xx年小学班主任工作总结_3.docx

XX 年小学班主任工作总结 XX 年小学班主任工作总结 由于校领导对我的信任， 这学期我担任了一(2)班的教学工作以及班主任工作。我们 班共 41 名学生。孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一 天到晚问个不停，要管理好他们可着实不容易。针对本班 实际情况，再结合期初的工作计划，现做如下小结： 一 加强常规教育，培养学生的自觉性。 小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形 成的开始阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良 好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。 因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说， 就显得尤为重要了。 鉴于以上这些认识，刚开学的时候，我确实也把它当 成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始， 从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯 抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室 的整洁;要爱护我们新的课桌椅但是，习惯的培养对于 小孩子，尤其是才 7、8 岁的一年级孩子来说，需要的是一 个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程， 但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很到 位，因此，在这一方面，下的力不够，导致学生的习惯没 有很好的养成。 下学期还需不断加强的地方：学生的卫生习惯保 持课桌内和书包的整洁、保持教室环境的整洁、自觉打扫 教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯、一日三扫的习惯;学习 习惯早上到校后认真晨读、课间不要在教室或操场上 乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业 的习惯;生活习惯保持衣服、脸、手的整洁、早上不要 迟到、自己的事情自己做 二 关爱、赏识，真诚为友。 每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。 在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子， 也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和 他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子 的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥 秘就在于坚信孩子“行” 。我首先对每个学生进行全面了解， 经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。 对学生进行因材施教，使每个学生都有成功的体验，从而 激发学生学习的积极性。 三 关心学生的生活 关心学生的生活，是班主任应尽的义务。每天早晨上 班时，做到“一看、二摸、三问” 。 “一看”孩子们是 否到齐，身体、精神、情绪是否正常。 “二摸”衣服是 否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”昨晚作业做好了 没有?身体有没有不舒服? 孩子们年龄小，经常有个头疼脑 热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时 间联系他们的家长，安慰他们，不必担心掉课，健康的身 体是最重要的。 四 要和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。 我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师 对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然 是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，通 过电话这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子 的在校表现和提出一些建议等等。 五 做好后进生的转化工作 每个班都会有后进生，因此转化后进生是班主任的一 项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。 要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要 用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。 要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着 优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及 时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积 极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良 好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。 总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索， 在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。 XX 年小学班主任工作总结 日子过得真快,转眼间, 一个学年就过去了。这一学年来,我担任了四(2)班班主任, 四(2)的语文教学工作。一年来在校领导和同事们的帮助下,我 顺利的完成了各项工作。回顾这一学年,有许多值得总结和 反思的地方。现将本学年的工作做一个总结,借以促进我今 后工作的进一步提高。 一、加强学习,不断提高思想业务素质。 这一学年,我始终坚持党的教育方针,在思想上严于律 己,时时以一个好教师的标准来约束自己,鞭策自己,力争在 思想上、工作上取得进步,得到提高。一年来,我积极参加 各类政治学习,特别是党的十七大精神的学习,结合学习,领 会十七大精神实质,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己 与其他教师间的差距,写出心得体会,以十七大精神来指导 自己的工作,努力提高自己的政治水平和理论修养。同时, 服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项 工作。 “学海无涯,教无止境”,作为一名教师,只有不断充电,才 能维持教学的青春和活力。一年来,除了积极参加政治理论 学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业 务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。通过学习,让 自己树立先进的教学理念,不断充实了自己,也发现了自己 在教学中的很多不足,为自己教学实践和教学能力的提高作 好了准备。 2、班主任工作: 在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。 通过班会对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、 爱学习等的思想教育,使学生能养成良好的班风、学风。班 干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主 任工作的一项重要内容,鼓励他们大胆开展工作。使班干部 能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。 在班主任工作中,我不利用教师的地位和权力压制学生,而 是尽力去了解每一个孩子,亲近每一个孩子,信任每一个孩 子,和他们交朋友,用尊重、理解、信任去作好班主任工作。 本学期,虽然自己的班主任工作并不是很出色,但我相信,我 们班的学生还是相信我,喜欢我的,班集体的发展还是比较 顺利的。 四、加强反思,及时总结。 反思本学年的工作,不足之处有以下几点: 1、对语文教学的理论学习还不够深入,在新课程的实 践中思考得还不够多,教学水平提高速度缓慢; 2、教科研方面在教学实践中的应用还不到位,研究做 得不够细和实,没达到自己心中的目标,特别是课堂教学水 平,与一些好教师相比,差距还很大; 3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多,教学 教育方法还延续以前的水平,今后还要努力找出一些自己在 语文教学的特色点,为开创语文教学的新天地而努力。 4、工作的积极性不够高,主动性不够强。有待于今后 工作中的进一步改正和加强。 五、继往开来,开创新的天地。 鉴于自己在一年来的各方面表现以及在工作中存在的 诸多不足,我今后的努力方向是: 1、克服急躁的情绪,做到循序渐进。 2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们 在各方面有更大进步。 3、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的 基础上有更大的进步。 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是 汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的 情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火, 将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明 日一定能盛开绚丽的花朵。 XX 年小学班主任工作总结 本学期，我担任了一年 级的班主任，相比起一年前，总觉得自己懂得了许多，明 白了如何进行班级工作，虽然班级的工作做的不是很好， 但是总有了自己的想法。我知道班级作为学校教学活动的 基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展， 对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。 一年级的孩子还很小，所以很多事情都需要老师的指 导、管理、调配、服务，这样学生才可以学到东西，学生 才可以在学校生活中健康快乐的学习。为此，我主要从以 下几点来做班级工作： 一、习惯的培养 小学阶段是人成长的起步阶段，而低年级更是良好习 惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学 生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进 校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。 鉴于以上这些认识，刚开学的时候，我把它当成了教 学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、 握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育 学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁;要 爱护我们新的课桌椅但是，习惯的培养对于小孩子， 尤其是才 7、8 岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反 复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却在 这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很到位，因此， 在这一方面，下的力不够，导致学生的习惯没有很好的养 成。 下学期还需不断加强的地方：学生的卫生习惯保 持课桌内和书包的整洁、保持教室环境的整洁、自觉打扫 教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯、一日三捡的习惯;学习 习惯早上到校后认真晨读、课间不要在教室或操场上 乱跑、能认真书写、按时完成作业的习惯;生活习惯保 持衣服、脸、手的整洁、早上不要迟到、自己的事情自己 做等等。 二、抓好课堂教学 本学期我校进行高效课堂改革。高效课堂是利用学生 的“表现欲” ，让学生“动”起来，让每一个孩子都能尝到 成功的快乐，激活学生对学习的兴趣，最大限度地调动学 生学习参与的程度。 对于一年级语文教学，要提高效率和质量，首先必须 激发学生学习的兴趣。学生由于刚从幼儿园上来，上课时 大多数孩子都坐不住，都在东张西望，因此集中孩子注意 力，提高课堂教学水平，成为我们当前首要解决的问题。 教学过程中，我注重用多种课堂形式，及时调动学生的积 极思维，尽量从语言、内容、形式等方面，给学生新颖感， 营造一种浓厚的学习氛围，使学生在轻松、愉悦、和谐的 气氛中自觉的获取知识和养成能力，使他们喜欢语文。 三、培养竞争意识 对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好 的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识 到有一个系统的奖惩制度真的很重要。 教过低年级的老师都知道小奖状的魅力，如果奖惩制 度实行得好，一张“小奖状”可能比爸爸妈妈奖励的十元 钱更值钱。开学初，我就在班里实行了“争夺小奖状”的 活动，当学生表现好的时候，就奖励他一颗“小奖状” ，小 组获得奖状就贴在班级学习园地的竞争栏上，课堂上表现 出色的还可以奖励“笑脸” ，五颗“小奖状”换一颗“笑脸” 和一个奖品。就这样，奖惩制度制定好了，也运行起来了。 但是也发现了很多弊端，下学期学要修并继续有序的进行。 四、常与家长联系 家访能密切学校与家长的联系，有利于形成家校协调 一致的教育合力，有利于沟通和消除家长、学校、老师、 学生彼此之间的某些误会，推进教学工作的顺利开展。所 以老师要做好和家长的联系工作，取得家长协助，才能把 学生教好。 在家长来接送孩子时候，我都会和他们谈谈，可以让 他们了解他们的孩子在学校的表现，也可以让我了解孩子 在家里的表现。那些顽皮的同学更要家长共同管教。班里 有几位同学在学校时常与同学争吵，在课堂上不认真听讲， 这种情况需要老师和家长一起努力，在家长的配合下，他 们有了很大的改变，基本能遵守学校的学生规范了。有时 我会通过电话、校讯通的形式，把孩子的进步和不足及时 与家长沟通，形成积极有效的家校联合。 五、做好细节，保证安全和学习 1、每天学生的早读，中午，眼保健操，课间操，搞清 洁卫生时间，集合，放学，路队等时间我总在学生身边， 看看他们的行为、表情，听听他们的讲话，从中了解一些 学生的思想动