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XX 教师职业道德心得体会 师德，就是教师具备的最基本的道德素养，师风，是 教师这个行业的风尚风气。深深的印在我的脑海中，教师 多么神圣的职业啊!我即将走向教师这个神圣的工作岗位， 通过这次教师职业道德培训学习，我领悟到教师不仅 要具有广博的知识，更要有高尚的道德。 首先，身教重于言教。教师必须全面贯彻国家教育方 针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。一 所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师 的师德好坏对教风、学风影响极大。教师一定要在思想政 治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，真正为人 师表。教师凡是要求学生做到地;自己要率先做到;要求学 生不能做的，自己坚决不能做;比如要求学生不迟到，预备 铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事， 实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声 的教育。因此我认为，为人师表是当好教师最基本的要求。 其次，爱岗敬业、关爱学生。要想做一名合格的教师 必须具备强烈的责任感和事业心。以学生是否获得了成长 作为自己教育教学工作的出发点。一名敬业的教师始终要 以饱满的热情做好自己的本职工作。教书育人是一项职责 重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。要保证 学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等 方法来教授知识。这样，就要求教师自身应当有渊博的知 识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此 才能在教学过程中做到游刃有余，知识才能被学生所接受 理解，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传 授的过程。因此，较强的综合能力是教师素质中必不可少 的部分。其中包括语言表达能力、教学能力、组织能力等 等。这些能力与教师的教学实践和工作效率息息相关。不 断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识 经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践 能力。同时，作为一名教师，必须关爱学生。关爱学生， 就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而 冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的 爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别 的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓 励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让 他们在愉快的情感体验中接受教育。 再次，终生学习、积极进取。有句话说的好，没有学 不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高 的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每 一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位党员 教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟 新教法，并且要做到严谨治学，做一名“学习型”的合格 教师。 总之， “古人学者必有师，师者，所以传道授业解惑也” ,要想成为一名合格的教师，我要从思想上严格要求自己， 在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的 思想,时时自我反省，处处修身，成为学生学习和模仿的楷 模。 我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设 中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不 浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。未 来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争。推动教育事业发 展的主体教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。 “百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大 计，师德为本。 ”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教 师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚 风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教 无类，这都是师德。 “十年树木，百年树人” ，踏上三尺 讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才 能做一名好教师呢? 社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习， 就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自 己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式， 教育办法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同 完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向效果是十 分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、办法、途 径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教 学作用。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。 教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大 程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的 是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率效 果的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是 有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支 队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目 中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪 律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段， 更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人 格力量。 在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程 中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教 学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美 好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生 交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声” 与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特 点。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生， 师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母 亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中 自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要 支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生 行为起着强烈的潜移默化效果。我希望我们的每一位教职 员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露 洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我， 摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真， 千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我 们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德” 标兵。 总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学 生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是 抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师 对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形 成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和 尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的 作用也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无 声。 作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生， 师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母 亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中 自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要 支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生 行为起着强烈的潜移默化效果。我希望我们的每一位教职 员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露 洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我， 摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真， 千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。 华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为; 栽种行为，成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成 就命运!”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念 为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯， 对于人的一生有着多大的影响!因此，作为教师，我们应当 树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思 想行为习惯，从而走向成功。 我想应该从几个方面做起： 一：要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验 告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情 绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积 极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学 生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成 教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒 散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋， 打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。 二：要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核 心原则。教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何 况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢? 严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种 激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，开启 学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到 的教育效果。教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有 的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在 细节中体现出公正的意识。 三：无私奉献，关心每一位学生的成长奉献是世世代 代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境 界。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理 解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己 直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件 容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自 己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师 教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会 “亲其师” ，从而“信其道” 。教育爱，作为一种出自崇高 目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵 极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教 师精心教育学生。 四：要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展 的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教 师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。 我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学