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XX 年毕业设计方案怎么写 毕业设计是教学过程的最后阶段采用的一种总结性的 实践教学环节。通过毕业设计，能使学生综合应用所学的 各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基 本能力的练习。下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅 读! 一、实训目标 毕业论文设计是学生综合运用所学知识分析和解决实 际问题的一个十分重要的集中实践环节。 通过这一环节的实施，指导学生掌握论文写作方法， 学会调查研究，完成毕业论文设计与写作，并在论文写作 实践中得到锻炼，提高分析和解决问题的能力，提升创新 意识和专业素质，成为一名善调查、懂研究、能说会写的 合格的毕业生。 二、论文设计指导小组 组长：徐先海、鲁伦文 组员：唐娟、李向萍、温晓琼、邓君瑞、卜剑莉 三、论文设计(写作)要求 毕业论文是学生毕业前必须完成的一个重要教学环节。 要求学生能够运用在校所学的基本知识、基础理论、技能 工具与方法等，研究和探讨实际工作中的相关问题。它是 综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及操作 能力的重要手段。在论文写作过程中要求学生做到： 1、 应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知 识，独立写出具有一定质量的毕业论文。 2、 毕业论文选题应在所学专业范围以内，其形式为 学术论文、研究报告或分析报告。 3、 毕业论文应做到观点新颖、明确，有独创性;材料 翔实、有力;结构完整、谨严;语言准确、通顺流畅。 4、 毕业论文按统一版式的规范化要求(参见系部统一 格式)，正文字数要求 10000-15000 字。 四、论文设计实施环节 1、组织动员 时间：10 年 4 月 27 日 地点：二教(501) 对象：国贸 08 级全体同学 方式：集体动员会 班主任(辅导员)要协助做好组织动员工作。 2、学生报名分组 毕业论文为学生必修环节，不得免修。11 届毕业生要 在 5 月 1 日前提交报名申请。根据报名情况对其进行分组。 每位指导教师指导一组学生，原则上每组不超过 18 人。 3、指导教师聘任 毕业设计指导教师以对口专业，具有本科学历，且实 践能力较强，有一定教学经验的专职老师来担任。指导教 师负责学生毕业设计的全程指导工作。 指导教师的职责有： (1)指导教师应认真履行职责，指导学生组织好毕业论 文设计的全过程; (2)指导教师对论文的选题方向、思想观点、结构格式 及文字质量负指导责任，并负责在论文定稿的指定位置按 要求签署评阅意见; 评阅意见包括的主要内容有：选题是否恰当，论文主 题是否明确;结构是否合理，表述是否准确、流畅;选用资 料是否恰当、充分，是否具有代表性;论述的逻辑性是否合 理等。 (3)指导教师应督促学生及时与老师联系，按时提交写 作提纲、初稿、修改稿和正稿。 (4)指导教师须将指导意见记录在工作纪录本上; (5)指导教师对每学生的论文指导时间不低于 5 学时/ 周。 4、学生设计(撰写)论文 学生在指导老师指导下确定选题。选题要求： (1)应符合专业培养目标和教学要求，不应脱离专业范 围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度; (2)题目大小适中，对实际工作有一定的指导意义; (3)应结合当前的热点和难点问题进行思考，鼓励解决 实际问题; (4)选题一经确定，一般不再作变动。 在论文设计(撰写)过程中，指导教师应帮助解决学生 在设计(写作)过程中存在的具体问题。论文完成后，指导 教师须写出符合整个论文设计过程情况的初评成绩与评语。 5、时间安排(共 5 周) 布置动员、确定选题阶段：4 月 27-5 月 10 日; 拟定论文大纲阶段：5 月 10-24 日; 设计(撰写)论文初稿阶段：5 月 25-6 月 24 日; 修改阶段：XX 年 6 月 25 日-XX 年 6 月 提交论文及论文成绩初评、答辩阶段：XX 年 6 月底-7 月。 五、论文设计成绩评定 毕业论文设计成绩以百分制体现，由指导教师根据学 生写作态度和论文质量给出。分优、良、及格、不及格四 等。 1、优(90 分以上) (1)符合党和国家的有关方针、政策; (2)论文选题明确，能够理论联系实际，对经济工作或 学术问题的研究有一定的独到性与现实性，并有一定的新 意; (3)论文中心论点突出，论据充足，论证过程逻辑性强， 文章结构合理，表述流畅，层次清楚。 2、良(80-89 分) (1)符合党和国家的有关方针和政策，能够运用所学知 识，理论联系实际，观点明确，分析比较深入; (2)论文选题明确，具有一定的现实意义，能用所学知 识分析现实经济问题; (3)论文中心突出，论据较充足，论证过程较有逻辑性， 文章结构合理，层次清楚，表述通顺。 3、及格(60-79 分) (1)符合党和国家的有关方针和政策，基本上能够运用 所学知识去分析问题，但内容欠充实; (2)论文的论点较明确，尚能联系实际经济工作; (3)论文资料尚充足、具体，但比较陈旧，缺乏新意， 论证不够充分，缺乏说服力。文章有一定的条理，文字尚 通顺。 4、不及格(60 分以下) 凡具有以下条款之一者均为不及格。 (1)不符合党和国家的有关方针和政策，或在经济理论 上有原则性错误，或未掌握已学的有关专业知识，缺乏写 作技能; (2)论文选题不当，缺乏中心思想和论述主线，结构混 乱，层次混淆不清，无逻辑性，主要论据短缺，论点论据 脱节或严重搭配不当; (3)论文严重抄袭他人文章、成果、著作，或直接摘自 网络文章。 一、组织机构 领导小组： 李连红、饶腊年、王康生、尤祖国、李聪 睿 指导小组： 王康生(组长)、林志明(副组长)、王旅 (专业负责人) 指导教师： 王旅、朱黎 二、教学目标 毕业设计是完成教学计划达到专业培养目标的一个重 要的教学环节，是教学计划中综合性最强的实践性教学环 节，它在培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实 际问题的能力，并进行工程技术人员所必须具备的基本素 质的训练等方面具有很重要的意义。 毕业设计的教学目标应使学生在以下几个方面有较大 提高： 1.通过阅读有关资料对当前计算机软、硬件技术的发 展有进一步的了解。 2.融汇贯通所学习的专业基础知识和专业理论知识。 3.综合运用所学专业理论知识和技能提高独立分析问 题和解决实际问题的能力，掌握一定的编程技术。 三、选题原则 毕业设计可结合科研任务、技术开发项目、信息工程 建设的需要及学生单位实际应用的需要进行选题。 选题的基本原则是： 1.必须符合计算机应用专业综合训练的要求。 2.在满足综合训练要求的前提下，尽可能选择与本地 区、本单位实际需要相结合的课题。 3.选题要有利于深化所学的专业知识和拓展所学的知 识面。 4.课题任务要有一定的设计工作量，建议每个学生独 立完成课题设计任务，对于较大的题目，一般不超过 2 人 合作完成。 5.课题的设计难度要适中，应使中等程度的学生经过 努力能够在规定的时间内完成设计任务。 四、毕业设计要求 毕业设计的要求应体现在毕业设计的各个设计环节， 可根据课题的特点而有所侧重，但多数开发应用类型的课 题应使学生达到以下基本要求： 1.根据课题任务制定合理、可行的设计计划; 2.进行必要的课题任务调研、资料收集和文献阅读; 3.每个学生均要提交设计文档。 五、指导教师职责 1.帮助学生确定设计课题。 2.帮助学生编写好毕业设计任务书(含课题名称、系统 分析简要说明、使用技术或技术要求、设计图、参考资料、 设计进程安排等)。 3.指导学生阅读和使用有关工具书，帮助学生补充毕 业设计时的必需知识，在学生进行分析设计阶段及时辅导 和解决其提出的疑难问题。 4.指导和评审学生编写的毕业设计(论文)说明书，认 真写好评语和给定初评成绩。指导学生做好毕业设计答辩 前的准备工作。 5.通过言传身教，培养学生良好的设计思想和实事求 是的设计态度，刻苦努力的工作作风。 六、毕业设计(论文) 毕业设计 说明书(论文)是毕业设计的全面技术总结， 要求其能全面反映学生的设计水平。 1.每个学生应独立完成毕业设计 说明书(论文)的撰写; 2.论文要书写规范、结构合理、文字通顺、图表清晰、 数据完整; 3.论文一般应包含有摘要、目录、论文主体及参考文 献等，其中论文主体包括需求分析、总体(概要)设计、详 细设计、程序的调式与维护、结束语等，同时附录应给出 程序清单; 4.论文全文应在 4000 字以上(不包含源程序清单，但 可包括系统分析说明、程序流程图等内容)。 5.学生应提交设计成果，包括毕业设计(论文)和软件 (软盘或光盘) 。 七、毕业设计成绩的评定 毕业设计成绩低于 60 分为不及格，6069 为及格， 7079 为中等，8089 为良好，90100 为优秀。对于剽 窃、抄袭他人的一律按不及格处理。 八、毕业设计的一般步骤(参考) 在指导教师的指导下，毕业设计的过程一般可分为三 个阶段：系统分析阶段、系统设计阶段、系统实施和调试 阶段。 1.系统分析阶段 熟悉课题：明确毕业设计任务后，学生首先应对整 体的设计要求有充分的了解和掌握。 收集资料、调查研究：围绕课题收集有关的资料， 查阅有关的文献及技术参数，收集有关的数据，并对用户 的实际需求等进行调研，以能对所设计课题的功能和性能 有全面和深入的了解。 可行性分析：学生在熟悉课题、调研、收集资料和 数据的基础上，对设计课题进行可行性分析并形成相应的 文档。 2.系统设计阶段 概要设计：在可行性分析的基础上采用较好的方法 就系统的总体结构、数据结构、控制结构、接口、界面、 系统的输入、输出方式等方面进行设计并写出分析说明书。 同时按系统的总体功能进行模块划分和模块设计，以明确 模块设计的任务和要求。 详细设计：在概要设计的基础上采用较好的方法和 工具进一步确定总体功能和各个模块功能的设计方案。 3.系