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XX 年班主任工作总结范例 XX 年班主任工作总结 本学期即将结束，又到了进 行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别忙碌， 但又感觉特别充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管 理工作取得了可喜的成绩，在工作中不断增强了管理班级 的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。为此， 我将从以下四个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺 点扶助我共同成长。 班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教 育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带， 同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做 好技校班主任工作? 作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育， 管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效 率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。 1、要抓纪律性思想教育 “无规矩无以成方圆” 。严格执行学生一日行为规范 和学生手册 ，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学 生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安 抚新生的波动情绪，及时开导，婉转教育， “对症下药” ， 懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代 淘汰于门外。 2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心 由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影 响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了 学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价 学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学 生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但 没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力，但最终还是事 倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对 自己的不满意和不愉快。 通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当 第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、 全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益 求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有 我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展 的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危 机意识。 1、指导学生正确处理个人和集体的关系 通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂， 班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利 用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的 关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体 形象。 2、培养学生的集体荣誉感。 学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强 的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出 具体的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，获 取最佳成绩。如 11 月下旬由班团委组织，全体同学参加的 班级娱乐运动会，利用课余时间所举行的篮球赛、跑步比 赛、乒乓球比赛、 “80 分”比赛等同学们均踊跃参加，同学 们在各项活动中都较认真、刻苦，获得了成功，并把一张 张奖状张贴于教室，同学们既享受到成功的快乐，又领悟 到集体的力量。 多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和 信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主 动自我管理。班主任对学生的教育培养，集中体现一个 “爱”字。我们班现有人数为 48 人，男生 21 人，女生 27 人多为独生子女家庭，其中有 2 人父母离异，领取政府最 低生活保障金。父母亲所从事工作构成多为务农及其他产 业。部分学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长 时间遭受冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的患有 心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路 上就会障碍重重，刚建立起的自信心就会动摇。这些学生 多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，教师要 熟练运用心理学知识，用爱心去开启他们的心灵之门。 “感 人心者莫先乎情” ，以情动人，以情感人，才能使学生产生 情感共鸣，才会接受启发诱导;对学生满怀热情和爱心，尽 量满足学生的情感需要，才能帮助学生克服心理疾患，促 进身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法， 只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难 度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱 护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。如果班主 任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适 度，更会收到意想不到的效果。 班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只 是用脑、用眼、用口、用手、用心去营造一个良好的班集 体。班主任的工作要走长期的艰苦奋斗之路，要靠敬业、 精业、勤业、乐业的求真务实作风，要靠尽心、尽情、尽 力、尽责的无私奉献精神! XX 年班主任工作总结 一晃期末又到了，回想当班 主任的半年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋 又有味。我担任学校九年级一班的班主任，谁都知道班主 任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由 50 名学生组成 的集体。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚心诚 意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的 班主任教育教学工作。 学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世 界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会 出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同 学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老 师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过 且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想 波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪 光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出 色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生， 如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。 我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学 生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只 要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是 一个会心的微笑，更可能是向上的动力。 我班人较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学 团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体 同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是军训，还是运动 会，还是演讲比赛，我班都能认真的对待，取得优异的成 绩。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动 的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的 影响和力量。 我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。 有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种 现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教 师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教 学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围 浓，许多同学互相督促，提醒，在期考试中有些同学的成 绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。 主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做 到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理 中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样， 经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督 促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师 上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一 手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学 习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好 习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。 尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的 地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态 不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东 西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还 有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样， 老师不在就得过且过。 在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态， 使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。 XX 年初中班主任工作总结 现代教育理论告诉我们， 要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、 责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部， 并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地 进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不 断进取。接手初三(2)班的班主任工作后，为了使初一、初 二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重 视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和 体会。 由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我 决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过 程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众 基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是， 单纯的所谓的“民主“，让学生完全“自决“，一些学生 往往会倾向选举自己的“好朋友“，以便在以后的班级管 理中得到“照顾“，同样有不足。比较好的办法应该是先 民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定 的时间内推荐 20 位同学上来，然后再按所得票数的多寡进 行排列，前 12 位的同学始得当选，这样可以最大限度地让 学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再 根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工， 优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任 工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话 语中暗示我-他能当班长，从以往的班主任那里，我早就 了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列 前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长;罗泳雪，初 二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较 肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表 自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定 让她当宣传委员;陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、 能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员;考虑到出操、 集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞 赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同 时再加多一个副班长的衔头。 实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化 组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有 较强的战斗力。 班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和 培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感， 要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要 大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的 干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特 别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查 工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满意， 每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况 告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身 体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的 要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后 来的情况表明，她们的工作完成得相当出色! 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会 制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以 改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行 为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励 他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。 我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等， 通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强 班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的 纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也 能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风 气，使班级成为一个大家庭。 诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存 在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部 在升中考试中，竟然没有一个人总分达到 600 分，要知道 我们班一共有 18 位同学总分在 600 分以上呢!假如有机会 再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导， 毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。 XX 年小学班主任工作总结 时间一晃已有几个多月 过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努 力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得 以展现，也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个简单的汇 报： 第一，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风 格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭， 学习，生活，品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上 平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的 管理思路：关心支持家庭困难学生，如彭贵强，刘小红等; 积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位 置;严格管理问题学生，以说服思想教育为主，踩取有进步 必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，如高建，王 加山等。 “知己知彼，才能百战百胜。 ”这为我班班级工作 的开展奠定了基础。 第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。 “近朱者赤， 近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别 是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬， 在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化 建设，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。 指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自 己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。 光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让 学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立 多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本 死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学 生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而 且得到文化的熏陶。 第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的 品质。 “学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻 的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育 的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也 做了大量的努力。首先，我特别看中每日早会课的时间， 我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、 健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一 些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动” “文 明用语在身边” “礼貌待人” “尊重别人就是尊重自己” “安全牢记心头” “少壮不努力，老大徒伤悲” “冬季饮食 几忌”等。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教 师选题并指导，学生选材加工的模式。本期比较成功开展 “展现自我” 、 “我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎 全员参与，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选材加 工表演的深度过程，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感 得以升华，更使道德品质得以突显。再次，结合少先队工 作，通过活动使学生陶冶情操。本期举行了“愿中华巨龙 永远腾飞”的诗歌朗诵比赛，赛后在班上有以此为契机， 举行了以小组为单位的“祖国在我心中的演讲比赛” ，成绩 突出效果明显。并在 12、9 红歌传唱中取得实效，获得高 段三等奖，实现班级阶段性突破。通过这几种形式，班级 凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。 第四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班委 是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽 带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、 大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信;其次、在鼓励班 委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委 个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则， 力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;再 次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立 正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集 体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些 新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律， 寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。 第五，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。 本班有 38 人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展 多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课 程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理 办法。特别是教数学的赵老师对工作尽职尽责，很多事情 帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、 配合和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的 几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持 和配合。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学 生家长通上了话，事实证明效果明显。 总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各 方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作 较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班 级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存 在的不足。一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。 二、班规的形成和落实未能落到实处。三、学生的教育评 价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说 明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。 我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽的 事业! XX 年班主任工作总结 鲁迅先生曾经说过“教育根 植于爱” ，一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没 有了爱就没有教育”说法，班主任必须懂得“欲致鱼者先 通水，欲致鸟者先树木“的道理;同时班主任是班级管理工 作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态 度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调 者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这 也决定了班主任工作的千头万绪，班主任必须要有为才有 位。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从 下面几方面来着手： 我是在这学期才接手工程造价三班的，在上任班主任 的基础上，在各班委的精心配合和全班同学的积极响应下， 在本学期顺利的展开了我的工作。建设一个和谐上进的班 级体，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的配合尤 为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式 这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导 核心也尤为重要。因此在班干部的培养上，我主要采取以 下措施： 1、在生活和学习中，多与学生交流，了解学生的兴趣 爱好。在与新生的日常交往中，分析和了解他们的性格特 征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整 体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定 组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班 级负责人的形式，把他们锻炼为优秀的班委成员。对原有 的班委进行了精心组织与调整。 2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采 取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中， 要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和 班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发 挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的 理念植入他们的工作中。从取得的效果来看，一支团结的 班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班 风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任 心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等 问题上，也是紧抓不放。 3、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人， 对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。 4、作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生 出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题 的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。编辑推 荐：个人科学发展观心得 5、班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是 学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设 计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育， 我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动， 培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生， 他们的年龄特征决定了他们成长 过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的 并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织 纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形 成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛 围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声” 。 (2)学风建设： 一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习 氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风 建设上，主要从以下方面来加强： 1、积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动， 根据本班的具体实际，制定班级信心誓词，充分用课堂、 班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透， 对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多 给学生支持; 2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成 绩，分析学生的各科存在的问题;加强对学生进行法上的指 导，进行有针对性的辅导， 3、发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学 习。 (3)心理辅导： 一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外， 心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生， 心理辅导尤为需要。在面对一个新的班主任新的管理模式， 许多同学容易产生不适应的反抗心理，所以根据学生的这 种心理，我主要从以下方面着手： 1、深入学生宿舍，多与学生交流，了解学生近期在学 习、生活、心理上存在的问题;抓好生活习惯,培养学生自 理能力、自立能力和高贵的修养。在两个月内，全面掌握 学生的性格特点和个性，并争取与他们每一位学生都谈过 心; 2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，防 范于未然; 3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的 成长经历; 4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜 时、养成良好的习惯和生活作风。 5、平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间 的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成 为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促 进者。现在大家已是大二学生，大家将面临着走向社会， 等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们 将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对大学 生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的 说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话， 伴他成长的引路者，解惑人。 以上就是我在前一个阶段在教学管理工作的一些做法。 在上述做法的指导下，09 级工程造价三班在班风建设和学 风氛围上，都表现出一种积极上进的苗头：学风建设上： 在信心教育的影响下，我们班上的学生改变了学习心理， 信心宣誓精神饱满、热情高涨;在学习成绩方面，学生所取 得的进步也是比较明显的，在上学期我班有六名同学获得 了奖学金，其中五位国家级奖学金，一名省级奖学金，这 无疑鼓舞了每一位同学，大家都劲头十足投入到了学习当 中;在课堂自习和晚修上，绝大部分学生能够做到勤于学问， 告别三闲，有一股“静、净、竞”的学习氛围。 班级管理上：班干队伍素质加强，责任心意识浓厚， 班级体荣誉感强，团结作风好。特别是班长向世虎、王定 佼等，他们在班级管理意识上十分负责。在宿舍管理：我 每周都定期的到每一个宿舍进行检查，每周都强调宿舍卫 生与宿舍环境情况。在大力督促下，班级每个宿舍都保持 干净卫生的环境。 为了更好提高