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XX 幼儿教育讲座心得体会 幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代 最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿 园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓 教于之中，是幼儿共同的活动形式。 幼儿教育讲座心得体会 我有幸跟随园领导及园里的优 秀教师到潍坊学习。通过这次学习让我受益匪浅，活动中 郑芳珠老师给我们介绍了幼儿教育的发展趋势、刘紫云老 师给我们讲了如何发展幼儿的潜能。会上短短的几个小时， 老师们却给我们传达了受用一生的知识和经验，下面我就 两位老师教授的内容谈谈我的感受： 一、立足现实，着眼未来 郑老师从幼儿教育近几年的发展状况入手，结合台湾 和大陆的发展状况，告诉我们未来幼儿教育的发展趋势。 她从教育理念、教育目标、学校权利结构与生态、教学方 法、教师角色、世界教育六大方面告诉我们幼儿教育的发 展趋势，每个方面都告诉了我们幼儿教育目前发展趋势以 及其未来的发展方向。并从国际化的角度让我们深思幼儿 教育的未来发展状况，让我们对自己所从事的事业有一个 全新的认识，让我们能够站在学科的前沿来观察问题、发 现问题、解决问题。 二、内容充实，受益匪浅 两位老师的讲座都很有教育意义，值得我们深思和学 习。尤其是刘老师对幼儿潜能开发方面的讲授，真是给我 上了一节受用终身的课。通过她的讲授让我知道了，人的 潜能是无限的，关键看你怎么开发。大人和幼儿都是一样 的，每个人都有开发的潜能，关键是你怎样开发?怎么去思 考问题?对于幼儿来说是需要成人的引导，正如维果斯基的 “最近发展区”所说：“跳一跳，够得高” ，孩子怎么才能 跳好、跳高，需要教师的引导和教育。但教师要怎么样引 导呢?首先教师要有一定的知识储备和创新的思维方式。可 并不是每个老师都能像刘老师那样善于思考、善于观察、 善于发现，然后让自己的所思所想变成具有创造性的教材。 因此，我们不仅要向刘老师学习，善于发现，而且要学会 融会贯通的掌握先进的思想和观念，为更好的教育幼儿创 造条件。 三、不断充实自我，完善自我 通过今天的学习，不仅让我受益匪浅，也让我认识到 了自己的不足。在以后的学习生活中，我要向老师们学习， 不断钻研、不断创新，善于发现生活中创新点，并将其运 用到教学中，让幼儿在高效学习的基础，使自己的知识水 平不断提升。 幼儿教育讲座心得体会 幼儿阶段是人生的奠基阶段， 而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程 中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是 以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。 作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中， 教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他 益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中， 让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。 我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方， 他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐 就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但 是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的 环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等， 他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多 因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果 不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。 胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声 音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供 “说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己 的感情。 作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿 沟通是很重要的。 第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等 的。 教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心， 了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。 每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什 么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲 切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉 近了师生关系,又使我们目标得以实施。 第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。 在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相 一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础 的活动，寓教育于硌项活动之中。 第三、抓住幼儿的闪光点。 让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿， 包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有 所进步，本班有个小朋友发音清准，我益不断纠正，只要 他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在， 发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新， 老师新手替他们带上。 所以，做为一名幼儿教师,既要当好老师，又要做幼儿 的朋友，保证他们幸福的成长。 幼儿教育讲座心得体会 教会我们教师与幼儿家长即使 有不同的看法,也要注意采用适当的方法,与家长真诚交换 意见,给予热心地指导,根据家长的特点,机智地帮助家长提 高教育素养。避免当着幼儿的面与其他教师议论家长。教 师要具有家庭教育的知识,这样会更好地向家长汇报分析幼 儿的成长发展与不足,回答家长对孩子问题的咨询,有针对 性地宣传一些科学育儿的知识、方法,有的放矢地为家长在 教育孩子过程中遇到的一些难题、疑惑,进行分析指点,出 谋划策,提出建议,帮助家长解决具体困难,从而提高家长科 学育儿的水平,也提高了家长对教师的尊重与信任。评判家 长,更要避免当着幼儿的面与家长争高低,发生争吵。 当我们亲手把孩子们从妈妈手中接过来,不断地用最亲 切的语言与他们交谈、沟通,使他们感觉到我的可亲可爱。 我会带领全体孩子玩一个个精彩有趣的小游戏,使他们感觉 到幼儿园比家里更热闹更好玩。 让我明白在教师不再是惟一的信息源的今天,一个好的 教师,绝不应该仅仅满足于把自己满腹的学识传授给孩子, 而更应该着眼于教会孩子学习的方法。所谓授之以“鱼”, 不如授以“渔”是也。学会学习是孩子今后走上社会生存 和发展的基础,学会学习是孩子学习的最高目标。因此在工 作中注重培养孩子联想的习惯、培养孩子动手实践的习惯、 培养孩子判断、评价和批判的习惯,同时我要求自己首先做 到这几点,还应该具有民-主、平等、公正、创新的思想意 识,给孩子一个自主发展的空间,使孩子学习的能力得到真 正的提高。教师的爱是良好师生关系的润滑剂,教师的爱是 教育工作的灵魂。有了爱,师生就可以无障碍地沟通;有了 爱,在师生和-谐的氛围中,就可以开展教学互动,提高教育 的实效性