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XX 年暑假师德培训心得体会 通过这次暑假的师德培训，使我更深的认识了“和谐 教育” ，它的内涵包括：与社会和谐;与教师职业的和谐;与 教育对象的和谐;与职业同伴的和谐;自我和谐。我们的工 作区分于其他劳动的一个突出特点是，我们的工作对象是 “人” 。在班主任培训时，资深的周红五博士也阐述了“把 学生当人看”的教育实质。它们不仅使我认识到生活中充 满爱，更使我懂得如何成为一个高尚的人，一个懂得关爱 学生的教师。 教师如何爱学生?我想教师应该正确把握好“爱”的艺 术，用好自己神圣的爱。 第一，爱应该是公正的，要做到不偏不袒的爱。人都 偏向于完美，有些时候自己会很情不自禁的喜欢某几位表 现出色的学生，而漠视其他学生在我面前所表现的亮点。 现在想来，真的要刷新自己的爱生观念，和不知不觉的偏 爱。教师不仅要爱学习成绩好的学生，更要爱学习成绩及 表现差的学生，对于成绩及表现差的学生，教师应该多发 现其优点，找出爱的理由，用真心去爱他们，用热情去感 化他们。 第二，爱应该是细腻的，要做到无微不至的爱。学生 是人，是一个多样化的人，他们的生活、学习、情感是多 样的，这就要求教师用真心去发现学生的需求，用爱心去 化解学生的矛盾与痛苦。上半年我班有好多孩子都发水痘， 有个孩子给我的印象最深。她父母都在江山打工，上午的 第二节课时发现她有发水痘的意想，于是我立马让她到会 议市隔离，每节下课都来看看她，和她说说话，布置一些 作业给她做。因为要完全隔离，中午吃饭的时候我给她泡 了方便面，然后打电话让其家长来接，但是她的父母强烈 要求让她自己坐车去江山，情急之下就只能在她上车的时 候打个电话让他们估算接孩子的时间。校长说让我安全送 她上公交车，我却觉得她每个星期都自己按这种方式回家， 肯定不会有什么问题，于是送她上了三轮车后就回到了学 校。就这么一个小小“自我肯定” ，中午就出去的她，傍晚 家长打电话来说还没接到人。这下可让大家忙坏了，到处 想办法，最终以失望、担心、懊悔而收场。后来才知道， 她到了车站后发现没钱买车票，到她干妈家去了，而且谁 也没告诉。终于心里的一块石头落地了，为什么那时我不 问问她是否有钱买票，为什么我那时不直接把她送上车， 都怪我的“想当然” ，前面都做好了，为什么不一如既往， 有始有终呢?爱是细腻的，爱是细致的，我们要用心的让他 们体会到在自己最需要的时候去爱他们。 第三，爱应该是严峻的，要做到刚柔相济的爱。教师 爱学生并不是无要求的爱，并不是爷爷奶奶式的爱，并不 是无限的爱。爱中有要求，爱中有希望，爱中有原则。 显然，教师对学生爱的正确动机，是一种出自崇高目 的。充满科学、普遍、持久而又深厚的师爱，是来源于教 师对教育事业的深刻理解和高度责任感。教师要力求做到 爱得得体、严而有理、严而有度、严而有方、严而有理， 这样，才能把正确的爱生动机和真正教好学生效
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