《享受生活》教案.docx

享受生活教案 教案需要 什么格式呢？下面是小编整理的享受生活 教案，欢迎来参考！ 1.知识与技能 (1)了解海伦凯勒不向命运屈服的非凡经历; (2)学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。 2.过程与方法 推敲叙述的文字，体会作者的感情;诵读议论、抒情的 语段，领悟主题。 3.情感、态度与价值观 了解作者对美的追求的情感，了解作者的审美感受， 激发热爱人生、热爱世界的感情。 1. 重点 作者热爱生命、热爱人生的炽热感情。 2. 难点 本文中作者对美的追求及审美感受。 2 课时 第 1 课时 1882 年，一名女婴因发高烧差点丧命。她虽幸免于难， 但发烧给她留下了后遗症她再也看不见、听不见。因 为听不见，她想讲话也变得很困难。这样，在她 19 个月时， 变成了既盲又聋的孩子。但是，她是哈佛大学的毕业生， 是个出色的学者。上大学时，她的事迹已经传遍全国。最 终她声名显赫，应邀出国并受到外国大学和国王授予的荣 誉。一九五九年，在联合国大会中，各国代表一致称赞她 对人类的贡献。她就是海伦凯勒。 1.指导学生积累词语 驾驭(y ) 膂(l )力 颠簸(b ) 哑(y )然失笑 挚(zh )友 侏(zh )儒 消弭(m ) 疲惫(bi) 百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 义正词严：理由正当充足，言词严正有力。 2.认识海伦凯勒 海伦凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳 失聪，双目失明。但是，她凭着顽强的意志和对生活的热 爱，成为了一名出色的学者，卓越的社会改革家。她的精 神受到人们的崇敬。1964 年被授予美国公民最高的荣誉 总统自由勋章。次年又被选为世界十名杰出妇女之一。 3.整体感知 【学生活动】了解文章的结构。 【提示】全文可以分为三个部分，是从身体的活动写 到心灵的活动。 第一部分(第 111 段)主要写自己在体育运动和交际 活动中获得的精神愉快。 第二部分(第 1218 段)主要写艺术享受，自己的精神 文化追求。 第三部分(第 1920 段)写自己在孤独中学会了忘我， 在忘我中寻找到了快乐。 (三)合作交流，解读探究 【学生活动】 1.快速浏览课文，说出作者大概写了多少喜欢，作者 喜欢的是那些事物。从这些喜欢，你可以看出作者有怎样 的人生态度?(学生探讨后组织交流) 【点拨】喜欢田野漫步和户外运动：划船、游泳、林 中散步、做游戏、骑自行车、骑马等;喜欢狗，喜欢编织、 下棋、玩纸牌;喜欢游览博物馆，欣赏歌剧等。 人生态度：这些“喜欢”表现出作者热爱生命，崇尚 大自然，追求真善美的人生态度。 2.作者是残疾人，她对自己的活动写得很有特点。研 读开头两段，说说海伦凯勒这位没有视力的人是如何划 船的? 【点拨】她通过辨别气味来辨识方向;从水的阻力来判 断用力是否平衡：“水波不停地使它上下颠簸” 。 3.是不是所有失去视听和说话功能的残疾人都能有海 伦的感觉?为什么? 海伦之所以能如此，在于她克服巨大的残疾障碍，她 不但是一个生活的乐观者，也是一个热爱学习并善于学习 和思考的人，所以她不但具备了正常人的情感，也具备了 高于一般人的文学艺术修养。 4. 请你用一句动情的话来介绍你所了解的海伦凯勒 是一个什么样的人?并简单说说你的理由。 【点拨】答案不求一致。以下答案供参考： 海伦凯勒是一个用毅力之光驱散生命黑暗的人。 海伦凯勒是一个勇敢的人，因为她敢于面对现实， 面对残疾。它虽然身体残疾，她仍然努力学习、学习、再 学习。生活态度是积极的。 海伦凯勒是一个不向命运低头的人，笑对生活的人。 海伦.凯勒没有因为自己的残疾而放弃对生活的追求和生活 的热情。 海伦凯勒是一个热爱生活的人。她渴望美好的生活， 她用心去体会生活中美好事物，得到精神上的快乐。 5.体会下列加点的修饰语的作用。 在我书房的墙上有一幅荷马的圆雕，挂得很低，顺手 就能摸到。我常以崇敬的心情抚摸他英俊而忧伤的面庞。 我对他庄严的额上每一道皱纹都了如指掌如同他生命 的年轮，刻着忧患的印迹。 【点拨】这些修饰语体现的是海伦对荷马的崇敬，也 体现了她对荷马的了解。没有这些修饰语，就很难表现海 伦在抚摸雕像是的情感。 本节课的主要任务，是整体上把握课文，既要了解海 伦凯勒与一般意义上的健康人的不同，还要了解她和一 般残疾人的最本质的差别。让学生归纳海伦凯勒是一个 怎样的人，答案当然不应强求一致，只要言之成理即可， 但一要紧紧扣住课文，抓住重要的词语、句子来理解分析， 二要围绕人物热爱生活、热爱人生的品质。 夯实基础 1.给加点字注音。 驾驭( y ) 膂( l )力 颠簸( b ) 哑( y )然失笑 挚( zh )友 侏( zh )儒 消弭( m ) 疲惫( bi ) 2.选出字形全部正确的一组。 ( C ) A.百无聊懒 惟妙惟肖 义政词严 心旷神怡 B.回味无穷 了如执掌 身淋其境 万世景仰 C.惟妙惟肖 身临其境 义正词严 回味无穷 D.百无聊赖 万事景仰 了如执掌 心旷神怡 能力提升 3.选词填空。 凉风迎面吹拂，铁马在胯下 跳跃 ( 跳跃 蹦跳 跑 动 )，十分惬意。迎风快骑使人感到 轻快 (轻快 轻巧 放 松)又有力量，飘飘然而心旷神怡。 虽然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式 触摸到这个 多姿多彩 ( 五光十色 光怪陆离 多姿多彩)的 世界。世界是 美好 (美丽 美好 优美)的，甚至黑暗和沉 寂也是如此。无论处于什么样的环境，都要不断努力，都 要学会满足。 我仿佛能侧耳 倾听 (倾听 听到 聆听)橡树中树液 的 奔腾 (奔驰 奔腾 奔跑)流动，看见阳光 挥洒 (照耀 挥洒 投射)在树叶上的光辉。 我喜欢同风浪搏斗， 驾驭 (驾驭 驾驶 操纵)坚固 的小船服从于我的 意志 (兴趣 爱好 意志)和膂力，它轻 轻地掠过那波光粼粼的湖面 4.选出下列句子中使用比喻修辞手法的一项。 ( ) 我仿佛听见荷马在歌唱。 有时候，当我孤独地坐着等待生命大门关闭时，一 种与世隔绝的感觉就会像冷雾一样笼罩着我。 希望之神微笑着走来对我轻轻耳语说：“忘我就是 快乐。 ” 我甚至怀疑，手对雕塑美的欣赏比眼睛更敏感。 开放探究 5.在作者看来，世界上的一切都是美好的， “甚至黑暗