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XX 网络研修心得体会 网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校 的教育成为开放式教育。承载的信息量大，学习资源丰富， 共享互动性强。以下是小编为大家收集了相关资料，供大 家参考! XX 网络研修心得体会 XX 年 10 月 13 日，我和我的同事们参加了XX 年部编 教材网络培训会 ，聆听了专家们对部编教材的编写理念、 特色和教学建议，从理论上和指导思想上给我们语文教师 指明了教学的方向，明确了教学任务。 确实，在以往的语文教学中，确实有大部分的教师不 知语文到底要教什么，只知道要不把课堂搞得轰轰烈烈极 度的煽情，要不就是枯燥无味一言堂的说教，把语文课上 成了思想品德课或政治教育课等，偏离了语文新课程标准。 两位培训专家一再强调：教语文就一定要重视语文素养， 重建语文知识体系，减少人文性。在培训过程中也一再强 调我们对教材中知识点的挖掘，必须以新课标为依托，不 能随意拔高学生水平，要在激发学生兴趣的前提下，培养 学生学习和运用知识的能力。其次，语文知识的学习不能 只局限于课堂，要鼓励学生在日常生活中发现、积累和运 用。再次，教师在课堂上通过对教材中文章的阅读指导， 教给学生阅读的方法，读好书读整本书的方法，从而把这 种阅读的方式由课堂延伸到课下。 XX 网络研修心得体会 此次教师继续教育培训，在我的教师生涯中又添上绚 烂的一笔。反思过去的阅读教学实践，我认为，存在以下 问题： 1、读书感悟少，提问分析多。把本应是个性化的、情 感化的、创造性的阅读，纳入内容分析的轨道，重认识轻 情感，重理性轻感性，重分析轻整合。 2、自主发现少， “牵” “引”求同多。轻视个人体验、 个人理解，往往通过牵引，得出统一答案。 3、忽视兴趣、态度、习惯的培养，忽视在阅读教学过 程中的引导、发现。 4、进行的是不完整的阅读训练。从教学方法说，重精 读，轻略读、浏览。从教学过程说，学生多是按教师指令 完成指定动作，从技能说，朗读、默读、背诵都有待加强。 5、教学过程、方法僵化，语文实践活动不够丰富，教 育教学渠道、途径封闭。割断了与现实生活、大千世界的 天然联系。 改进阅读教学的策略： 阅读教学目标指向要注重“三个基本”： 1、基本的阅读能力(朗读、默读、精读、略读、浏览、 查阅资料、收集处理信息)。 2、基本的语文积累(课标限定的背诵量)。 3、基本的语文素养(浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习 惯、健全的人格和审美的情趣)。 4、抓好五个字：识、写、读、背、习。 要在以上“三个基本”上下功夫;在五个字上抓训练。 养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。 XX 网络研修心得体会 为提高我校师资队伍的建设，钻研教材，因材施教， 提高我校的教学质量，我校于 10 月 13 日上午由教学副校 长次珍老师组织全校教师共同观看“XX 年部编教材网络培 训会”直播。 为达到观看直播活动的要求，此次观看直播活动分为 两场。第一场由次珍校长组织，全校老师共同参加，老师 们各抒己见，为在教学中出现的问题进行了激烈的讨论。 第二场，全体教师根据我校信息中心所给网址在各自的办 公室进行。老师们通过观看直播活动，与专家互动，与各 地老师讨论交流，不仅使自己在教学中的问题得到了解决， 同时也交流了教学经验，丰富了自己的教学知识。 通过观看这次直播活动，我校教师深深认识到了了解 教材对课堂教学的重要性，并感到了自身的不足，希望通 过此次活动能够在今后的课堂上不断提高课堂教学应用。 XX 网络研修心得体会 10 月 13 日人民教育出版社开展了国家级 XX 年部编教 材小学语文网络培训活动。我校作为培训点之一，分别组 织了河东区实验小学、河东区第二实验小学、缘诚小学和 东兴小学四所学校统一观看网络直播，同时，我校一年级 语文教师到河东区教育中心主会场进行观看学习。 在培训中罗先友、雷蕾、徐轶、张沛等专家从拼音教 学、识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进 行了权威解读，对教材的分析和具体的指导也给予了老师 们很大的启发，使老师们对一年级教材有了更进一步的认 识，教育观念进一步得到更新。部编本教材不仅关注基础 知识和基本技能，还关注学生的情感，态度和价值观。教 材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂， 版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生阅读，激 发学习兴趣。我们在教学中应该理解教学目标，明白把握 教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创 造一个良好的有利于学生发展的教学情境，从而达到激发 学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来，进一步提 高学生的语文素养，促进学生的全面发展。 XX 网络研修心得体会 通过此次培训。我意识到教师只有不断地学习新的教 育教学理念和吸收新的知识才能顺应时代发展的需要。才 不会被社会所淘汰。教师的工作比较有特殊性，他主要为 社会输送适应社会发展的人才，要想培育出合格的人才， 教师只有不断地学习。要想给学生更多的知识，教师必须 具备源源不断的知识源。我通过思考，总结出以下几点： 在教学中，转变自己的思维方式。 以往在作业中，我总是要求学生不能出现差错，一出 现错误，我就要求他重做，为了完成老师的练习，学生不 得不进行千锤百炼的练习，我的这种做法，不仅导致了学 生沉重的学业负担，而且也导致了学生沉重的心理负担并 驯化出狭窄的心胸和偏执的人格。通过学习，我明白了教 师应当允许学生在求知的过程中出错，应改变对学生苛求 完美无缺的心态。 多学习相关的法律知识，在教学中渗透法知识教育。 胡总书记在全国教育工作会议上强调指出“要把德育 融入学校课堂教学、学生管理、学生生活的全过程，创新 德育观念、目标、内容、方法，充分体现时代性，准确把 握规律性，大力增强时效性。 ”教师要在教学中融入国旗法， 教师法、森林法、环境保护法、文物保护法等。教师只有 认真研习课本教材，学习相关的法律，才能准确的实现法 与教材的相接点。如小学三年级上册中的一篇文章这课就 可对学生进行，也可对学生进行中华人民共和国文物保 护法的渗透。总之，教师只有不断地去学习，才能更好 的把握住教材。 跟随时代步伐，不断吸取营养，更好地培育学生。 学无止境，人要活到老，学到老。教师只有具备这种 精神，才能给学生无穷的知识，这样的教师才是合格的教 师。时代在进步，知识也在不断地更新，如果教师一味地 守住自己的一亩三分园地，那就像清朝时期的政府的闭关 自守的政策，永远会变得落后，人常说：落后就要挨打。 一个教师在知识上战胜不了学生，那你拿什么在他们的心 中立足呢?现代社会不断有新名词诞生，如黑客，宅男，宅 女，富二代等，你不去理解这些词的意思，如何去做学生 的知心朋友。 总之，教师要守住自己的一亩三分园地是非常不容易 的，只有不断地更新菜品，浇肥。你才可能保住自己的菜 园子 XX 网络研修心得体会 我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生 再学，老师不教学生不学的过程。多少年来一直没有改变， 就像某老师举的例子一样，19 世纪的医生到 20 世纪的手术 室就不会动手术而 19 世纪的老师到 20 世纪的教室却能照 常上课，而且越是老教师经验越丰富。看似个笑话，背后 却反映出了我们教育事业的悲哀。而未来教育打破了传统 教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师 要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式 为核心，注重学生学习知识的过程和方法，使学生学会学 习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题， 主动探究，掌握学习的方法。通过接触网络教育后我这样 认为，学习是源自内心的需要。我们需要过得充实，心灵 需要不断的给养来保持新鲜。网络教育就是一种学习的好 方式，并且是一种与他人沟通、与社会接触的有效途径。 网络教育给了我人生很大的启示和帮助，我一定要充分利 用网络教育的平台好好学习。 交流活动要结束了，说起来还有点舍不得，虽说每天 工作都比较忙，但一打开电脑，就会不自觉登陆教学平台 ,看看自己的学习成绩和学员的精华帖子，好象有一种无 形的力在引领着我要关注我们的教学平台。其中模块 4学 员推荐的优秀网站、模块 6什么样的课才是优质课、模 块 7如何有效地使用表现性评价的优秀帖子让开阔了视野、 丰富了知识。所以，我认为这种网络培训模式很好，这一 次的网络培训也是非常成功的。它使我们老师比较自由地 利用了业余时间接受继续教育，既不影响工作，又能给自 己充电,符合时代的发展要求。近两个月的时间里，我不 仅收获了知识，还收获了友谊、收获了学习得乐趣、收获 了交流的信心和勇气。非常感谢为我们培训的老师和负责 网络培训的所有工作人员!衷心祝愿教师网络培训越办越好! 通过这次培训，使我真正领会到了新的教育技术理念， 也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习课程虽然完 成了，但学习的任务还很艰巨。在今后的教学岗位上，我 一定努力学习、扎实工作，把所学到的教育技术知识更好 地应用教研教改中，做一名对学生负责，对社会负责的优 秀教师，真正让教育技术为提高教育教学水平发挥更大的 推动作用。 XX 网络研修心得体会 当今的社会是信息的社会，世界开始全面信息化、全 球化。为了紧跟时代的脉搏，参加工作多年来，一直没有 停止过学习，钻研业务知识，提升业务能力，也曾参加过 财务专业的自学考试，而最终未能实现自己的大学梦。孚 日立体化自动仓库的建立，给在任的保管提出了更高层次 的要求。我虽然能够熟练操作立体化仓库的 WMS 操作系统， 但是对软件操作系统却所知甚少，自己所学的微机、英语、 专业和管理知识远远跟不上信息发展的速度。路漫漫其修 远矣，吾将上下而求索，孚日组织的山东大学网络教育学 习为我提供了学习的契机，感谢山东大学，感谢孚日，让 我能有机会为自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善， 充实自我。 网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校 的教育成为开放式教育。承载的信息量大，学习资源丰富， 共享互动性强。任何人、任何时间、任何地点、从任何章 节开始、学习任何课程，五个任何体现了主动学习的特点， 它为我们节省了时间，使我们能够自由的回家通过学习平 台进行学习、交流。利用空余时间也可以学习所学课程， 充实了自己，拓宽了自己的知识面。这种教学模式并不影 响工作，比较适合于我们这些结了婚、生了孩子的上班族。 因为我们工作都很忙，能专门用于学习的时间少之又少， 合理利用空闲时间，达到学习的目的。 网络教育的学 习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。开放式学习是 我们通过网络平台自主的学习，所以除了学习中心组织的 学习外，我们要结合我们的家庭、工作等因素，制定一个 合理的适合自己的学习计划。这样能让我们更好地、更有 效地利用业余时间按照课件来安排自己的学习。制订了学 习计划，我的日常生活就围绕着我的网络学习的主题展开。 每天上班我都抓紧间完成自己的本职工作，把节省下来的 时间充分的利用起来，网听课查阅资料，认真看书，并带 着问题再听老师讲课，课后整理每门功课的笔记，并把学 习到的知识运用到我的工作中，学以致用。 充分利用网上的学习资源学习。网络学习平台为我们 开设了课程介绍、教学要求、课程讲解、文字材料、常见 问题、课程答疑、课程串讲、课程作业、模拟试题等资源 类型。我经常在孩子和丈夫睡后和早晨查阅这些东西，并 且持之以恒的坚持，在精力最好的时候学习需要记忆的课 程，养成了很好的学习习惯。和同学们一起探求好的、先 进的学习方法，坚持不懈的消化吸收学习内容。 选择了网 络教育，就等于挑战自己。十几年的工作，已把以前的辉 煌忘得差不多了。每当自己气馁退缩时就想起了七匹狼服 饰企业精神的这段话，在精神上，挑战表现为勇往直前， 永不言败，不断催人奋进;在学习上，挑战表现为刻苦进取， 减少无知，不断完善自己;在工作上，挑战表现为克服困难， 战胜自我，永不满足，始终争取做得更好!从而为自己的人 生不断地增添光彩，从中挖掘到生活的精髓，铺筑起成功 的道路;挑战其实就是一笔财富。只有接受挑战，不断追求， 才能有充实的生命，才能体验到生活的美妙绝伦。这段话 耐人寻味，始终激励着我锲而不舍的挑战自己、工作、生 活和学习 . 学习给我带来了精神的快乐与充实，也给我带 来了同学们的友谊和帮助。学习中心学习时，同学们一起 讨论学习方法，交流学习经验，相互关心，相互鼓励，工 作这么多年，没有想到又结交到难得的同学友谊。积极参 加学习中心组织的拓展训练，感受到了集体大家庭的温暖。 半年的学习之路艰辛而充实艰辛而充实艰辛而充实艰 辛而充实回想这半年多来的学习生活，既有酸甜和苦辣， 又有成功和喜悦。我克服了不少的困难夫上三班，大 部分家务、接送孩子就落在我身上;我在公司也从出口调往 内销，工作岗位的调换，业务的熟悉，使我累的不可开交， 可是我没有退缩;儿子刚上一年级需要辅导，占用比以前更 多的时间。半年来，娱乐时间少了，人也瘦了，但有得必 有失。这也是我这一生来最充实的半年，收获最多的半年。 我战胜了自己，圆了自己多年的梦想，并且我还一如既往 地保持已经养成良好的学习习惯，迎接人生更大的挑战， 面对将来，无所畏惧，完成自己的学业，注重理论联系实 际，学到的知识应用到工作中去，使知识化为能力! 人生 因有朋友而酣畅，因有事业而从容，因有成就而自豪，因 有家庭而温馨，因有爱人而强大，因有希望而奋发，因有 健康而快乐。祝愿我们所有的网络教育学员都能够拥有， 祝愿济南奥鹏直属网络教育学院越办越辉煌! XX 网络研修心得体会 有幸参加了 XX 暑期远程教师培训，由衷感谢教育部门 为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以 鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我 的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感 到受益非浅。 本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方 式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科 教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对 面交流，利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师 参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将 理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交 流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性 和实效性。 培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互 动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、 理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。 课程内容 实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教 学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教 育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训 比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到 了不同程度的提高。 本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一周的培训， 我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了 自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那 将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人， 不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造 各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了 走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的 单一角色，而更多扮演“组织者” 、 “指导者” 、 “促进者” 、 “研究者” 、 “开发者” 、 “协作者” 、 “参与者” 、 “学习者” 等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知 识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动， 我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学 实践的反思者。 通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名 教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革， 都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想 方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时 空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。 XX 网络研修心得体会 持续十天的初中新课程教师研修培训即将结束，通过 这次培训，我真是受益匪浅，下面就本次参加远程教育培 训谈谈自己的一点体会。 我曾在网络上读过这样一句话：如果一个人被一个社 会所淘汰了，那么不是因为年龄，而是因为失去了再学习 的能力。不错，只有学习再学习才能保持与时俱进!俗话说 的好“活到老，学到老” ，这句话对一个一线教师来说，就 更具有现实意义。我们教师面对的对象是富有时代气息活 生生的学生，学生有自己的新思想和新主张，会思考，会 用自己的双眼看世界。我们教师如果僵化了自己的思想， 就丧失了学习的热情，又怎能为人师表呢?正如新一轮课程 改革所提出来的，教师不仅要成为学生学习的组织者，更 要成为学生学习的合作者，要在工作中不断加强自身业务 学习，让自己的知识结构与日俱进地得到调整和改善。当 今社会，各种知识更新换代较快，旧知识迅速的老化，新 知识飞速的生成。如果我们教师仍然死守着自己的传统教 学方法、理念，不愿意学习新知识，那么势必跟不上时代 发展。所以，教师的假期再教育再学习就显得尤为的重要 了。 远程教育培训是在职教师继续教育改革的一项新举措， 它不同于以往我们所接受的传统的教育培训，它是应用网 络平台，搭建了一个的教育空间，在这个崭新的学习环境 中，参加培训的学员不需要统一的时间和地点，可以根据 自己的计划随时进行学习。这种全新的教育培训方式给我 们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习 环境，选择适合自己的学习方式，掌握学习技巧、策略， 最终学会学习。 远程教育培训大大改变了我们的学习环境和空间。它 把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，通过网络 平台上的多媒体课件，为我们创造了一个前所未有的、令 人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里，我们 通过看专家讲的相关理论知识和资料外，还可以观看一些 名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料， 另外，还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习 体会，共同学习，加强学员之间的联络和交流，达到资源 共享。 远程教育不仅改变了我们的学习环境和学习方式，更 加强调了我们参与学习的自主性和能动性，充分发挥学员 的主体作用，不断培养学习者的主体意识，不断摆脱原有 的依赖性和被动性，使学习者不仅能够进行自主学习、学 会学习对学习能力的培养、训练，还着眼于调动学习者的 学习积极性、主动性，从而不断提高自主学习的独立性和 自觉性，从而提高教育培训的效果。 当然，任何事物都具体其两面性，虽然远程教育培训 给我们的生活和学习上带来了不少的方便，但同时它也有 很多弊端。例如，我们在上网学习时可能会浪费很多时间 去注意其他跟学习无关的信息;在没有老师指导学习时可能 我们会抓不住重点，浪费时间又浪费精力，结果还没有多 大的收获。所以，在进行远程学习时，我们一定要掌握正 确的学习方法，做到事半功倍。 通过这次远程教育培训，我深刻地体会到新课程教学 应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、 尝试，来获得知识，逐渐打下学会生活、学会学习的能力， 从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以 学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的 能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课 堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以 讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性， 让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。 教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自 我的机会等等。 ” 当一名教师容易，但是要当好一名教师却是不易的， 我在深深地问自己，我做到了没有?我们的老师做到了没有?我 们必须要转变观念，采取一些行之有效的措施。 XX 网络研修心得体会 在当今世纪，网络技术飞速发展，它在我们生活的各 个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育， 尤其是中小学教育已经难以适应培养创新人才的需要。为 了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教 育部提出了以“互联网教育”为辅， “远程教育”为主的教 育手段。 通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关 基础知识及其应用，虽然很紧张，但我觉得很充实。因为 我在这紧张学习的氛围中学到了必须掌握的知识和技能。 我们广大教师将尽心尽力管好、用好设备，为素质教育的 发展发挥它应有的作用。现代远程教育作为一种新的教学 形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予 教学以全新内涵。 多媒体网络教学能使教师获得创造性的自由，更能体 验到探究的乐趣;利用现代远程教育资源，学生是最直接的 受益者;学习现代远程教育，对双小的发展，是大有益处的。 多媒体教学能够最大限度地调动学生的学习兴趣和学习积 极性，通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段，能 使学生更好地掌握和接受新的知识。 现代远程教育为我们提供了一个学习先进教学方法的 平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种 艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生 最大限度地掌握所学知识。 通过学习和使用让我懂得了：远程教育资源的应用不 仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程 教育资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样 享有优质的教育资源;二是帮助教师从繁重的工作中解放出 来，让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作， 不断提高自身水平。使我的教育教学理念发生改变，视野 逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。 我认为远程教育资源有以下几方面的优势： 1、可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面 前，我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习，而远 程教育资源给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业 余时间合理的安排学习时间，提高自己的业务素质。 2、从人才培养上讲，远程教育资源因为在教学、管理、 学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的 信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力， 也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色 的人才培养模式。 3、互动教学产生最佳效果。从过去以课堂教学内容、 教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种类 型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应 有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面 解答，不受时间空间限制。 远程教学自身的优点为原本沉闷的学习生活增添了色 彩，它改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于 建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作提供 了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可 以自主，自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而 且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学习，并在合 作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧，分享成果， 进而学会合作。 在学习应用现代教育技术过程中，有几个基本方面是 必须予以解决的。一是教师要克服对现代教育技术的神秘 感、恐惧感和焦虑感。要认识到：对教师而言，只需要掌 握现代教育技术的初步知识和操作技能，了解一些常用的 应用软件，就可以在教学上使用多媒体技术了。进而在消 除疑惑的基础上，大胆尝试，勇于实践，刻苦钻研，努力 提高自身掌握现代教育技术的熟练程度;二是教师要尝试运 用现代教育技术进行教学资源的设计和开发。现代教育技 术再先进也仅是学习的工具，是手段而不是目的，远程开 放教育