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XX 年小学数学一年级冀教版教学计划 数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，教师应 加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的注意 力，通过直观教学，能够帮助学生理解概念、性质。下面 是小编整理关于 XX 年小学数学一年级冀教版教学计划。欢 迎大家阅读! XX 年小学数学一年级冀教版教学计划 一、指导思 想 以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减 负”精神为宗旨。为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。 树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新 时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效 率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育， 促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。 二、班级分析 执教的班级共有 51 名学生，二年级的学生在经过一年 的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学 习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了 很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学 生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极;中 等生课堂上几乎是“默默无闻”;后进生学习方法不得当， 对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学 期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培 养上，并使不同的学生得到不同的发展。 四、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样 提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容， 都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教 学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要 包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探 索、交流和练习。 3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。 要重视学生获取知识的思维过程。 4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力， 还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简 单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生 对某些数学内容的理解。 6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践 能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程， 教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角 度思考问题。 7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得 愉快，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立 思考、克服困难的精神。 五、培养优等生，转化后进生措施 我班后进生形成的很大的原因，就是学习习惯差，毅 力缺乏，信心不足。他们不能把握学习语言课程的要点， 常常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不肯去做认真理 解的细致工作，久而久之，他们独立思考的能力下降了， 敏锐接受新授知识的能力丧失了，他们不差也变得差了。 要转变他们，可以从以下几个方面做起： 1、应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价， 创设出和谐融洽的思想品德教育氛围，使后进生畅所欲言、 主动表达出自己的见解。 2、在日常生活中，应该常常向取得进步的学生竖起大 拇指;有时给表现好的同学奖励一本本子;还有时投给学生 一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩 膀 3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，教师 应加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的注 意力，通过直观教学，能够帮助学生理解概念、性质。 XX 年小学数学一年级冀教版教学计划 一、学生情 况分析 二年级现在共有学生 240 人。从学生的年龄结构看， 分为两个年龄段。还有一部分学生是刚刚从外校转过来的， 转学生大部分用的是人教版的教材，100 以内的进位加法和 退位减法没有学，因此学生的基础层次差了一些其心理特 征及思维发展也不一致，这就要求教师在教学中，在面向 全体学生的同时，更要注意因材施教，教师应尽量将他们 缺失的知识补上，使每一个学生都能在数学上得到更多的 发展。另外从去年的学习情况看，大部分学生能够掌握所 学的知识技能，都能达到教学目标要求，学生的基础较扎 实。但还是有少数学生的听课习惯、行为习惯不太好，影 响了学习成绩，因此有待加强养成教育。从整体情况来看， 学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性 强，已经形成一个积极向上的班级体。 二、教学重点 1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法 的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题， 初步感受乘法与生活的密切联系。 2、学生经历 25 和 69 乘法口诀的编制过程，形成 有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用 口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景 中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景 中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的 密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆 关系。 三、教学难点 理解乘、除法的意义并能解决实际问题。 XX 年小学数学一年级冀教版教学计划 一、情况分 析 我班有学生 27 人,其中随班就读一人。经过半年的在 校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。但 仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成 绩跟不上。学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求 知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好 的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划 二、目的要求 这一册的教学目标是，使学生能够： 1、能认、读、写 100 以内的数，会用 100 以内的数表 示物体的个数。 2、会用、 3、能说出个、十、百数位的名称，识 别 100 以内各数位上数字的含义。 4、结合具体物品感受 100 以内数表示的量。 5、能运用 100 以内的数表示日常生活中的一些事物， 并进行交流。 6、能熟练的口算 20 以内的加、减法，会口算百以内 的简单加、减法，会计算两位数加减一位数。 7、能与他人交流各自的算法。 8、图形的认识：辨认长方形、正方形、三角形、圆等 简单图形;会用它们拼图;能对简单图形进行分类;辨认从正 面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。 9、图形与位置：会用上下、左右、前后描述物体的相 对位置。 10、统计与概率：能按照给定的标准或选择某个标准 对物体、图形进行比较和排列;认识图文统计表和相形统计 表。 三、教材分析 本册教材包括：数与代数(共 5 个单元)第二单元 20 以内的减法;第五单元认识 100 以内的数;第六单元 找规律;第七单元认识人民币;第八单元100 以 内的加法和减法(一)。空间与图形(共 3 个单元)第一单元 位置;第三单元观察物体;第四单元认识图形。 统计与概率(共 1 个单元)第九单元统计。实践活动(共 5 个活动) 1、根据标准调整了教学内容，为学生学习数学提 供了更丰富的知识。 2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经 验设计活动内容和学习素材。 3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数 的概念，达到计算熟练。 4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。 5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认 为合适的方法进行计算。 6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识 和用数学解决实