xx年教师期中总结反思.docx

XX 年教师期中总结反思 前几天，一位语文老师在评课时，说了一句话，说我 们初三老师就为中考而活着。话虽然说得稍稍过了一点， 但也不难看出考试在我们教师心目中的地位，就像农民对 待自己的庄稼一样，我想任何一位有责任心的教师都不会 对别人说：学生的成绩对我来说无所谓。 周三改完试卷就拉了一下自己所带班级的成绩，不是 太理想，五一假期的时候，就有点若有所失，感觉自己像 做错了事情的孩子一样。虽然有人安慰我说学生的成绩由 多个方面决定的，不要太过自责。可是成绩不好，自己真 的还是有些责任的。那天考试看到了试卷，自己心里就感 到了不妙，原来我的复习计划是有偏差的，七年级语文注 重基础知识的考查，字词方面考了不少的分，而我由于自 己忙于学校的事情(当然是个借口)，没有时间细致地让学 生进行默写方面的训练;还有一些文言文的默写，我太注重 课后要求背诵的文言文，而有些没有要求背诵的文言文也 考到了，自然丢了不少的分;还有现代文，教研员说过七年 级现代文要考查课内的，而我对课内的复习力度不够，还 有对一些自己认为不太重要的文章没有关注，而恰恰考到 的就是那些文章;还有我们平时的练习试卷，出题质量不高， 命中期中考试的地方太少这些导致了这次的考试不理 想，但是归根到底，还是自己的原因，整天忙这忙那，自 己的教学便松懈了下来，对学生的关注和辅导太少了，不 知不觉和学生的关系有些生疏了，学生亲其师才能信其道， 生疏了自然成绩要下来了。 虽然很多的教育家都认为不能仅仅以成绩来对老师和 学生进行评价，这句话很有道理。但是作为教师，没有成 绩，教学的可信度自然会下降，怎么说也难以让人佩服。 作为学校，教学质量不能提高，家长和社会就会对学校投 来怀疑的眼光，尤其是对学生，在目前的教育体制下，成 绩不理想而想出人头地(尤其是我们农村的孩子)是很难的。 但是如果只看成绩这个事情，又会让人的目光变得狭窄， 使教育变得太过功利，所以这真是个纠结的事情啊，但是 不管怎样，作为一个基层的工作着，还是要关注一下学生 的成绩，关注一下自己的教学，一年两次的考试虽然不能 代表太多，但是对于我们教师针砭自己，改善自己的教学， 还是有帮助的。 期中已经考试结束了，纵观学生成绩虽然成绩全部及 格，但 90 分以上的学生不是很多。为做好以后的语文教学 工作，顾反思如下： 首先，从学生的卷面看学生的基础知识与积累运用部 分丢分是个别学生与个别题。其中有一个词语搭配的 4 分 题，大部分学生都有丢分现象。究其原因：学生这方面的 积累缺乏，教师也没有进行过专门的训练。由此想到，语 文能力不是仅凭几节语文课就可以形成的，在教学中要鼓 励学生多读书，在这方面多积累，教师也要适当地进行一 些训练，相信学生这方面的能力是可以提高的。 其次，问题大的是习作园地中的修改片段。本题是个 5 分题，但学生没有一个得满分的，甚至有的学生 1 分不得。 原因：学生这方面能力太差，虽然在平时的作为教学中也 常进行这样的训练，但力度不够，方法欠佳。在今后的教 学中，要在这方面扎扎实实地训练，指导学生经常自改、 互改，不久的将来，学生的习作能力和修改文章的能力一 定会有长足的进步。 最后是个别学生的个性问题。在教学中除引导学生多 读书外，还要个别学生个别对待，是能力问题还是习惯问 题，找准他们的缺漏，有的放矢地给予学生个别辅导，学 生的语文能力会日渐提高的。 总之，要想全面提高学生的语文能力，应抓好课堂教 学，在课堂上扎扎实实地训练学生的语文基本功。 最新评论吴元琳发表于 XX-04-21 高二第一学期的期中 考试在紧张而繁忙中结束了。我们和学生一样也在紧张而 急切的渴望中，等来了成绩的公布。每次考试，每次都要 反思，只有在反思中才能进步。 本次英语考试卷以高考题为主，五篇阅读理解全部是 20xx 年的高考原题，完型，语法填空，短文改错，难度适 中，但注重理解能力的考察，因此还是让不少学生大呼 “遗憾” 。遗憾的是，阅读五篇，课堂上我把其中的四篇都 全文翻译过，但在考试时，学生只是觉得熟悉，却总也想 不起来题目的真正答案，因而懊悔万分。成绩自然也好不 到哪儿去。 考试成绩分析： 英语单科划线前 60 名，文科一本线，100 分。四个文 科班：一班 11 人，二班 7 人，三班 10 人，四班 13 人。段 平均分： 文科最高分 118，一班 114 二班 116. 此次考试 中，比较九月考二班成绩整体明显下滑，一班成绩整体上 升，四个文科班的最高分比起理科的 132 ，差距的 14 分还 是很大的。 这是我这学期接收这两个班来的第一次全校规模的考 试，有继续发扬的地方(在此不提)，主要是深入反思教学 环节中出现的问题。 1. 对于讲过的原题，学生为什么记不住? 原因很简单， 压根就没弄懂。高考题的讲解都是以我分析，翻译为主， 很少让学生参与，课堂我自顾自的讲解着，总觉得自己讲 解的很透彻，很明了，很少站在学生的角度，从他们做错 的思路上去纠正，导致学生一直都是在用错误的观念解题， 自以为学生肯定懂了，其实不然。 2. 高考卷完成情况检查不严。高考卷的完成，都是让 学生当成假期作业完成了，但是在假期回来的第一节上， 我就开始讲解假期作业。尤其是二班，作业老是交的很慢， 很无奈，我总是在没有检查的情况下就把作业发了。可想 而知，总是会有相当一部分不自觉的学生卷子空白。毋庸 置疑的，课堂上不知所云，昏昏欲睡。这次考原题也算给 了他们一个巨大的打击。给我的教训就是加大作业检查力 度，不能放过任何一个漏网之鱼! 3. 从教学环节上来说，我应该更充分的备学生。选修 6 的课本很多都是在重复以前学过的知识点，我应该充分发 挥学生的积极主动性，锻炼他们