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XX 教师顶岗实习工作总结 导语：思考总结是每个人生活、做人的需要，更是一 切工作的必需。 XX 教师顶岗实习工作总结 从 20*年*月*日到 20*年*月*日，我在*县综合职业技术教育中心，完成 了长达 21 周的顶岗实习任务。 作为一名还未毕业的实习生来说顶岗实习是一件十分 可怕的事情，尤其是听说要来职教。在没有来之前担心了 很久，害怕自己不能完成这个任务，也做好了半途而废的 准备，心里想着如果不行就回学校申请转为教育实习。这 样的心情一直持续到走进校门那一天。 还记得*月*号那一天实习学校，亲自派车去接了我 们，来到学校亲自为我们安排了饮食和住宿。又极其信任 我们安排了实习工作，没有因为我们是实习生而不给我们 机会锻炼。学校领导对我们的信任即使压力又是动力，我 相信我们虽有不足，但努力凡是总会有所收获， 在来之前就听说这里的学生跟不好管，可实际呢?并不 是那样。 当我一踏进校门那一刻起，感觉校园环境优美，各种 教学设施应有尽有。中午在食堂打饭的时候，同学们都在 有次序的排队打饭，没有想象中那样混乱的场面，甚至比 那些普通高中的学生就餐秩序还要好。每位学生吃完饭的 时候都自觉收起餐桌垃圾，将餐具放到指定地点，没有一 个不这样做的，我想并不是每一个学校的孩子都能做成这 样。这样的一幕又为我对这个学校的良好印象加了分。 同时这里的学生都自来熟见到每一位老师都会热情打 招呼。没有普高学生的羞涩，也没有那些学习好的学生的 高傲，他们很友善我感到很温暖。同时他们虽然不爱学习 但很乐观，走在校园里似乎每个人都互相认识，见了面互 相逗几句，笑声一片。生活在这样的环境里，自己的情绪 也会被感染，仿佛又回到了高中时代每天都很轻松愉快。 这样的氛围让我很快融入到这个集体，没事的时候也 会与学生逗几句，轻松娱乐一下。每当想到有一天将要离 开心中还是有些不舍，在于朋友的交谈中也会默默流下眼 泪。 感谢我的学生，我最感谢他们，感谢他们对我的包容， 首先是知识能力方面的，因为我只是你一个实习生在知识 与能录力方面还有很多不足，在上课的时候经常会出现许 多错误，也闹过很多笑话。但他们愿意与我一同进步，一 同成长。开玩笑的说没有因为我的能力问题，把我赶下台。 还有因为我的年纪与他们相差不大，时常也会闹一些小脾 气，他们竟也会原谅我，上前劝我几句。过节的时候还买 了礼物送给我，虽说老师不能要求学生送礼物给自己，但 这一份心意让我很满足，我对他们的感情又加深了一分。 总结起来说我不是一名合格的老师，但他们却是一名合格 的学生。 感谢我的指导老师，认真听我的课，对我在课上出现 的问题提出意见和建议，教我如何写教案，如何上好每一 节课，如何正确处理课上遇到的每一种问题。将自己从教 积累的 20 多年经验告诉我，毫无保留。人身路上关键的路 只有那么几步，每一个阶段遇到的人就显得尤为重要。而 我的指导老师赵老师对我而言就是那个重要的人。他不光 指导了我的实习生阶段，也影响了我今后的教学工作。 还要感谢学校的老师和领导对我的照顾，在我有困难 的时候及时帮助我，不会嫌我麻烦。在我有需要的时候也 创造条件帮助我。没有平时的严肃，很亲切。当我做错事 的时候，不是责备而是很耐心的告诉我如何改正，如何做。 我现在开始庆幸来到这个地方实习，感谢这里的一草 一木。校园里的一切都让我觉得温暖。在人生的路上有这 样一段实习经历我很庆幸，让我珍惜，让我怀念。如果有 机会，我想与这些学生走到最后，陪他们一起努力，走到 高考的考场。但是，我深知我们都有不足，以我的能力还 不能带领他们走向高考的考场，我可能还会拖累他们。所 以我距离成为一名优秀的教师还有很大差距，我还需要继 续努力。未来如果有机会我希望能来这里任教。 在短短的 21 周里，我有无知变有知，从开始时不能完 成一节课，到现在可以凭借自己的实力自主安排上好每一 节课。不再紧张畏惧，反而喜欢上课上与学生们一起交流 的感觉。从中我也学到了很多经验。 一、适合学生的才是最好的。 为促进学生发展，更好的进行教学活动，很多专家、 一线教师研究了很多教学方法。首先必须承认一些教学方 法确实很先进，有一定的道理。但是有一句话说“橘生南 为橘，橘生北为枳” ，教育也应讲究因地制宜、因材施教。 不能不加选择的全部吸收。 因为现在实习的学校是职业技术学校，所以在教授学 生文化知识的基础上也要注意加强培养学生的学习兴趣， 就语文学科来说要注意培养学生的学习兴趣，让其体会到 中国文化的博大精深。所讲的知识内容也不要太深，一定 要抓好基础，培养学生的自信心，照顾好大多数学生的情 况。 二、做好基础工作。 好的基础等于成功了一半，就像盖房子一样，无论想 要把房子盖的多高总要先打好地基。 在语文的学习中读文就显得尤为重要。俗话说“书读 百遍其意自现” ，读书三境界：读懂、读通、有感情。古代 的时候学文，老夫子总是要求学生对于文章熟读并背诵， 然后问学生有何感悟，并不会字斟句酌的讲解。今天虽不 学习古代只背不讲之法，但是对于读文的重视，一定要拿 起来。读文言文可以体会古文体的用词押运，读现代文， 可以体会人物的体态相貌、感情变化。若是学习一篇文章 读都读不起来，讲再多也只是机械记忆，收效甚微。 在语文教学中还要重视对作家作品的解读，对文章写 作背景的介绍。了解了文章的写作背景，就能了解作者的 写作意图，更好地了解文章的内容。比如在学阿房宫赋 的时候若是能介绍清楚作者杜牧所处的时代背景，就能方 便学生理解借古讽今的写作手法，了解作者借秦统治者荒 淫无度、穷奢极侈，讽刺当朝统治者骄奢淫逸之风的写作 意图。 三、重视学生的自主学习。 在教授学生知识的同时也要加强学生能力的培养，使 学生能够自主学习。正所谓授之以渔，不如授之以渔。填 鸭式学习早已跟不上时代的需要。即使是在职业技术教育 学校这种学苗稍差一点的学校里，也应推行这种教育方式。 学生的学习能力差一些，那我们每节课安排的教学内容就 少一些。给学生一些自由的时间去发挥，可能当时的效果 不明显，但从长远的角度看一定是利大于弊。学生自主学 习最明显的体现方式就是小组学习、学生自展自评。首先 必须要承认在小组学习中一定会出现说闲话的现象，这也 是不能避免的，所以教师在学生讨论过程中就要升入学生 之中，在与学生共同讨论的过程中，潜移默化的维持学生 的纪律。在这种学习方式下的学习效果对于学习好的学生 不用说，单说学习不主动的，一个字的掌握也是收获。所 以教师不能怕浪费时间而避免这种教学方式。 四、小组任务展示的误区。 在小组展示这个地方上我一直都认为在各小组展示的 时候直接把各小组展示的任务直接告诉各小组，这样讨论 的效果更好，方便课堂教学。但是有一次特聘教师老师指 出，不能这样做，他认为应先让大家讨论完所有内容后， 再说明出各小组需要展示的内容。再给他们一些时间让他 们根据自己需要展示的内容重点讨论，再展示。否则，各 小组只是讨论自己需要展示的内容，对其他内容不理会， 反而会因小失大。 其实在我上高中的时候也曾考虑过小组讨论的这个弊 端，在小组讨论的时候只讨论自己组需要展示的内容，对 于其他组的内容很少去考虑。所以在其他组讲解的时候有 时候根本听不懂。一直都觉得是小组讨论的弊端，却从未 去想如何去解决这个矛盾，听了老师的指导有一种茅塞顿 开的感觉。不知道这样的做法是不是最佳的办法，不过应 该会有一定成效。 还有很多很多的经验，供我受用。 自己总结起来这半年的实习是成功的，是在一个轻松 娱乐的环境中度过的，即让我学到了知识，也让我认识了 很多朋友。 XX 教师顶岗实习工作总结 三年来持之以恒不断地 学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了 了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题之外， 我们难道真的明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育 的一时热情而努力拼搏，但是在这个春天，我们真的要走 上自己心中期盼已久的岗位，我们不得不在实习过程中为 我们的未来把好关。抱着十分期待的心情，我们北罗中学 小家庭 12 位兄弟姐妹来到了唐县北罗中学，开始了真正意 义的社会生活。 一、实习学校简述 我们一行人来到的北罗中学也是一个有着几十年办学 历史的老牌学校，而且在过去的几年中，北罗中学在中考 中一直表现优异，升学率位居全县第二名。另外，北罗中 学和师大的渊源也是很深，自从顶岗实习支教创立之日起， 北罗中学基本上每一期和我们都有合作。有了这样的历史， 北罗中学的领导们对我们这一期的实习小分队也抱有很大 希望，并且承诺给予我们一切支持，听了校长在接待会上 的讲话，我的心里是踏实了许多，至少我可以在这里放开 手脚去拼搏了。北罗中学每个年级有八个教学班，而我分 配在了七年级，教授一到四班历史，刚刚听到这个任命之 后，我心里着实咯噔了一下刚刚走出校门的我，能够胜 任半个年级的教学工作吗?还没有等我质疑完这件事情，一 个新的事情又来了：为了完成学校任务，我还要在七年级 四班见习班主任，协助班主任对其日常事物进行管理。 在四个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要 求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级 学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作 为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章 制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习 他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好 的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印 象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣 慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和 班主任工作实习。 二、教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始 的一个礼拜的主要任务是听课。在这期间我听了我的专业 指导老师李娜老师的 3 节历史课。在听课前，认真阅读了 教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目， 把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。 听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课 思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸 收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么 这样讲。通过听课，我了解了讲授初中历史大体上应该遵 循怎样的方式，上课学习和课下复习应该如何去安排等等 很多必须了解的事情。另外除了听本专业的课之外，我还 去听了其他专业优秀教师的课，触类旁通，我也吸取了不 少经验。 2、上课 由于实习学校急需老师，所以在在听课的同时，我已 经开始正是登上讲台讲课了。我教四个班，每个班每周三 节历史，加上一届辅导课，一周我要上十三节课啊!当时和 在别的地方定岗的同学联系发现他们的苦恼是没课上，而 我的苦恼是课太多了。其实现在想一想，自己跟他们相比 是幸运的，因为我积攒的经验远远比他们丰富。 四个班的 学生各具特色，一班的学生循规蹈矩，态度认真，但是灵 活性欠缺一点;二班学生活泼开朗，上课反应很快，但是学 习态度不认真，历史成绩不是很好;三班学生可以说是集合 一二班特色，既有灵活的学生，也有欠缺一点的学生，上 课纪律很好;四班明显的两极分化，好学生特别好，差学生 特别差。通过和班主任共同之后，我针对每个班特色制定 了相应的教学计划。 带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是 与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他 们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出 的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听 不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和 睡觉。 课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最 大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为， 要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的 教学方法和确立教学内容。 教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生 进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和 应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路 不流畅，师生配合不够默契”等问题。 经过实战的磨练，现在的我已经能够驾驭课堂，胜任 教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但 这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理 解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使 虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的 教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、 心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最 前线，真正做到“传道、授业、解惑” ，是一件任重道远的 事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水 平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事 事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读 到课间纪律，课间操，课堂纪律，营养餐发放，自习课等 等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们 的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培 养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确 的人生价值观。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是 学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形 成起到举足轻重的作用。 作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、 上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识， 班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行 心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到 有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮 助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收 到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思 想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的 一点体会。 1、一视同仁 这个一视同仁包括两个方面的内容：对男生和女生一 视同仁;对好学生和差学生一视同仁，要做到这两个一视同 仁其实难度很大。开始的时候我在管理男生的时候还算是 很到位，但是一碰到女生的问题下手就软了，因为我考虑 到女生自尊心很强，很容易造成心理创伤。经过一段时间 后，班主任柴老师找我谈话说明了这个问题，我才意识到 一视同仁对待男生女生很重要。现在我和男生女生都相处 得很好，大家已经从心里接受了我这个“副班” 。谈到对优 秀生和差生的问题，没一个老师不感到棘手的，太难一碗 水端平了。那个老师不是打心里喜欢、器重优秀生，而延 误调皮捣蛋的差生啊!虽然对我来说，和学生代沟较小，更 能了解他们的想法，我坚决不接受歧视学生的想法。在讲 课时也是一样，我会把大部分时间放在大部分一般学生身 上，根据他们的需求来教学，绝对不允许优秀生搞任何特 殊化。相处下来，那些差生成了我的“得力助手” ，经常帮 助老师组织活动，好学生也和我交上了朋友。 2、组织开展活动的魅力。 良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产 生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性， 这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效 的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度 的重视，所有活动我都亲身参与当中，开动员大会，一起 与学生训练。告诉他们不用把名次的