xx年小学科学教学工作总结.docx

XX 年小学科学教学工作总结 导语：我们应该在工作完成后做好总结，将流程中的 问题记录下来，不断积累经验，才能不断进步。 转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学 工作，有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、 努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工 作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结 一、常规教学方面 1、认真备课 按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先 周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做 到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。 2、积极听课、参与教研、善于反思 不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不 仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜 活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之 处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学 生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研 活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。 二、优差结合，全面推进 学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识 掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知 识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况， 有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情 况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知 识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生 谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班 内的每一名学生都不掉队。 三、重视动手和动脑的训练 “在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的 教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文， 科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相 成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在 教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合， 训练学生的表达能力。 整个学期，我注重教学生由想到做。给学生营造一种 快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一 个学期的训练，我发现同学们的动手能力有较大的进步， 逻辑思维能力也增强了。 四、教学成绩 本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理 想的成绩，得到了学校领导和老师一致认可。我本人也不 断钻研业务，积极撰写教育教学论文，取得了可喜的成绩。 五、存在不足与今后打算： 1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世 界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多 的时间来学习提升自己。 2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培 优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。 3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加 大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。 当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了 让未来更有经验可循” 。旧的一年已经过去，新的学期还未 开始。在新的学期里，我将吸取过去的经验教训，不断地 提醒自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得 更好的成绩。 本学期我充分挖掘课程资源，创设轻松愉快的环境， 和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学， 有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动，可谓 “一份耕耘一份收获” 。现将工作总结如下： 一、做好课前准备。深入钻研教材，认真分析学生实 际。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从 而使教学任务能按计划完成。同时创设良好的教学环境， 采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习，学生的合 作意识和合作能力得到大大的增强。 二、关心学生参与的意识。竭力发挥学生的自主性， 让学生主动参与，乐意探究。这样，学生在活动中把感受 到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在 合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。 三、注重培养学生科学的思维方法。在课堂教学中开 发学生的思维潜能，努力发展学生解决问题的能力，使得 学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为 对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活 习惯。 四、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲。 让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和 环境的保护，关心现代科技的发展。以致形成大胆细心、 注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖 国的情感。 “金无足赤，人无完人。 ”在教学中难免存在一些问题， 比如：课堂语言平缓，不够生动，没有激情;对后进生的态 度比较急躁，缺乏一些辅差的经验与方法等等。 在今后的科学课教学中，发扬成绩，改正缺点，努力 做到着眼于学生“基本科学素养”的提高。加强学习，不 断充实，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培 养下一代“基本科学素养”的重要任务。 第 2 篇：小学科学教学工作总结 时间过的真快，转眼一学期的工作即将接近尾声，回 顾一学期的工作，紧张、忙碌而收获多多，为了在以后的 工作中更上一个台阶，特总结、汇报工作如下： 一、教师个人素质方面 1、去人之长，补己之短。 作为新老师，我知道自己有很多的不足，教学经验也 很不丰富，所以我要求自己多听老教师的课，我想学科虽 然不同，但课堂的组织每科都是有共性的，从听课中，我 感觉到了自己和其他老师的差距，从中也收益多多，例如 有一天路过教室的窗口，听到有位老教师在上课，老师虽 然年龄比较大了，但是上课的激情非常不缺，声音如涓涓 流水，上课的到位和过度也那样的天衣无缝。而刘华老师 的音乐课能让所有学生感觉到上课是一种快乐，整个课堂 非常的活跃，同学和老师都是充满激情的。我从中受益非 浅，感触颇深。 2、多看专业书籍，给自己及时充电。 专业知识是个人修养的重要表现，这个只通过听别人 的课是学不到的，只有自己多看专业书，来提高自己的修 养，特别是科学老师，科学包括了物理、化学、生物、地 理、历史的内容，知识含盖面非常的广，所以我经常会跑 书店，把有关科学教学方面的书籍买回来阅读。 3、参加活动，吸取精华。 小学科学的科学小制作、小发明也很重要，而我这个 学期其中一个任务就是指导学生进行科技活动。可以说， 就连我自己都不知道怎样进行小发明，就更不用说是指导 了，在领导的支持下，我刚来学校两个月就参加了在文山 州大同中学举行的中小学科技创新大赛的培训学习，这次 活动，让我对科学小发明有了实质性的了解，也为自己进 行小发明开创了思维。 二、课堂常规教学 1、备好课。做好上课前的充分准备。 我觉得作为老师，最基本的就是上好课，而上好课的 基础就是备好课，我每个星期只需要备两堂课，所以每次 我都会提前两个星期备好课，比如材料这部分的内容， 需要同学回家带东西的，就必须提前一周告诉学生带过来。 在备课的时候，我会充分的分析每课的重难点学，力求吃 透教材，找准重点、难点，不是教教材，而是用教材来教， 所以每次我都要 上好课的前提是做好课前准备，不打无 准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。 运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学 习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注 意对学生进行面对面的辅导，当出现问题时，不慌不忙的 解决，沉着冷静。 3、课堂的管理方面 记得以前我就想，如果学生能对我又爱又恨，我想这 并不矛盾，而且应该是成功的表现，所以我也尽量的学习， 在课堂上，纪律是课堂之本，我会严格要求学生，以幽默 的形式加以引导，如，我看到有学生上课很久了，还没有 拿出书来，其实我很生气，也觉得他很不尊敬我，但是我 克制制了自己的“冲动” ，我面带微笑的说，是不是今早上， 学校早餐不行，所以一大早就把书吃了啊，那学生也知道 我是笑里藏刀，乖乖的把书拿出来了，以后也都会做好课 堂的准备。 4、学科教学方面 科学是要培养学生创造性的思维，与其他学科的教学 也有明显的不同，所以我努力改变教学的模式，带学生到 教室外面进行教学，他们学习的兴趣大大的增加了，而且 最重要的是轻松地学习了知识，这其实也是我教学的目标 让孩子们在快乐的氛围中学习，成长。 5、做好思想工作 教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在 发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的 变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性 和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中 的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责 地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 三、自我解析 因为是新手，所以在很多方面都存在着不足，通过汇 报