xx幼儿园行政工作总结3篇.docx

XX 幼儿园行政工作总结 3 篇 导语：工作已经一年多了，虽不算太长，但感触还是 蛮多 一、依法办园是时代的要求、幼儿园发展的需要。 依法办园是我们党的宗旨决定的，我们党的宗旨决定 我们是为人民服务的，我们学校的工作是贯彻我们党的教 育方针的一个基层细胞。因此，幼儿园工作中要做什么， 为什么做，怎么做，做的过程都必须按照党和国家的法律 法规行事。所以从这个角度出发我们行政负责人也都是党 的干部，应该模范地贯彻党的教育方针，依法办园，依法 办园不能光视为上级的指示、领导的要求，我们只是在被 动地执行，也不能把依法办园仅仅看作是一句口号，而更 应该认识到依法办园是发展党和人民的教育事业的需要， 也是我们幼儿园发展的需要，应自觉地贯彻执行，从日常 工作的点滴小事、各方面去做好它、落实它。 二、以德立园是倡导教师对教育的一种敬业和奉献精 神的需要 (一) 园长若要正人必先正己 孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 ”园长要为人师表，正人必先正己，规范自己的言行，树 立良好的师德形象，才能取得治园正人的发言权。有些园 长常常叹苦经：“现在幼儿园不好管，有些教师你说你的， 她做她的。 ”的确，有令不行，有禁不止的现象较为普遍， 究其原因，干部不能以身作则，在群众中威信不高，不能 不说是重要的一条。园长在幼儿园里既是执法、执纪者， 又是管理者，要扮好“正人”的角色，首要的一条是以身 作则。榜样的力量是无穷的。 园长治园必须有权威，权威即权力加威信，权利与职 务相连，有职即有权，那么，威信从何而来?诚然，权利与 威信有关，但有权并不等于有威，威信主要靠园长的品德、 知识、能力、情感等非权利因素树立的，园长以身作则， 严于责己，有利于树立权威，做好工作。 (二) 园长要有“法”的头脑 现代幼儿园是一个多层次、多结构、多因素的有机结 合体，它必须通过系统管理才能获得高效的办学效益，首 先，园长要有强烈的学法意识，意识决定着行为，园长是 幼儿园的法人代表，是幼儿园管理的负责人，负责领导幼 儿园的教育教学和行政工作，在整个幼儿园管理中要全面 贯彻国家的教育法律、法规和上级行政部门的政策，园长 必须要掌握相应的法律法规，如：教育法、教师法、规程、 青少年保护法等，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法 规的行为。 (三) 注重师德教育，提高教书育人水平。 幼儿园必须注重教师的师德规范，因为提高了教师的 人文素养和科学素质，才能提高教书育人的能力和水平。 幼儿园要加强对教师的职业道德教育，通过不断的学 习，使教师逐渐改变传统的教育观念，树立符合二十一世 纪时代需要的新的教育理念，并将新的教育理念落实在教 育行为中，使我们的幼儿园教师真正成为现代幼儿学习的 支持者、合作者、引导者、关怀幼儿、接纳每一个幼儿， 尊重每一个幼儿，使每一个幼儿在原有的基础上得到最充 分的发展。在幼儿园必须大力提倡教师在平时的言行举止 中遵守“七不”规范，要处处为幼儿、为家长做表率，教 学工作中坚持使用规范的职业用语，在与家长的交往中， 不准收受礼品和现金等，在家园联系工作中，不应把自己 承担的教育责任推卸给家长。教师应认真备课，精心设计 教案，着眼于全体幼儿的全面发展，并始终以发展的眼光 对待每一个幼儿，对幼儿作出客观、全面和公正的评价， 不断提高教学质量。 (四) 细化园务公开内容，增强幼儿园工作的透明度。 幼儿园在开展园务公开工作中，碰到的第一个问题就 是公开什么?按照有关文件精神，必须公开的大致包括学校 管理中的人、财、物等各个方面，在贯彻实施时，必须将 一些原则性的要求细化为可操作的具体内容，否则，园务 公开可能只是一种形式。为了追求园务公开的实效性，我 们可对幼儿园中涉及办学、工作计划、干部述职、干部管 理、领导廉洁自律、人事制度改革、先进评定、基建项目、 大件项目支出、幼儿代办费、重大福利分配、 “四金”拨交 情况、师生伙食帐、劳务费收支等项目进行公开，极大地 增加了幼儿园管理的透明度，同时，园务公开的内容确定 后，可成立有专人管理，及时公开，保障师生的知情权， 如凡涉及到全园师生的重大问题，可通过教代会和教职工 大会公开，涉及到幼儿和家长关注的热点问题我们可通过 发公开信、张贴告示、召开家长会等形式公开，涉及到局 部和部门的则通过园务会议、行政会议、教代会主席团会 议等形式公开。无论是在什么范围内公开的项目都遵守一 条基本原则，就是及时全面，实事求是，力求使广大教职 工在第一时间内了解，掌握最真实的情况。园务公开工作 也是深化园长负责制的有效举措，作为幼儿园的管理者， 特别是园长，更应对园务公开工作有一个正确的认识和理 解，园长对幼儿园行政管理工作全面负责，但幼儿园行政 决策应该市幼儿园管理层的集体意见，代表全体师生的共 同利益，决非是园长个人的意志，更不能是园长个人说了 算。一个服务意识好、管理理念新，法制观念强的园长在 对待园务公开工作时，一定会变“要我公开”为“我要公 开” 。园务公开工作肯定会接触到一些热点问题和群众敏感 的话题，对这些问题非但不能含糊其词，反而应当加大公 开的透明度，公开及时了，热点问题自然就降温了，透明 度高了，敏感问题也就不再那么神秘了。公开是为了公正、 公平。在实际工作中园务公开形式上是给幼儿园管理工作 增加了一个环节，有时可能还会影响工作效率，但我认为 这一环节在现阶段是不可缺少的。没有规范制约的权利容 易产生腐败，只求表现的工作效率，其成效中必然包含着 很多“泡沫”的成分，随着教育改革的不断深化和园长负 责制的不断完善，当依法办园、以德立园的观念成为每位 行政管理者的自觉行动时，园务公开必将走上健康、有序 的轨道，达到全面推进幼儿园素质教育的目的。 (五) 用欣赏的眼光看教师 作为一个园长，要为每一位教师才华的涌露和锋芒的 显现创设一个理想的心理环境，为教师自信心的形成和增 强“助推” ，让她们在被欣赏的幸福感中不断成长。幼儿园 园长要学会“用苛求的眼光看自己，用欣赏的眼光看别人。 对教师赏识，能体现园长的雅量，有雅量的幼儿园园长的 举手投足都包含着对教师的热情、勉励和赏识，赏识是一 种认可，是园长对教师工作的一种积极的评判，教师都希 望自身工作价值得到人们积极认可的成就心理，园长若能 满足她们的这一心理，就能使教师获得巨大的工作内驱力。 从而更能激发起教师奉献于幼教事业的敬业精神。 一、指导思想： 以纲要为指导方针，落实教育局工作精神，树立 正确的教育观、儿童观，积极开展教学科研工作，以科研 为先导，努力提高工作成效。加强教育队伍建设，提升教 师整体素质。 二、工作目标： (一)加强内部管理，提高办园质量。 (二)加大教研力度，全方位地开展教研活动。 (三)加强教育教学管理，促进保教质量提高。 (四)加强教职工队伍建设，提高师资素质。 (五)做好保健工作，确保幼儿健康成长。 (六)家园联系，促进幼儿协调发展。 (七)幼小衔接，为进一步的学习打好基矗 (八)充分发挥后勤作用，切实做好保教结合。 三、具体工作要求： (一)加强内部管理，提高办园质量。 学期之初，我们将由上至下制定各项计划，如：园务 计划、教育教学计划、各班学期工作计划、周活动安排计 划等，并在制定计划时注意计划的可行性和操作性。为确 保这些计划的认真实施，我们将用常规活动检查表，记录 教师一日活动的组织情况，并进行客观评价考核;用教育教 学工作检查表，检查每位教师的备课笔记、教育笔记、班 级工作计划的记载的数量与质量;用卫生检查表定期不定期 对全园进行卫生检查。期终，我们将在平时考核的基础上， 全面实施教师自评、园长室综合评分，得出每个班级、每 个教师的考核分，作为评选优秀班级和先进个人的客观依 据。完善幼儿园的量化考核评估细则，评议工作在上学期 改革的基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便于操 作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。 (二)加大教研力度，全方位地开展教研活动。 1、组织教师学习国家教委颁布的幼儿园教育指导纲 要 ，在教师中广泛地开展研讨活动，把理论学习与教育实 践紧密地结合起来，进一步增强学习的主动性与实效性。 2、继续把创造性游戏的研讨活动推向深入，在组织创 游的过程中，通过观察、评价来分析幼儿的游戏水平。在 各年段开展观摩研讨活动，不断提高幼儿的游戏水平。 3、加强对教师基本功的培养，在青年教师中开展说课 研讨活动，使教师们能充分运用教育理论来剖析备课的思 维过程，提高教师分析教材，解决实际问题的能力。 4、立足乡土文化，挖掘乡土教育资源，利用农村自然 资源，开展丰富多彩、形式多样的幼儿健康教育，使幼儿 德、智、体、美、劳全面发展，达到身心健康和谐发展的 目的。 (三)加强教育教学管理，促进保教质量提高。 1、教师在教学活动中应采取多种形式,包括创编各类 型游戏,以激发幼儿提高学习兴趣为主要目的,促进幼儿智 力的开发。 2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,提高幼 儿自我保护意识。全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故 的发生。 3、环境创设要为教育教学服务。巩固区域活动成绩, 继续提高区域活动水平。按照幼儿智力发展需要,有计划、 有目的、有层次地投放游戏材料。提高教师区域游戏活动 的指导能力。 4、通过开展丰富多采的各种教育活动，把素质教育推 向深入。利用“中秋节” “教师节” “国庆节” “元旦节” “圣诞节”等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感。 (四)加强教职工队伍建设，提高师资素质。 1、继续组织教师认真学习先进的教育思想， 幼儿园 教育指导纲要 ，切实加强教师的思想作风建设，提高教师 职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的自豪感和敬业爱 幼的责任感。 2、抓好教师业务素质的提高，认真组织开展优秀课的 评比、基本功比赛、自制教玩具比赛、听课笔记、备课笔 记观摩评比等活动，通过丰富多彩的技能竞赛活动努力提 高教师的业务素质。 3、开展多种形式的师德教育和岗位练兵，为教师提供 学习和发展的机会，提高各教师爱岗敬业的思想素质，增 强工作责任感，做到关心和尊重每个幼儿，严禁体罚和变 相体罚幼儿。 4、协助做好教师继续教育工作，组织好保育员参加市 的岗位培训考核。努力提高教职工的业务素质。 (五)做好保健工作，确保幼儿健康成长。 1、保健工作的检查力度要加强，使保健制度的各项内 容真正做到深入人心。自觉执行好各项制度。 2、重视提高保健人员的理论水平并能结合本园实际情 况制定保健计划。 3、对身体发育出现异常的幼儿，要及时与家长取得联 系，认真分析原因，寻找解决问题的办法。 4、做好幼儿保健工作的宣传。 5、坚持幼儿伙食“三方监督”工作，广泛听取意见， 使幼儿营养膳食始终保持一类水平。 6、加强春季幼儿传染病的预防工作，把幼儿传染病发 病率控制在最低限度。 (六)家园联系，促进幼儿协调发展。 1、巩固我园为做好家长服务工作所制定的若干项措施。 根据家长的意见,结合园内条件，随时增加必要的服务项目。 2、定期向家长开放半日活动，请家长参加我园重大活 动，征求家长对我园教育教学工作的意见。 3、根据季节和节假日情况，向家长做好防病及安全问 题的宣传教育。 4、教师及时与家长沟通孩子的发展情况，特别是担负 科研任务的班组，必须向家长宣传科研任务的意义和目的， 以便争取家长的支持和帮助。 (七)幼小衔接，为进一步的学习打好基矗 1、平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式来加强 幼儿的思想教育，从中激发幼儿热爱集体、关心集体、为 同伴服务的好思想。 2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园， 不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值 日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活 动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。 3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意 力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话 先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、 响亮话。幼儿园 XX 年园务计划 5 篇工作计划。按时完成老 师课堂上布置的作业。(如绘画、折纸、手工小制作等)爱 护图书、学习用品。 4、大班下学期的睡眠时间、游戏时间逐步减少，作息 时间逐步向小学部靠拢。通过参观小学，幼、小学部低年 级老师互相听课、开座谈会等活动共同探讨如何做好幼小 衔接工作。 5、家园配合。定期召开大班幼儿的家长会。举办有关 幼儿上小学前要做哪些准备的讲座。 (八)充分发挥后勤作用，切实做好保教结合。 1、在保教结合的原则基础上，强化教养员的保育意识。 2、保证园内环境清洁美观,随时清理垃圾堆物。 3、加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全 和身心发展负责的态度，加强安全防范措施，从园舍设备 的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。 重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把 安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护 能力的培养。 一学期的工作又将结束，这一学期，我园区根据教育 局关于落实立德树人根本任务，全面培养“美丽学生” 的指导意见的有关要求，紧紧围绕培养“美丽学生”的 重要任务，确立“把立德树人作为教育的根本任务”的思 想，积极创新机制，以“给每个孩子提供一个展示自己的 舞台”为目标，进一步优化教育教学行为，采取行之有效 的举措，不断深化教育教学改革、优化教育资源、营建良 好的育人环境，提升幼儿的综合素养，培养幼儿的综合能 力,为每一个孩子健康、全面的发展奠定良好的基础。 一、游戏活动显个性 游戏是幼儿成长的摇篮，为了进一步提高幼儿的游戏 能力，本学期我们在开展好各班区域游戏的同时，着重做 好以下两个全园性的游戏活动。 1.大游戏活动求深入：大游戏活动历时一年了。在这 一年中，我们欣喜于幼儿在此活动中的成长。每周下午 “快乐大本营”中全园幼儿共同参与的大游戏已经成为孩 子的最爱。为了不负孩子们的喜爱，本学期我们继续深入 了对大游戏活动的研讨，就游戏区域材料和幼儿个性指导 作了专题讨论。根据游戏中出现的新情况，我们及时发现 问题，增添了百宝箱半成品提供区域，为幼儿提供更多的 制作材料。建吧中增加了物品资源库收集来的各种纸盒， 丰富了建吧材料。对游戏中少数因不会合作、性格内向而 游走活动之外的个性幼儿进行了帮带和教师个别跟进的办 法及时给予了帮助，真正使全园幼儿都有效参与大游戏之 中。 2.户外游戏活动求个性：本学期我们进一步进行了课 程游戏化的探讨。以小班罐中班球大班绳为主材料进行户 外相关游戏活动。从户外活动时对材料的花样玩法到下午 的器械操，各班边探索边总结边调整，以一个学期的时间 形成了一种材料的多种游戏内容，相关效果非常显现。小 班罐、中班球、大班绳活动的开展，让幼儿对同一器具玩 转起来，花样多，能力强，有效地促进了幼儿身心的发展。 例小班罐活动使幼儿掌握了走罐桩、踏罐跷等技能;中班的 球活动，使 90%以上的幼儿掌握了连拍、走拍、障碍拍等技 能;大班的绳活动让幼儿学会了单脚跳、反跳、双人跳、障 碍跳、接龙跳等不同的跳绳花样。各班的活动效果我们以 课程游戏的系列报道形式，分别在南丰教育和微信上进行 了报道。 二、阅读活动拓内涵 我园故事阅读活动按计划有序开展，除做好班级故事 角、睡前小故事、故事阅读课等日常性活动外，本学期我 们拓宽了阅读的内涵，丰富了活动的形式，逐步实现故事 陪伴幼儿成长的愿望。 1.故事唱玩多样化 结合六一，我们开展了“六一励志故事嗨”主题庆祝 活动。在活动前期，教师们积极动手做好材料的准备，主 动集中排练节目，发挥各自特长各自做好相关准备，如李 李英老师的主持设计和主持稿准备、徐才妹老师的音乐剪 编、万莉红等老师的标牌制作等。故事嗨通过唱、讲、演、 玩的形式，全程让幼儿阅读了二十个相关励志故事。不但 丰富了幼儿阅读故事的方式，更得到了团结、坚强等意志 方面的品质教育。 *园区别样庆六一六一励志故事嗨的 图集新闻，发布南丰教育和校园微信。 2.故事演出专场化：本学期我们以“小小故事表演会” 专场演出的形式展示了各班的故事活动成果。四月份大班 的专场演出，六月份小中班的专场演出，更好地丰富了幼 儿故事阅读的内容和方式，激发了幼儿对故事的更大的喜 爱。 3.日记展评日常化：亲子阅读日记是我园每个幼儿和 家长的日常“家庭作业” 。为了让家长间更好地进行撰写日 记的经验交流，各班开设了亲子阅读日记展示台，把每天 幼儿交来的日记进行展示，以方便家长学习交流和提高撰 写亲子阅读日记的水平。在亲子优秀日记评比中，有 17 名 家长撰写的日记获奖。 三、常规活动抓实处 本学期我们本着每项工作必须有内容、有过程、有效 果的思想开展了学校的常规工作，确保各项工作落到实处， 真正促进幼儿的发展。 1.教育活动重提高： 本学期我们本着“为每个幼儿提供展现自我、展现特 长的平台”的思想，以培养幼儿动手能力、服务能力、创 造能力的目标，开展了“我是生活小能人”和“我有小巧 手”两大主题活动。在“我是生活小能人”活动中，通过 穿衣、穿鞋、叠被子、系鞋带、梳小辫等比赛，较好地促 进了幼儿生活能力的提高;在“我有小巧手” 主题活动中，小班利用彩纸粘贴图片和其他辅助材料 进行小玩具亲子手工制作、中班的变废为宝亲子手工制作、 大班的拉花操作秀等制作活动，进一步提高了幼儿的动手 能力和创造能力。 2.教学活动重研讨：本学期我们围绕“教师如何在课 堂教学中进行有效引导”开展了三堂园级研讨课，小班万 莉红老师的语言研讨课活动，教师准备充分，特别课件的 制作比较直观生动，同时教师教学语言、表情、肢体语言 都十分丰富，比较适合小班幼儿，充分发挥了教师的引导 作用。中班李季英老师的安全教育课以课堂、生活相结合 的方式，引导幼儿真正懂得了如何在生活中安全活动的本 领。大班徐才妹老师的阅读研讨课，老师根据大班幼儿的 特点采用适当点拨的方式，引导幼儿学会有效阅读绘本的 方式，让听课老师学有所得。园内研讨课的开展，为教师 的交流、学习、展示提供了平台。 3.家长活动重引导：本着让家长更好地了解幼儿的学 习方式，更好地学会和孩子一起学习，我们以