xx年高考英语复习重点.docx

XX 年高考英语复习重点 单项选择 高三英语复习的一个重点就是语法。一些语法项目是 每次考试的必考知识点，例如动词、名词、形容词、代词、 副词、状语从句、定语从句、名词性从句等等。而其中不 同的内容又各有难易之分，比如动词就可以称得上是语法 中的重中之重。英语动词涵盖的内容相当丰富，包括十多 种时态、语态、语气、情态动词、非谓语动词等。对于这 个考试中的必考点，考生应该特别注意动词的搭配和时态。 在复习的过程中把一些结构、搭配相近的动词进行归纳、 整理，使之条理化、规律化。这样不但可以掌握动词的用 法，而且还可以了解那些与动词既有联系又有区别的语法 现象，可谓一举两得。对于经常考察的动词时态，考生应 掌握通过把握整体句子的语境来判断时态的能力，这样可 以在解题的时候思维更加活跃，有助于做出正确的判断。 完型填空 在所有的英语考试题型中，许多考生都觉得完型填空 是最难的。单选只是考察对单个句子的理解判断，而完型 则注重于整篇文章的前后关系，只有在纵观全文的基础上 才能做出正确的判断，其难度当然远大于单选。拿到完型 填空的题目之后一定要保证心情镇定，首先通读文章，同 时将一些明显的、简单的空填好，此时自己已对整篇文章 有了大体的了解。然后再读第二遍，仔细分析各选项间的 差别，并且注意在文章给出的文字部分是否有相关的提示 词或提示性的短语。最后如果有时间，再将全文通读一遍， 进行校正。完型填空是对考生各项语法能力的综合考察， 所以在查缺补漏的过程中，要特别注意以前的错题，将没 有掌握或掌握不透彻的知识点一网打尽。 阅读理解 很多考生害怕在阅读理解中遇到生词，因为会直接干 扰整个考试的情绪和思路，而实际上阅读理解中的生词绝 大部分可以化解掉。如果某个生词不影响对整篇文章的理 解时，就大胆地跳过去;如果题目是针对生词提问的，就先 在这个词旁边做个记号，暂时跳过，通读之后依靠上下文 的意思来推测大概词义，或将选项带入生词所在的原文， 检验是否合乎语义和逻辑，而且有时在题目或文章里就有 与生词相近的词或短语，可以从中得到词义提示。此外， 提高阅读能力不能简单的靠做题，平时保证一定的课外阅 读量同样可以使考生有效提高语感和理解能力。在这个量 变到质变的过程中，考生应经常性的进行总结，把握某一 类型文章的结构规律，从而可以做到游刃有余的应对考试。 短文改错 把短文改错题和阅读理解题中的文章进行比较，可以 很明显的发现短文改错用的文章内容浅显，主题明了，词 语和句式都简单很多。可是考生做短文改错题却不是很轻 松，正确率也不见得比阅读题高很多。实际上，短文改错 题作为主观题的一种变形形式，完全可以和高考另外一项 主观题写作联系起来。两者不仅长度相当，而且选材 内容也比较接近，更主要的是短文改错文章的难度和要求 我们在高中达到的写作水平也基本相同。所以，提高短文 改错的能力不能光靠做题，还应该把自己平时写的作文当 作短文材料来改错，同时进行归纳和总结的工作，看看有 哪些简单的重复性错误，如名词误用复数、冠词多余或漏 用、动词时态不相吻合、主谓不一致等等。此外还要注意 句子衔接上的问题，特别是逻辑关系和保持一致等问题。 这种归纳总结可以帮助考生更快更准地找到改错题中的错 误，同时可以使考生自觉地注意英语表达的准确性，写作 行文更会更加流畅。 写作 写作部分要拿高分，最通常的办法就是扬“长”避 “短” ，也就是尽量把文章每句话的内容写得丰富，因为这 可以体现自己的英语上了一定的台阶，而不是滞留在只能 用简单句子完成写作的水平上。很多考生在写复杂句的时 候经常不知所措，实际上这个问题可以从三方面入手解决。 首先，在一句话中尽量写全相关的各种要素，把时间、地 点、人物、事件等内容用一个总括句清晰地表达出来。其 次，善于扩充内容。例如看图写作，先拟出必须要写到的 几点主要内容，而后以每一个点为中心，进一步观察，寻 找图中的细微内容，增加细节描写，同时联系各幅图画间 的关系，展开合理的想象，把叙述的情节写得更