《加油！小米啦—家里来了一个很棒的客人》读后感.docx

加油！小米啦家里来了一个很棒的 客人读后感 导语：小米啦是漂亮的小女孩，头上扎着好几根小辫 子，喜欢穿裙子和红色的鞋子。她喜欢吃饼干，可爸爸希 望她不要把饼干削掉在地板上。 加油!小米啦家里来了 一个很棒的客人读后感怎么写?以下是小编为您整理相关 内容，欢迎参考阅读! “读后感”的写作要领很多，但如下三个环节尤为重 要。 一、概括醒目，耐人寻味的标题 标题是文章的眼睛，也是文章的组成部分。标题的优 劣，直接关系到文章的好坏。读后感更不例外。读后感的 标题一般有主副之分。副标题平实客观，固定性强，当不 论。主标题就不可小视了。 读后感的主标题应扣紧感想的中心，突出感想的话题， 同时讲究语言的高度概括。这样，会使读者触题心惊，引 人入胜，想探究竟。我曾经具体指导过学生写读后感，首 先要求学生提炼标题，力求题中见物，涉题有话。如许文 凤同学的爱，人类不可缺少的太阳读守财奴有 感(此文发表于河南教育出版社出版的文圃新秀一书)， 杨红同学的假如张海迪没有病残读生命的支柱 断想(此文发表于中学生写作报)，这两篇读后感， 就体现了上述两种标题特点。前篇主标题用语概括凝练， 运用比喻，明确了中心，能引人深思;后篇主标题提出论题， 出人意料，耐人寻味。这个“眼睛”给文章打开了一个豁 亮的窗口，为写作指明了方向，铺平了道路。 二、新颖独特，具体鲜明的角度 一篇好文章读后，不同的人有不同的感受，就是同一 个人的感受也是多方面的。因此，写作时，选好角度，特 别重要。角度是发感的起点，是选材用据的规矩。确定角 度的原则当是：不可过大，新颖独特，具体鲜明。切忌面 面俱到，含糊不清。应针对性强，启发性强。最好是舍面 选点，舍大求小，可正可反。如报刊上时常出现的“反弹 琵琶” ，构思就很新颖，角度就很特别。角度好，会收到 “一石激起千重浪”的效果，使读者看后有些“出乎意料 之外，又在情理之中”的感受。 三、有理有据，切中要害的发感 读后感是“读”与“感”的有机结合， “感”因“读” 而发， “读”为“感”起点。总体来说，应轻“读”重“感” 。读后感不同于文学评论。文学评论不离文学作品本身， 而读后感一旦角度确定，重在发感，原作品只是话题的依 托。发感应从已确定的角度出发，紧密联系自身实践和现 实生活，利用有代表性和说服力强的证据，抒发感受，评 证观点。同时，发感应扣紧主题，切中要害，运用丰富的 想象和联想，正反结合，力求深入浅出，阐述自己独到的 见解。不可旁敲侧击，节外生枝，泛泛而论。选据以自身 实践为重，以事实为重。标题和角度在发感时应得到充分 体现。通过发感，给人以明晰的感受和有力的启发，引起 读者共鸣。 我今天读了加油小米啦这本书，看了很忙很忙的 晚上这个故事，它给我留下了很深的印象。 它讲了老师留给大家作业，在教室里小米啦把老师的 话记在心里，对老师说他会剪一张红色的窗花，折一个绿 色的飞机，还会剪一张绿色的窗花，折一个红色的飞机， 明天会把它们带给老师。可是小米啦晚上和父母去吃晚饭， 逛商店还去游乐园玩，这就让小米啦一晚上都很忙很忙， 把老师布置的作业忘的一干二净。 看完这个故事妈妈告诉我，我要成为一名二年级的小 学生了，不要像小米啦那样，一定要按时完成老师布置的 作业，做一个很棒的小学生。我相信我一定会做的很好的。 在暑假里，我读的是加油!小米啦之如果明老师是男 老师小米啦是一个爱闯祸又想知道全世界的小人。小米 啦发脾气是我最喜欢的故事。 它讲了有一天，小米啦给妈妈说了几个意见，她说 第六次时，看妈妈还是没有同意，她就发了脾气，但妈妈 没有理她，去包水饺了。小米啦躺在地板上，爸爸回来后， 并没有哄她，而是绕过小米啦，换下衣服后，就给妈妈当 帮手去了。小米啦哭了起来，没过多久，她就饿了，小米 啦冲进厨房，问道“需要我帮忙吗?”这一回，爸爸妈妈 都点了头。 我从这个故事里也发现了自己的影子。有一次，我的 嗓子上火，正好，姥姥带我去拍照。路过一个小商店时， 我看见里面有辣条，就想吃了。拍完照后，我要姥姥给我 买，姥姥为了我好，说“你现在正上火呢，不能吃辣条。 ”我一听，就发了脾气，说“你不就是不想给我买吗? ”一通哭闹。回到家，我索性不吃饭了，经过姥姥一 通苦口婆心的劝说，我才吃饭。事后，我向姥姥道了歉， 姥姥说“没关系，你只要认识到错误就好。 ” 我明白了别人没有同意自己的观点，肯定也有他的 理由。所以，不要因为这个而无理取闹。要想一想自己的 观点是否考虑不周或者错了。如果每个人在发脾气之前想 一想我这样做对吗?那么一定不会产生分歧的。 故事的主人公小米啦给我留下了很深的印象。 小米啦漂亮的小女孩头上扎着好几根小辫子，喜欢穿 裙子和红色的鞋子。她喜欢吃饼干，可爸爸希望她不要把 饼干削掉到地板上 走路时故意踩进水洼把鞋子袜子全弄湿。 路过花园故意踏进花