《一个人的善良》读书笔记.docx

一个人的善良读书笔记 善良是最美好的人性，善良让世界充满爱，让世界更 温馨！下面是一个人的善良读书笔记的内容，欢迎阅 读！ 最近读了一篇文章一个人的善良 ，部分摘录如下： “用心对待所有的学生，好不和不好的学生，都能接受， 都能去喜欢，不去和学生斗气，不去对讨厌的学生置之不 理，农村的都是留守儿童，多多爱。 ” 其时我正沦陷在一堆急需上交的表格中，一不留神就 忽略了我应该有的回应。至少，我应该给一个表情的。至 少，我应该及时让他懂得，我感谢他所传达的善意和信任。 至少，我应该告诉他我触摸到了一种人性的温度。可是事 实上，手机随手一丢，我就怎么也找不到了。我在三尺陋 室内毫无道理地忙着，忙得好像我能赚多少银子，忙得好 像我在经营一所规模宏大的大学，忙得好像我在搪塞所有 人。 然后，继续收到他的信息，继续收到表扬，继续收到 鼓励，让人有这样美好的误会，我不知道这是好事还是坏 事，反正，我觉得我欺世盗名了，我觉得不能不澄清了， 不能不省去一切美丽的想象，还原一个生活的真相- 关于楚木湘魂的，关于烛剪西窗的，也关于所谓刘老师的。 如果我正独自坐在庭前喝一杯含混不清的茶，如果我 正在仰望云卷云舒，如果我正心如湖水不染尘埃，那么， 我会和你一样，五十二个学生是盛开在心尖的五十二朵花， 每一个学生都是心尖上的柔软。我会认为分数最低的孩子， 才是最堪怜爱的孩子。我会以父母的心肠，去体贴每一张 脸的欢喜悲伤。然而，所有这些柔情万千，都需要一个特 定的背景，一个特定的情境。当背景置换成教室，当情境 置换成对抗，当心如湖水置换成心涛澎湃，当情绪找不到 出口，但凡天下老师会做的，我一样都不落下。从菩萨到 魔王，就是半步之差。所以，我从来就不是一个好老师， 一直不是。有的，只是一颗想做好老师的心。有时候，我 觉得我就是那一只披着羊皮的狼。 前次让学生用“气呼呼”造句，孩子的心到底是无遮 无拦的，他们反馈给我一面镜子-“我上课的时候吃 东西，老师气呼呼的。 ”“我昨天迟到了，老师气呼呼的。 ” “我没做家庭作业，老师气呼呼的。 ”诸如此类，几乎详细 的罗列了我种种气盛之情状，听得我哑然失笑。所以，我 不是学生心目中的天使，我经常会气呼呼，有时候，还会 变成老虎或狮子。当一天的课程落幕，当我又安静地坐到 庭前闲看车来车往，当一天所郁积的尘埃被剥离，我又会 对我有过的愤怒后悔和自责，生活便是如此循环往复。 也许是国境线之外的教育理念和方式触动了中国的神 经，课改像一种流行风，它被赋予了阳春白雪的高度，所 有的老师被勒令皈依于它。我愿意皈依课改，但不是将自 己塞进一种全国统一订制的模子-几块小黑板，桌子的 摆放方式，15 分钟的讲课时限。诗词尚有婉约派和豪放派 之分呢。田园派尚有王维和孟浩然的风格之别呢，课改， 不应该只是一种模式的模式吧。每次观摩公开课就像欣赏 一场已经反复彩排好的表演，而我向往的是真实的常态课 啊。既然课改的圣旨高踞于供人顶礼膜拜的神龛，既不容 反驳也不容置疑。那么我姑且相信，改比不改好吧，在这 条路上，我还停留在蹒跚学步。 “留守”这个词，是天底下父母钝钝的痛，想当初， 我亦是因为囡囡而奋力转身的。其实这个政府应该负一些 责任，如果没有该死的户籍歧视和地域歧视，如果可以异 地高考，大概也没有这么在辛酸和无奈中挣扎的父母和孩 子吧。我原本打算对全班所有的留守儿童作一次家访摸底， 然后记录每个孩子的碎碎念。然而我怎么觉得，家访就像 上门吃饭似的，又兼着自己出奇的懒，这计划便成了清宫 里的太监。不过现在看来，这计划也许还得继续，因为班 上的一个学生，几乎不说话，成绩又沉在海底里，无论你 多么春风和畅还是山雨欲来，总是一双大眼睛无辜地瞪着 你，瞪得让人觉得天地苍茫，瞪得叫人抓狂，抓狂的结果， 就会滋生与暴力有关的语言。后来偶然知道他是单亲孩子， 父亲在他襁褓期间亡故，母亲异地打工，负着一座房子的 债务。并且，他是被收养的孩子。张爱玲说过“因为懂得， 所以慈悲” ，但凡我早知道这些，该不会这么愤怒了吧。 如果我能，我当然愿意用爱去俘虏人心。我喜欢并且 享受从学生眼睛里流露出来的由衷的赤祼祼的喜悦，那是 一朵怎样的盛世奇葩。可是我的爱心似乎总是撑不到下课 的最后一刻，每次在放学之前就把耐心耗完。于是，以恨 铁不成钢的名义，在一群绵羊中嚣张，于是，在嚣张中迷 失了方向。 所以，我不清淡如水，更不可能明媚如花，这些纯粹 都是与文字有关的误会。我有