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文档简介

乌鸦喝水最新板书设计 1学会本课 9 个生字。会写“可、石”等 6 个生字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的方法。 识字、写字。 在学生已有知识经验的基础上指导学生读出味道，体 会出乌鸦的感情变化。 教学课件 2 课时 第一课时 1.师：今天，老师带来了一个小动物，它是什么呢？ 教师按笔画范写“乌”字，学生书空；范写“鸦”字， 学生书空。 师：快读读它的名字。能不能想办法记住“乌”和 “鸦”这两个字？看一看“乌”字与“鸟”字有什么不同？ 想一想，有什么好办法能记住它。 2.师：今天我们学一个有关乌鸦的故事。 学习喝字：“喝”水要用嘴口字旁，喝水。 师：晴天，太阳当空照，上完体育课后，同学们有什 么感觉，最想干什么： 师强调：“口渴”的“渴”三点水旁。 “喝水”的喝， 口字旁。 1.自由读课文，圈出生字、生词，要求借助拼音，读 准字音。 2.课文中感觉不连贯的地方多读几遍，标出自然段序 号。提示：朗读长句的方法，如遇到逗号停一停、词要连 续等。 3.思考：这篇课文讲了一个什么故事： 1.识字。 课件出示带有拼音的会认字，指名读。 师：去掉拼音你还认识吗？ 师：说一说你是怎样记住“办、石”等生字的。 比一比：为办 石右 2.学写“可” “石”等 6 个生字。 重点指导“办、找、许” 。 提示：“办”字的笔顺，先写力，再写左点、右点。 “办”字中的撇 是竖撇，注意观察左右“点”的区别。 注意：“找、许”容易写错的地方。找，容易漏写最 后一笔“点” ；许，右半边不要写成“牛” 。 观察汉字结构特点：三个左右结构的字都要写得左窄 右宽。 师范写，生练写。 3.展示：组内展示、班内展示。 师：把生字放回课文里读一读。老师相信你们一定会 把课文读得更好。小组分自然段比赛
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