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XX 年那大班下学期保教计划 “一年之际在于春” ，当春天缓缓向我们走来的时候， 我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的 最后一个学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿 在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是 在体能、语言表达、逻辑思维能力等方面表现较为突出。 身体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常 规，个别常迟到的幼儿已能按时入园；知道一些简单的自 护和自救方法，自我服务能力进一步增强；语言发展方面： 幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表 达自己的想法；但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环 境不同，还普遍存在一些问题：个别幼儿动作发展不协调， 有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握；有的幼儿 倾听习惯较差，语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强； 幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。针对本年段幼 儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将继 续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养， 现将本学期保教工作计划陈述如下： 一、日常保教工作 本学期以保教工作为重点，继续全面提高保教质量， 合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐 中发展。 1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流， 态度自然大方，会用轮流的方式交谈；有一定的前阅读能 力。 继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活 中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开 展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则 练习口头语言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养， 要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别人的谈 话；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。 从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放 开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听 能力；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学 习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素， 不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入 睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学 作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考， 帮助他们理解作品内容。 2、认识空间和时间 为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜 结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、 小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中， 对于有些的科学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有 些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的 情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼 儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识；让 幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓 励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的 策略，纠正错误，共同游戏；同时，让家长利用日常生活 活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、 事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状， 物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼 儿学习“科学”的兴趣。 引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象，能自 己发现问题、提出问题、寻求答案。 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探 索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日 活动中开展科学游戏活动、让幼儿通过参与一定规则、有 趣的玩耍和操作活动，获取有关的科学经验；同时，利用 家长资源，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步， 参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了 解一些科学知识。 3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体 验。 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。 以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方 式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或 废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想 法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式， 放手让幼儿去想象和创造。 4、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一 步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。 创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透 教育，教育幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持 仪表整洁；手脏、脸脏后能及时清洗；有独立生活能力， 并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进 一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，要 求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己 的教具、学具，整理书包等；此外，可让孩子做一些简单 的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，锻炼孩子的动手 能力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前 就会做很多事，自理能力有所增强，孩子在入小学后也就 能很快适应小学的集体生活。 5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能 解决交往和合作过程中出现的问题。 幼儿入学后，即将进入新的“大家庭” ，重新建立新的 人际关系，接受新老师，结交新朋友，而能否很快融入新 集体与老师同学和睦相处，则有赖于一定的与人交往的能 力。本学期，我们将继续创设宽松、和谐的交往环境，为 幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加 以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的 机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿 从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验； 并请家长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起，如：教 孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗， 不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利 于创造出友好合作的氛围，有利于增强幼儿的交往能力。 二、家长工作 1、学期初与家长交流幼儿在家，在园的学习生活情况， 同时了解家长的教育观、需求。 2、根据家访情况召开年段家长会，向家长介绍本学期 的教学重点“如何做好幼小衔接”工作，并针对年段幼儿 具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致。 3、每天通过“智慧树”这一互动平台向家长反馈幼儿 的表现情况，并提出需要家长配合的事项和要求，不断提 高家长家庭教育意识和质量，再次以丰富多彩“亲子活动” 、 “家长半日开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长 教养水平。 三、本学期月工作计划安排表。 二月底 1、主题活动：难忘的春节。 2、稳定幼儿情绪，建立正常的教学秩序，对幼儿进行 安全教育、常规教育。 三月 1、根据教材预设主题进行活动，采取多种形式为幼儿 留有生成活动的空间。 2、开展绘画活动，让幼儿实际实现“我是妈妈的好帮 手” 。 四月份： 1、预设主题：美丽的春天等 2、开展“清明节”教育活动。 3、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的 一日活动量，促进幼儿身体各方面机能协调的发展。 五月份 1、围绕“五一”节开展系列活动，教育幼儿热爱各行 各业的人士，珍惜自己和他人的劳动成果。 2、六一节节目准备，使幼儿度过一个快乐的六一儿童 节。 六月 1、预设主题：小学在等我 等 2、幼小衔接活动：参观小学。 七月 1、 做好幼儿暑期安排。 大班保教工作计划 望远二幼 安海珍 201x201x 学年度大班第二学期保教计划 姚王庄中心幼儿园 吴翠花 “一年之际在于春” ，当春天缓缓向我们走来的时候， 我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的 最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。经过大班 上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习 惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会 交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。身体发展方面： 在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到 的幼儿已能按时入园；知道一些简单的自护和自救方法， 自我服务能力进一步增强；语言发展方面：幼儿倾听习惯 已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法； 科学方面：幼儿有强烈的求知欲，对 10 以加减法掌握的较 好，但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还 普遍存在一些问题：个别幼儿动作发展不协调，有部分的 幼儿对体育基本动作还未能完全掌握；幼儿倾听习惯较差， 特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强；幼 儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。针对本年段幼儿 实际情况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将继续 注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养， 现将本学期年段工作制定如下： 一 、日常保教工作 本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学 前最关键的一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教 工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日 活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿 顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正 的做到保教并重。 1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流， 态度自然大方，会用轮流的方式交谈；有一定的前阅读能 力。 继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活 中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开 展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则 练习口头语言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养， 要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别人的谈 话；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。 从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放 开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听 能力；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学 习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素， 不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入 睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学 作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考， 帮助他们理解作品内容。 幼儿马上就要入小学了，具备一定的前阅读能力是十 分必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学 习情景，多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其 他幼儿分享，在幼儿阅读过程中，结合字宝宝课程， 引导幼儿认读一些简单的汉字，逐步帮助幼儿养成喜欢阅 读的良好习惯。 2、学习 20 以内的数及加减，认识空间和时间 为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜 结构的可操作性的材料，支持幼儿的 操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习 活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能， 教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现 和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问 题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解 决问题，获得新的知识；在小组活动中，我们将注重数学 区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼 儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励 幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策 略，纠正错误，共同游戏；同时，让家长利用日常生活活 动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、 事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状， 物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼 儿学习“数学”的兴趣。 引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象，能自 己发现问题、提出问题、寻求答案。 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探 索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日 活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动 等科学活动，如：科学游戏活动，提供一些材料或玩具， 让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作活动，获取 有关的科学经验；又如：种植饲养活动，利用年段自然角 开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的观 察、探索、获取有关大自然的丰富经验。同时，利用家长 资源，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参 观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解 一些科学知识。 3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体 验。 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。 以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方 式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或 废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想 法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式， 放手让幼儿去想象和创造；最后利用社区资源，让家长多 带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不 断地提高。 4、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一 步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。 创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透 教育，教育幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持 仪表整洁；手脏、脸脏后能及时清洗；有独立生活能力， 并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进 一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，要 求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己 的教具、学具，整理书包等；此外，可让孩子做一些简单 的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，锻炼孩子的动手 能力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前 就会做很多事，自理能力有所增强，孩子在入小学后也就 能很快适应小学的集体生活。 5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能 解决交往和合作过程中出现的问题。 幼儿入学后，即将进入新的“大家庭” ，重新建立新的 人际关系，接受新老师，结交新朋友，而能否很快融入新 集体与老师同学和睦相处，则有赖于一定的与人交往的能 力。本学期，我们将继续创设宽松、和谐的交往环境，为 幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加 以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的 机会，支持幼儿 自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和 多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验；并请家长配 合在家庭生活中引导幼儿从小事做起，如：教孩子学会谦 虚、有礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙 伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出 友好合作的氛围，有利于增强幼儿的交往能力。 二、家长工作 1、学期初对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家， 在园的学习生活情况，同时了解家长的教育观、需求。 2、根据家访情况召开年段家长会，向家长介绍本学期 的教学重点“如何做好幼小衔接”工作，并针对年段幼儿 具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致。 3、 继续办好“家长学校” ，每月通过“家园联系册” 向家长反馈幼儿的表现情况，并提出需要家长配合的事项 和要求，其次利用各班级家园联系栏上向家长提供最新幼 教资讯及主题进展情况，不断地提高家长家庭教育意识和 质量，再次以丰富多彩“亲子活动” 、 “家长开放日”等活 动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。 4、 配合园部办好“家园报” ，使家长更加了解园部工 作，争取得到每个家长的理解和认可。 5、 充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼 儿游戏材料。 三、本学期月工作计划安排表。 二月底 1主题活动：难忘的春节。 2 稳定幼儿情绪，建立正常的教学秩序，组织本班教室 环境布置，主题墙布置，家园联系栏布置。 3、召开家长会，向家长开展工作安排与幼儿衔接工作 的宣传教育。 4、对幼儿进行安全教育。 三月 1.根据教材预设主题进行活动，采取多种形式为幼儿 留有生成活动的空间。 2.学习幼儿广播操整齐，坚持同年龄段一起规范动作。 3、开展绘画活动，让幼儿实际实现“我是妈妈的好帮 手” 。 四月份： 1.预设主题：美丽的春天 等 2 开展“清明节”教育活动。 3 开展早操比赛。 4.家长工作：分批家教座谈会。 5.按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的 一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。 五月份 1、围绕“五一”节开展系列活动，教育幼儿热爱各行 各业的人士，珍惜自己和他人的劳动成果。 2、六一节节目准备，使幼儿度过一个快乐的六一儿童 节。 3、进行园级唱歌比赛 六月 1.预设主题：小学在等我 等 2.幼小衔接活动：参观小学。 3. 进行跳绳比赛活动。 4.家教座谈会：怎样做好幼儿入小学的思想准备？? 七月 1、做好幼儿暑期安排。 2、准备毕业典礼节目。 201x 年幼儿园大班保教计划 一、基本情况分析 经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵 守班级常规要求，幼儿的学习主动性较好，能积极参加老 师组织的各项活动；大部分幼儿能积极使用普通话进行交 往；口语能力和动手能力都有较大的进步；幼儿的生活自 理能力和自我保护能力有一定的提高；大部分幼儿能做到 爱护物品，保护墙饰，团结同伴、乐意为集体服务。但也 存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的积极性不高；有 些幼儿口语表达能力差，不敢大胆表达自己的想法，不敢 在集体面前表演；家长对幼儿的学习关心较少等，这些问 题需逐渐改进。 二、具体目标 保育工作 1、自己穿脱衣服，折叠衣服。 2、会正确使用筷子进餐，安静进餐，保持桌面整洁， 餐后会擦桌和擦嘴。 3、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的整 洁。能自己折叠被 4、不舒服能及时告诉老师。 5、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。 6、做好预防秋冬两季传染病的工作。 措施 1、餐前向幼儿提要求，餐后提醒幼儿。 2、教幼儿穿衣服，进行穿衣服比赛。 3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿专心 吃饭，不挑食，保持桌面干净。 4、进行空气消毒工作。 健康领域 1、身体健康，经常保持积极、愉快的情绪。 2、知道一些安全常识，不玩危险物品和危险游戏。 3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注 意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。 4、具有初步的自我保护意识和自我保护能力；知道和 理解一些必要的安全防范方法和健康常识。 5、积极、自动参加体育活动，能探索和掌握多种运动 器械的使用，有一定的创造性。 6、动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的控制能力。 7、和同伴一起友好的玩，不欺负小朋友。 8、有事能主动告诉老师。 措施 1、通过体育游戏和体育课 。 2、各科渗透情感教育，培养开朗性格。 3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。 社会领域 1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强。 2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、 分享，谦让，有同情心。 3、学习解决交往中出现的问题。 4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和 幼儿行为规范。 5、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困 难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解 决碰到的问题。 6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心，并能用 各种方式表达自己对他人的感激和爱心；知道中国是个多 民族的国家，喜爱中国的风景名胜，尊敬国旗，为自己是 中国人而自豪。 7、乐于使用学习文明礼貌用语。 措施 1、通过“教师节” “重阳节”等节日进行相关教育， 培养幼儿关心他人品质。 2、在区活动后，简单评价自己及他人的行为，平时养 成整理、收拾玩具的习惯。 3、鼓励幼儿做自己力所能及的事。 4、联系家长，让幼儿了解容县的一些人文景观，激发 爱家乡的情感。 语言领域 1、乐意和周围的人交谈，会使用普通话和礼貌语言进 行交往。 2、安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容， 并积极做出相应的应答。 3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地 回答问题。 4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的 儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的 情感，并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些 优秀、有趣的文学作品。 5、周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，初 步对书写产生兴趣。 6、坚持一日生活中使用普通话，且发音和声调基本准 确。 措施 1、鼓励幼儿在游戏和日常生活中用普通话与人交往， 表达自己的所见所闻。 2、创设语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用 语和交往礼仪。 3、通过语言课、故事、儿歌、看图讲述等学习说完整 的句子。 4、通过“小小播报员” ，让幼儿讲述自己的新闻。 科学领域 1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象。 2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等 各种感官观察和探险常见事物和现象，并有意识地提出问 题、寻求答案。 3、关注生活中常见的科学现象，细心、专心地进行观 察、操作、实验活动，会做简单的观察记录，乐于表达自 己发现、观察和探索的过程、结果。 4、喜欢数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题 的过程中初步理解基本的数学概念，学习简单的分类、比 较、推理。 5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道基本的环保知 识，能珍惜自然资源关心周围生活环境，主动参加种植和 饲养活动。 措施 1、自然角、认知区投放可操作性材料，供幼儿观察探 索。 2、日常生活中学习数的加减，学习比较、分类、排序 等方法。 3、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作等进 行观察探索。 艺术领域 1、能发现和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、 色彩、形状的美，丰富感性经验。 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地运用各种艺术形式 表现自己情感和经验。 3、乐于参加舞蹈、歌曲创编活动， 能进行简单的节奏表演。 4、乐于使用各种工具、材料、费旧物品，根据一定的 主题，用自己喜欢的形式富有个性和创造性地表现事物形 象； 5、乐于与同伴一起进行娱乐、表演、创作等艺术表现 活动，有一定的表现技能，并乐于交流意思表现的评价。 措施： 1、设置表演角，提供表演的材料，让幼儿自由表演。 2、美工区投放剪刀，各种废旧材料，培养幼儿创造力， 动手能力和对美的感受力。 幼儿园大班第二学期保教计划 大四班 一情况分析 经过大班第一学期的学习和生活，幼儿在身体、认知 和社会性各方面的能力都有所提高。在身体发展方面幼儿 的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社 会性发展方面，集体观念较弱。面临第二学期幼儿毕业进 入小学的任务，本学期的班级计划将从以下方面进行工作： 二培养方向 身体发展方面 1组织体育集体活动，培养正确坐姿，走路步幅均匀， 能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、 攀登活动。能进行多项创造性体育活动。 2养成良好的饮食习惯，懂得简单的营养知识，养成 爱清洁、讲卫生的好习惯。能有正确的作息习惯，为入小 学做好准备。 认知发展方面 1认识常见的安全标志，遇到危险时知道一些简单的 自救方法，知道简单的身体保护方法。了解简单的防疫知 识，知道通过卫生、运动来增强体质。能做一些力所能及 的事情，会收拾自己的书包、物品。 2极主动地观察周围事物，知道春天、夏天的变化。 爱思考、爱提问，从不同的角度进行物体分类，区分左右， 比较事物的细微差别与相同，形成数概念，初步运用不同 测量方法测量物体，学习看图 列式，编简单的应用题。认识货币、时钟。 社会性发展方面 1认识并喜爱中国传统文化和节目，了解中国的少数 民族与多元化的世界。热爱自己生长的环境， 。帮助有需要 的人。热爱美丽的环境。能用恰当的方式表达自己的情绪、 情感，礼貌、热情、主动地与同伴交往，有合作意识、形 成开朗、乐观、愉快的性格，有一定坚持性、责任心和控 制力。作好准备为上小学打好基础。 三.主要活动 1.参加年级活动，环保方案和小小辩论会，以提高幼 儿的主体意识。 2.为幼儿庆祝生日，举行生日会，送上幼儿的亲切祝 福。让他们感受朋友的祝福。 3.开启幼儿创造的智慧，加强幼儿集体观念、参与意 识的教育。参观小学，准备六一汇演。让每个幼儿获得锻 炼，培养他们的自信心。为入小学做好准备。 四.家长工作 1.结合家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动， 增进社区、幼儿园的联系。让家长及时了解幼儿园的教育 主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。 2.建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之 间的沟通作用。通过家园宣传栏、家园通讯卡，与家长做 好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育 思想观念。 3.通过家长会带动家长为我们的教育活动、集体活动 出谋划策，并能主动、及时的带动其他的家长参与活动， 形成家园联系的良好氛围。 幼儿园大班保教计划 一、基本情况分析 经过两年的幼儿园生活与学习，全班幼儿在各方面都 有了一定的进步，各种能力都有一定的提高。表现在：能 较好地遵守各项活动常规；大部分幼儿能积极使用普通话 交往；口语能力和动手能力都有较大的进步，生活能力有 一定的提高；大部分幼儿能做到爱护物品，保护墙饰，团 结同伴、乐意为集体服务。但也存在一些不足之处，如： 部分幼儿学习的积极性不高；个别幼儿自我控制能力较差， 有时会影响集体教学活动；有部分幼儿不敢大胆表达自己 的想法，不敢在集体面前表演；极个别幼儿需要促进和别 人沟通、交往的能力等教多的问题。与家长之间也有一些 要改进的地方。如：在家园同步教育方面还没能成为大多 数家长的共识，不能较好地利用家长资源等等。为此，今 年秋季学期，我班的工作重点是围绕树立幼儿良好的学习 环境、合作意识和大胆表现自己等方面。 二、具体目标 健康领域 1、身体健康，经常保持积极、愉快的情绪。 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注 意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。 3、具有初步的自我保护意识和自我保护能力；知道和 理解一些必要的安全防范方法和健康常识。 4、积极、自动参加体育活动，能探索和掌握多种运动 器械的使用，有一定的创造性