研室计划和本校要求，根据学 生实际，特制订本组本学期工作计划： 对于高一的学生而言，初中与高中的考核形式和学习 方式完全不同，故而起步时的进度不要太快，稳扎稳打， 抓好落实和反馈。 坚持以人为本、面向全体，注重学思结合、知行统一; 关注学生的个体差异，实施分层教学;积极探索并总结符合 素质教育要求、适合学生个性发展需求的有效教学途径和 方法;聚焦课堂，围绕“生本愉悦课堂”教研主题，更新教 育理念，改进教与学的方式，开展教学实践和研究，减轻 学生过重的课业负担，提高课堂教学质量和效益。 1.继续以导学案为突破口，进一步优化导学案的编写 和使用，尤其要结合高一初始年级的特点加以优化。 2.通过集体备课促使老师打造高效课堂。集体备课有 主体、有主题、有问题、有争论、有结论! 3.老中青帮传带!重视强化青年教师教学基本功训练， 提高青年教师实施教学和研究改进教学的能力，促进青年 教师的快速发展。落实好导师制! 4.引导学生学会学习，自主发展。学习方法的研究和 引导应渗透在教师的教学预设、实际授课及其他教育活动 中。 5.在新形势下要加强学生课余学习的自控力和科学安 排学习时间的指导，加强对作业布置(内容、形式和数量)、 批改和讲评的研究。 6.关注学生的学习过程，创设情境让学生能体验到学 习过程和效果，激发学生的求知欲望. 7.培养良好的学习习惯，保证学生对自己的学业有信 心。 8.面向全体学生，夯实基础。 9.教师不断丰富自身的知识素养，奠定良好的专业基 础，学校要对青年教师的专业学习进行有效的督促和检查。 10.各项工作要有计划。计划要适合实际、有提前性和 可操作性。 11.根据高一实际和学生特点，重视师生交流，以落实 巩固基础为主，以能力提升为保障。 12.积极探索和实践不同类型的课堂教学模式。进一步 完善学案导学模式、案例教学模式、情景教学模式等教学 模式，加强信息处理法等学习方法的指导与训练。 13.要充分发挥学生的主体作用，课堂上允许学生犯错， 敢于